Затвори прозор
Карактеристике игре и његова образовна вредност.Ова игра је први корак ка формирању сврсисходне визуелне перцепције облике код деце.Предшколци науче да разматрају, упоређују и разликују основне геометријске облике( круг, квадрат, троугао).Са овим подацима и често суочавају у учионици за графичку делатност( сликарство, АППЛИКУЕ), али окупирана од стране практичних акција лепком, четке и апсорпцију других( визуелних) задатка, деца не обраћају пажњу на форму.И одрасли, који спроводе такве студије, не користе геометријске фигуре како би развили визуелну перцепцију облика.
Игра садржи низ услова који промовишу развој свесне и јасне визуелне перцепције облика.Прво, створена је ситуација која мотивише дијете да изолује и.свест о облику као важној карактеристичној особини субјекта.Ова ситуација већ је позната деци из претходних игара у задацима и омогућава коришћење акумулираног играног искуства.Задатак тренинг у овој игри је само за слагалице, null, која би требало да реши дете, null, да мобилише своје когнитивне активност и доприноси још свесно перцепцију форме.
Друго, игра, деца уче да им покажем трик да испита бројку од оба ока и руке које омогућава детету да боље истакне облик.
Треће, материјал игре доприноси јасној визуелној перцепцији облика.Специјално дизајниран за употребу које садржи линеарни облик и петљу олакшање слике може истовремено испитати облик и очи и руке, постепено креће према чисто визуелне перцепције.
Играјте ствари.За игру морате направити два сета геометријских облика, шест фигура у сваком.Три од ових бројки( круг, квадрат, једнакостранични троугао) су основни и три( овална, трапеза и ромб) - додатни потребе за дискриминацију и одабира основних облика.Поред тога, морамо контуру слику сваке фигуре на посебним картицама или величине 8Кс6 цм 10к8 Сваки сет игра материјала обухвата неколико копија( шест - осам). Картице, које су основне контуре фигура.Контуре треба да буду од две врсте - олакшање и линеарно, вучено мастилом или оловком од филца.Ембоссована контура је направљена од густог картона, залепеног у два слоја.На горњем слоју, прозор је унапред изрезан, облик и димензије које одговарају једној од главних фигура.Фигура би требало лако бити гнезда и извадити из прозора, али не пада када је картица у вертикалном положају.Добијени жљеб треба да буде обојен у боју која одговара фигури.
Опис игре и његове технике.Пошто је игра већ у циљу описан у претходном одељку, можемо ограничити се овде на кратким прегледом дизајна игре, ситуација игра и разматрање појединих наставних техника игре.
Педагошки педагог нуди деци да заузму своја места у унапред договореним столицама, постављају малу столу на супротну страну и седи за њим.Он излази из кутије са игру материјалом три фигуре( основне), троугао, круг и квадрат, а онда картица са цртама рељефа круга и питајте децу, "Шта ти мислиш, за неке од ових бројки се кува место?Хајде да решимо загонетку заједно и затворимо прозор са фигуром. "Он зове једну од дјеце, предлаже да прво пажљиво погледа фигуре, а затим на картицу и прстом окреће контурну контуру фигуре."Гледајте пажљиво, како ваш прст иде дуж ивице", васпитач усмерава дечије поступке.Онда предлаже да одабере фигуу за коју се припрема место, затворите прозор.Дете од фигура, ставља га на путу, и показује да сва деца( ставља картицу у вертикалном положају), све да процени да ли је затворио прозор правилно.
«А сада да се играмо заједно", - каже наставник и деца скреће пажњу на чињеницу да су две табеле су различите фигуре( припремљени унапред)."Сада ћемо направити загонетке једна другој.Онај кога ћу назвати, погађати их, сви ћемо погађати загонетку, али на другачији начин.Сада ћу вам показати како. "
ментор привлачи да њено двоје деце, даје им картицу са истим прозорима( рељеф контура) и нуди рез око оквиру једног прста, а затим доћи на ред са цифрама и одаберите једну од њих одговара овом прозору.Преостале карте са истим контурама примају деца која седе.Прелазеци их једни другима, они прелазе контуру прстом.Када деца која обављају задатак пронађу праву слику и затворе прозор, враћају се у групу и приказују затворене прозоре.
Док деца траже потребне фигуре, педагог нуди свако дијете, након што прати контуру прстом, да нацрта исту контуру у ваздуху.Дјеца која су обављала задатке показују како су ријешили загонетку: ставили су фигуре у контуру( затварају прозор).Остатак деце, заједно с ментором, процјењује исправност рјешења проблема.Ако се проблем не реши исправно, васпитач предлаже да поново кружите контуру прстом, цртате фигуре у ваздуху и исправите грешку.Затим се зову следећа двоје дјеце и све се понавља.
Када понављате игру у блиској будућности, оријентациона контура треба заменити израђеном.Примање контуре руком, по правилу, постаје необавезно.Може се понудити само појединачној дјеци којој је то потребно.
Правила игре.
1. Пажљиво размислите о приказу на мапи и окружите је руком и вашим очима.
2. Намијењена фигура је постављена на контуру и проверите да ли је исправно усклађена..
Савети за васпитача.Игра мора бити пажљиво припремљена: ставите материјал за игру у посебну кутију са преградама за фигуре и картице.Поставити фигуре на столовима треба да буде кратка удаљеност једне од других, тако да би било лакше одвојити сваку од њих из позадине и било је простора за упоређивање цифара и стављање на контуре.
Када проводите игру, треба имати на уму да се у немирним, дезинхибираним дјецом пажња брзо ослаби након што испуне задатак.Стога, с времена на време, нека њих као импулсно пражњење додају задатак назад на таблу пронађених фигура.