Донесите и покажите

Карактеристике игре и његова образовна вредност.Ова игра је варијација претходних.Нуди дете да користи методе Визуелни преглед облику( Секуентиал прегледају објекат са свих страна) у неким тешким условима.Игра ће помоћи наставнику да сазна да ли су сва деца научила овај метод.

Материјал ће бити исти као у претходној игри.Али облик образац, који би требало да донесе у рукама детета се не даје, она се приказује само на њега.Дете самостално треба да га прегледа, да створи визуелну слику и користите га да бисте изабрали жељену опцију.Решавање овог проблема, дете учи да га заступа и задржи визуелну слику на уму.

Углавном компликује природу игре комуникације деце.Они обављају задатка групе и ментор четири, сваки учесник у игри је у потрази за комад на његовом столу( не онај који је ближи или више свиђа).Проналажење правог фигуру, дете то не показује до тада, док се упореди са моделом и задовољан је што је посао коректно урађено.Дакле, игра даје осећај одговорности за децу у испуњавању мисије.

игра омогућава кратко време( 15-20 минута) да би у акцију целу групу.Учитељ, спроводи игра без притиска и опомене образује деци осећај заједништва, способност да се продуктивно учествују у заједничким активностима.У игри, дете добија веома важно искуство пријатељског партнерства за њега.

Плаи ствари.Ови подаци, који су коришћени у претходној утакмици: круг, троугао и квадрат.За дете да тражи и изаберите фигуру више свесно, да познате личности додао три нова - Овал, звезду и шестоугао.

Сваки образац мора бити достављен у четири примерка.Цифре С једне стране обојен у једној боји( по могућству плаве или браон), а са друге стране - у различитим бојама.

Узорци се користи картице са контурама фигура, који ће бити у потрази за децу.

Опис игре и технике њеног понашања.Потребна вам је прелиминарна припрема за игру.Наставник са децом доводи комплетан број слика прво на једном столу, а затим.и на остала три.Дају деци прилику да провере присуство свих фигура на столовима.Обављајући овај задатак, деца се упознају са бројкама, упоређују их.Међутим, није дозвољено додирнути и покупити бројке.

деца се одржати припремљеног столици, наставник их позива да се окрену да погледају бројке на столовима."Зваћу те, и да покаже шта облик треба да пронађете, а ви ћете изгледати и да нам покажу да су пронашли", - каже он.

ментор привлачи да своје четворо деце и охрабрује их да стоје пред другима.Изаберите контуру једног од три личности, показујући првој седници децу( као да их разгледа), а затим су узроковане четворо деце: "Иди и доносе нам овде је троугао - наставника односи се на ним.- Али прво близак поглед на њу са свих страна".Он је полако заокружује прст обрисе облика, а деца гледају његове покрете.Онда их позива да поново погледају слику и након неколико секунди то однесе."Вова налазимо троугао на овој табели, Петер - на ово, и Саша - овде на ово", - каже учитељица.Затим, заједно са остатком игре даје сигнал: "Један, два, три или траже" са последње речи сваког од четворо деце послат његовом столу и извршава упутства.

ментор у овом тренутку пинова на плочи или на зид контуре на слици( узорку).Свако дете, воде послови, селф-намеће облику узорка, која је довела и проверава да ли је испунио задатак;само након што показује цифру деци.

Када сви четворо деце "извештавају" пред другима, наставник резимира: "Троугао фоунд, правилно завршили задатак, велл доне!Хајде да их патимо!Хајде да видимо како се води послове друге деце( имена нових четири имена).Покажимо им да нађу круг. "Деца извршавају задатак групе.

Дакле, свака пара проналази На слици је приказан и доноси своју децу.Поновите претрагу за сваку бројку двапут, можете покрити скоро читаву групу.

Понављањем фигура игре морате ротирати страну боје, да учи децу на изолованом облику, осим боје.

Правила игре.

1. Извршити наредбу само оне деце која су названи едукатор.

2. Пре него што слици, требало би да буде добро да се размотри узорак са свих страна, и помислите шта вам је потребно да пронађете.

3. Можете тражити само слику на вашем столу.

4. Пре приказивања изабране слике деци, треба да се тестирате( ставите облик на контуру).

Савети за васпитача.Будући да је игра контролног карактера, важно је унапријед планирати састав сваке четири, одабир дјеце која су приближно једнака у својим способностима.У посебно припремљеној листи наспрам имена детета означите своје успјехе помоћу икона( +, -).Узроци грешака деце могу бити различити: анксиозност, нестрпљење, непажња, неразвијене методе визуелног испитивања, нестабилност визуелне слике.Да бисте сазнали прави разлог за грешку, играјте се са дететом појединачно( или са малом групом деце).

Задатак разликовања и препознавања формулара је значајно компликован када се бројке ротирају новом бојом, пошто се у овом случају појављује нова карактеристична особина - боја.Клинац треба да се одвоји од овог безначајног атрибута и концентрише се на знак, који је неопходан за овај задатак.Ово повећава свијест о перцепцији.Повећавајући број облика у различитим бојама, можете компликовати задатак.