womensecr.com
  • Геометријски бинго

    click fraud protection

    Карактеристике игре и његова образовна вредност.Главни циљ игре је научити децу да разликују и исправно именују неке геометријске фигуре, познавање које пружа програм вртића( круг, троугао, квадрат, овал, правоугаоник и звезда).

    Игра се репродукује на материјалу геометријски развијеног , на великим мапама чије контуре линије означавају места за геометријске фигуре.Дати су различите варијанте положаја цифара у простору, што компликује њихово препознавање и дискриминацију, али је корисна вежба за развој просторне имагинације.Поред великих карата, постоје и геометријске фигуре и грамофон са стрелицом у лото, као иу игри "Цолор Лотто".Делујући са овим темама, деца су обучавана да поштују правила игре која организују њихово понашање.Правила игре су дизајнирана на такав начин да деца помажу једни другима да размјењују предмете и улоге и заједно решавају заједнички проблем.Све ово зближава дјецу и промовише развој моралних квалитета.

    Гаме материал.Посебна предност је геометријска лото.Састоји се од слиједећих предмета: 1. Велике мапе, на којима су дате прегледне слике три геометријске фигуре.Слике које имају сличности( круг и овални, квадратни и правоугаони), боље је ставити на једну карту, али не у близини, већ у супротне ћелије;Иста фигура( изузев круга и звезде) се појављује на картама лота два или три пута у различитим положајима;величина велике мапе је 21Кс7 цм;карта је подељена у три ћелије, у средини сваке ћелије је контура неке фигуре.2. Геометријске фигуре у плавој или смеђој боји, величине 4-5 цм( круг, овални, квадратни, правоугаони, једнакострани троугао, петокрака звезда).Свака цифра треба да буде у четири до пет примерака.3. Спинер, који је диск густог картона, у средини чија је покретна ротирајућа стрелица црне боје.На ивицама диска су приказане или залепљене геометријске фигуре( обојене у истој боји као лото фигуре);свака фигура је представљена на две различите позиције, као и на великим мапама.

    instagram viewer

    Сви ови предмети налазе се у посебној картонској кутији, у којој се налазе секције за грамофон, велике картице и различите фигуре.

    Опис игре и његове технике.Цела група дјеце може учествовати у игри.Половина учесника седи на заједничком столу, састављену од дјечијих столова.Свака преостала дјеца постаје иза сједећег дјетета( његовог партнера) и у процесу играња не решава само са њим заједнички задатак већ и делује као помоћник.

    У почетку се деца упознају са лото материјалом: Учитељ показује како се ротациони ротира и говориће о којим речима ће учесници у игри рећи;Каже правило: морате да зауставите стрелицу на реч "Стоп!" И назовите број на који указује.Учитељ показује деци велике бинго карте, скрећећи пажњу на чињеницу да су неке бројке приказане на различитим позицијама."За коју цифру је место припремљено овде?"Пита, указујући на трг.Затим узме још једну мапу, на којој је трг означен у новом, ромбичном положају.- А за коју је то место?Ако деца препознају познати квадрат, наставник их хвали, ако не, ставља квадрат на нову линију и објашњава да је то исте фигуре, али она се окренула.Познавање других фигура - троугао, правоугаоник, овал, представљен на различитим позицијама, проверава се на исти начин.

    Наставник објашњава деци да ће окренути грамофон један по један и да ће добити сваку исправно названу слику из благајника и попунити га празним седиштем на њиховој великој мапи.Именована је благајница, предата му се кутија, у којој су геометријске фигуре( свака у његовом одјељку).Образац објашњава да ће само благајник дати податке и да их приписује оном који је победио, постојаће асистент, дете које стоји иза.Улогу благајника и помоћника обављају деца.

    Дакле, наставник даје дјецу сједне двије карте( друга картица је за партнера).Једна карта оставља себи.Игра почиње.

    Наставник ротира грамофон и, са децом, изговара речи:

    Арров, стрелица, кружење, Све фигуре се показују, Покажите нам брзо.Који вам је лепши!Стани!

    Стрелица се зауставља, а одрасла особа позива облик на који показује.Благајник му даје име.Наставник * затвара оквир који је наведен на карти.Ако не постоји таква фигура на његовој мапи, он пита: "Ко му је потребна ова фигура?" - и даје га оном који први одговара.Фигуру подузима помоћник.Онда је хеликоптер послао свом суседу на десној страни, он се окреће на стрелицу, све рецитовати стихове, реч "Стоп!" Дете да заустави руке и зове фигуру, као што је приказано стрелицом.У случају потешкоћа, број се зове помоћник.Игра се наставља.Деца се окрећу - окрећу стрелицу грамофона, зову фигуре, изговарају речи и затварају велике карте са бројкама.Када попуњава обрисе сва три личности једна картица, улога преокрет јавља: ​​дете седи за столом је заменио 'и улоге партнера, односно, постаје његов асистент. ..Пошто су картице попуњене, деца се не повлаче из игре, али добијају број за друге учеснике.Игра се завршава када су све карте попуњене.На крају игре, велике картице се убацују у одговарајући одељак кутије, а геометријске фигуре се постављају на специјалне ћелије у истој кутији.

    Правила игре.

    1. ветрењаче се преноси на све деце један по један, али само ако је дете активно учествује у игри и не крши своја правила.

    2. Свако ко ротира стрелицу грамофона мора га зауставити на време помоћу ријечи "Стоп!" И наведите број на који указује.Све док се стрелица ротира, сви рече текст текста у хору.

    3. Само особа која ротира стрелицу односи се на облик.У случају тешкоће или грешке, то ради његов партнер( помоћник), он такође добија број од благајника.

    4. Чим картица буде пуна, дете која седи за столом мења место и улогу са ким је иза њега.

    5. Када попуњавају своје карте, нико не напушта игру, дјеца добијају бројке за оне којима им је потребна.

    Савети за васпитача.Успех ове игре у великој мјери зависи од јасноће његове организације.Стога, на почетку игре треба посветити посебну пажњу детету о познавању материјала.Посебно атрактиван за дечију акцију са грамофоном.Објасните им да ће сви окренути грамофон.Водите рачуна да се деца не свађају и да делују наизменично.Такође је важно да дјеца мијењају мјеста на вријеме како би попунила велику мапу.Не заборавите да охрабрујете партнере за кохерентност и сарадњу како у препознавању узорака, тако иу попуњавању великих мапа.

    На почетку игре, за асистенте би требало поставити више мобилних, немирних дјеце.