Коме да пружи?

Карактеристике игре и његова образовна вредност.Циљ игре је научити децу не само да разликују, већ и да позову познате геометријске фигуре.За разлику од претходних игара, гдје се бројка зове одрасла, деца их сада зову.Решење овог задатка учења је услов комуникације игара једни са другима.

Игра захтева геометријско лото( исто као у претходној игри).Али стоји испред деце је сложен од: дете са великим карте, мора да поседује, без помоћи партнера, препознати по имену геометријским облицима, без обзира на њихов положај у простору.Истовремено сложенији услови задатака учења и решења за остатак игре, тј они који издаје позиве и бројке:. . Он мора изабрати један од неколико фигура и зову га без приказивања осталом децом.Примена ових правила доприноси развоју фокуса и независности у решавању менталног проблема.

У игри, деца су навикла да раде нешто корисно једни за друге, да обрате пажњу на своје вршњаке.Они имају прилику да активно примењују вештине стечене у претходним играма.

Гаме материал.Исто као у претходној игри, али грамофон се овде не користи.

Опис игре и његове технике.Дванаест дјеце учествује у игри.Прелиминарни резултати са тутором чине две табеле.Излази дугачак стол, са сваке стране седи на шест људи.Седиште са једне стране стола добија две велике бинго картице, остало - три геометријске фигуре.Имају упутства да се обрате на име једне од примљених цифара, а не показују другој деци.На пример: "На кога да дају троугао?" Пита дијете.Деца која имају велике мапе троугла( без обзира на њихов положај у свемиру) би требало брзо одговорити на "Ја!" Или "Требам троугао!"Фигуру је примио онај који је раније одговорио на питање( тј. Он је сазнао по имену).

Чим дијете дода ту слику, он добија нову од тутора.Дакле, задатак правилног позивања фигура је комбинован са њиховим поређењем и избором.

Ако је назначена слика затражена за двоје или троје деце истовремено, ментор додаје недостајуће делове из своје акције.

Игра се завршава када се попуне све велике карте.После тога, дјеца мијењају улоге - они који су користили за дистрибуцију цифара, добијају велике карте, а они који траже бројке на картама зову их.Пошто игра обично пролази брзо, жива, деца могу, ако желе, неколико пута променити своје улоге.

Правила игре.

1. Правилно наведите цифру и немојте га показивати док не затражи једно од деце са великим картицама.

2. Фигура се издаје особи која је тачно исправно пронашла на својој мапи и упитала.

3. Ако се двоје деце питају истовремено за бројке, издаје се обојици.

Савети за васпитача.Објашњавајући ученике игре и да су упознати са својим правилима, истичу да су деца, делио комада треба држати руке( и не леже на столу) у бројкама нису биле видљиве онима који седе супротно: они морају да науче облик само по имену.

веома важна у овој игри је дистрибуција фигура: свако дете треба да добије позив и свих шест комада, од којих су неке непознати( овал, квадрат, звезда).Ако неко направи грешку, помози му заједно са осталим ученицима да исправи грешку.Замолите момке да ли су њихови вршњаци исправно именовали цифру, без обзира да ли су приметили грешку.И можете помоћи деци и појединачно.Дијете такође може питати свог суседа како се звала фигура.

Постоје случајеви када је беба ометен у току игре, а не можемо да нађемо фигура позвали су своје картице или не препозна образац по имену.У таквим случајевима, на крају игре, можете дати детету да осети да је његова кривица што је његова картица је празна, јер збуњен и "пропустили" своје личности.

Проведите игру брзо, емоционално, тако да су деца заинтересована.