Ay, gugu
( VALG AV MENNESKELIGT) Funksjoner i spillet og dets pedagogiske verdi. Dette spillet er forskjellig fra det forrige bare fordi barna hjelper hverandre allerede individuelt og på egen motiv...
Les MerBarn oppfører seg annerledes til de blir vant til barnehage. Noen ganske raskt mestret den nye situasjonen, den andre i lang tid er forvirret, redd eller aggressiv - andre åpenlyst motståt...
Les MerEgenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Målet med dette spillet er det samme som de forrige - utdanningen av selvkontroll og evnen til å kontrollere seg selv. Men "oppgaven nå står ov...
Les Mer( VALG AV MENNESKETS SPIL) Egenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Dette spillet bidrar til oppvekst hos barn av organisasjon, evnen til å kontrollere deres oppførsel i teamet. Men...
Les MerEgenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Dette spillet bringer opp barnas ønske om å gjøre noe hyggelig for en annen, for eksempel å gi ham det han liker mest. Denne aspirasjonen er grunn...
Les MerEgenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Spillet tar sikte på å utdanne barns evne til å begrense seg selv, samt vurdere implementeringen av spillregler. Utfordringen nå overfor barnet, e...
Les MerEgenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Dette spillet lærer barna å kontrollere deres oppførsel. Oppgaven av barn er å spille spill i tide, som bestemmes av rollen. Spillssituasjon...
Les Mer( EKSTRA PLAY EI TIHEEVOY) Funksjoner og dens pedagogisk verdi. Dette spillet har et tegnetegn: det skaper et bilde du trenger å frykte. Barnets oppgave er å møte denne faren og til og med ...
Les MerEgenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Målet med spillet - oppveksten av barns evne til å komme til hverandres hjelp i tide. Spillet er forskjellig fra de forrige, fordi rommotorforh...
Les MerEgenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Dette spillet tar sikte på å utdanne barna til mot, evnen til å mobilisere og unngå fare. Faren i dette spillet er imaginær, imaginær: barn ikk...
Les Mer