Чија мат је боља?

Карактеристике игре и његова образовна вредност.Ова игра развија у деци визуелну перцепцију облика равних фигура - круг, овал, квадрат, правоугаоник и троугао.Процес одликовања фигура се јавља у ситуацији гимнастичке комуникације, која садржи елементе такмичења( са одраслом и са вршњацима).Перцепција облика у игри се одвија у процесу цртања фигуре из његових дијелова.Цела фигура( тепихе) се прави на овај начин: дијете мора попунити одговарајуће жлебове геометријским фигурама.Пред њим постоје два задатка: 1) одабрати неопходне детаље за састављање вашег тепиха и попунити их жлебовима;2) учините свој мат прекрасним бојама, јер ће га оцењивати одрасли и дјеца.

Сам конкуренција( чија мат је боља?) Још није привлачна за децу од три до четири године;деца још увек не могу успоредити своја постигнућа са достигнућима других.Међутим, процес савијања комада обојених комада нпр. Цртање простирку, носи их, доводи до акције и даје конструктиван рјешавања проблема игра смисла.

Решавање овог проблема, деца науче да превладају карактеристичну за њих фрагментарну перцепцију и стварају холистичну визуелну слику о облику објекта.Истовремено, развија се и естетски став према резултатима њихових акција( уосталом, тепих мора постати лијеп).Приликом састављања различитих тепиха код деце, постоји повећан интерес за такве задатке, а задовољство произлази из сопствене активности.Током ове

предмет игра деца уче да комуницирају једни са другима користећи уобичајене материјала који дају начин једни другима, консултовати, нуде жељене ставке, ради процене резултата добијених( теписи) и уживати у успех вршњака.

Гаме материал.Подесите следеће ставке: 1. плоча у чијем центру се налази рељеф удубљење дефинисане геометријских облика( круг, квадрат, троугао, овални, правоугаоник).2. Геометријске фигуре које попуњавају жљеб на свакој таблици.Облик ових облика одговара облику удубљења( нпр троугластог облика удубљење напуњених малим троугловима, скуаре - мањих тргова, испуњена круг и овалног су две опције: сектор прстен и у центру која - мали круг или овалне).

За игру са децом доступне су следеће опције за попуњавање депресија: 1) цела фигура;2) фигура подељена на пола;3) фигура подељена на четири дела.

Опис игре и технике њеног понашања.Игра се може водити појединачно или са малом групом дјеце( од шест до осам особа).Ако се ради о неколико деце, сваки пар је позван да седне на одвојеном столу.Бебе добијају таблете са идентичним жљебовима и детаљима ове форме у посебној кутији.Наставник предлаже да одабере неопходне делове фигуре, ставите их у паузу таблета на начин да се испостави цела фигура исте боје.Након што се деца суочила са овим задатком, то јест, они чине једнобојну подлогу, наставник предлаже претварање детаља фигуре на другу страну како би украшао тепих.

Наставник пре игре објашњава деци да могу обављати задатак или заједно или одвојено, како они сами желе.Међутим, свако дете може украшити свој тепих онако како му се допада.

Након завршене припреме и декорацију ћилима и уживати у њима заједно, сви парови деце који су формирали простирке различитих облика, да се окупе око наставника и испита шта се догодило.Они цени правилност попуњавања облика и лепоте тепиха.Сви заједно одлучују чији је тепих бољи.

Након тога, таблете за размену дјеце и сваки пар постављају податке о постављеним цифрама у кутију, ослобађајући паузу и предају другом пару кутију материјала.Деца седе и почињу да се шире и украшавају нове патоснице.

ментор током операције показује како можете направити ову или ону цифру од две, четири, или неки други број делова, нуди деца пажљиво размотрити облик продубљивања и рећи, за неке бројке овде припремио место или покушати да покупи ствари које могу да се пуне у жлеб.Стога, васпитач, дајући дјеци илустративан примјер цртања фигуре, активира просторну имагинацију и визуелну перцепцију облика.Погодан је за сваку пару, постављати питања на која се руководити избор потребних детаља, подстиче међусобну помоћ, помажући да се решавају конфликте који често јављају код деце када се користи заједнички материјал, подстиче децу да води добар укус у одабиру боја, обезбедити да користе различите варијације у изради тепиха овогаоблик( користећи све делове доступне у кутији).

Правила игре.

1. У почетку треба да направите облике исте боје, а затим украсите тепих( окрените поједине делове са задње стране, где су обојени другим бојама).

2. Користите све варијанте цртања фигуре, који су могући од предложеног материјала, тј. Од два до четири дијела.

3. Не можете се свађати због материјала, морате помоћи једни другима.Ако је пожељно, дозвољено је преклопити матове заједно или одвојено.

4. Пре него што размјените материјал са другим паровима, потребно је испразнити удубљење на таблету и пажљиво спакирати сав материјал у кутију.

Савети за васпитача.У случају потешкоћа у избору елемената облика, можете саветовати дијете да привуче прст око облика жљеба и сваког дела.