Ay, gugu
( VAL AV MENNESKSPEL) Egenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. Detta spel skiljer sig från det föregående bara genom att barnen hjälper varandra redan individuellt och på egen motiva...
Läs MerBarn beter sig annorlunda tills de blir vana vid dagis. Vissa är snabbt vana vid den nya miljön, andra är länge förvirrade, rädda eller aggressiva, medan andra öppet motstår instruktionern...
Läs MerEgenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. Målet med detta spel är detsamma som de tidigare - utbildningen av självkontroll och förmågan att styra sig själv. Men "uppgiften nu inför barne...
Läs Mer( VAL AV MENNESKETS SPEL) Egenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. Detta spel bidrar till uppväxten hos barn i organisationen, förmågan att styra sitt beteende i laget. Men dess huvu...
Läs MerEgenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. Det här spelet ger barnens önskan att göra något trevligt för en annan, till exempel för att ge honom det han gillar mest. Denna aspiration är grun...
Läs MerEgenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. Spelet syftar till att utbilda barnens förmåga att begränsa sig själva, samt utvärdera genomförandet av spelreglerna. Nu är uppgiften mot barnet be...
Läs MerEgenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. Detta spel lär barnen att styra sitt beteende. Barnens uppgift är att spela spel i tid, som bestäms av rollen. Spelssituationen möjliggör väx...
Läs Mer( OPTION PLAY EI TIHEEVOY) funktioner och dess pedagogiskt värde. Detta spel är en scen i naturen: in-det skapar en bild som ska fruktas.barns uppgift är att gå för att möta denna fara, och...
Läs MerFunktioner av spelet och dess pedagogiska värde. Målet med spelet - uppväxten av barns förmåga att komma till varandras hjälp i tid. Spelet skiljer sig från de föregående eftersom rymdmotorisk...
Läs MerFunktioner av spelet och dess pedagogiska värde. Detta spel syftar till att utbilda barnens mod, förmågan att mobilisera och undvika fara. Faran i detta spel är imaginärt, imaginärt: barnen få...
Läs Mer