Сунце и киша

Карактеристике игре и његова образовна вредност.Игра помаже едукатору да освоји поверење и расположење деце.Стварно воли бебе, јер задовољава њихове основне потребе и, пре свега, потребу за кретањем.Познато је да су бебе врло инсуциантне, много је лакше да их прате него да ходају, а најтеже је сједити.Игра омогућава деци да трче, скоку и слично без ограничења.Задовољство од покрета враћа детету весељу и доводи до одличног расположења духа.

Чињеница да једва позната одрасла особа игра са њима под једнаким условима, они су често насмејана и смеје љубављу односи се на њима - ослобађа од стреса, улива храброст и смирује децу.Тако се потреба упознао децу да комуницирају са одраслима,

На крају, игра, деца добити нове утиске уметничког израза( песмама А. Барто, Е. Благинин ет ал., Популарни песмица), од имагинарне игре ситуацији, тако познато за њих.

Игра је изграђена на једноставним покретима и акцијама које истовремено изводе одрасли и деца.Ово доводи децу заједно једни с другима и са одраслом особом и одговара на њихову склоност да имитирају.Сваки учесник игре добива задовољство од кретања и од чињенице да их сви заједно обављају.Деца лако усвајају не само покрет, већ и расположење једне од других.Радост дјетета доприноси чињеници да други доживљавају исту ствар.Ово ствара природну везу и заједницу између деце.

У исто време, игра савршено организује децу.Али ово није неопходан организација, а не чак ни послушност одрасла особа, и нека врста "фасцинације" заједничког деловања, који је због имитације деце.Организационо постигнуто је овдје природно, без икаквог отпора од деце.

Тако, упркос једноставности, ова игра забава има велики образовни утицај на децу.

Опис игре и технике њеног понашања.Тутор преусмерава високу столицу напред и подстиче све да исто раде са својим столицама."Види, кућа се испоставила", каже, седи испред столице и гледа кроз отварање леђа, као у прозору.Позивање деце по имену, одрасла особа нуди свима од њих да "гледају кроз прозор" и таласују руком.

Тако изграђени у полукружним столицама постају куће у којима деца живе.

"Какво је добро време!Каже наставника, гледајући кроз прозор.- Сада идем напоље и позовем дјецу да се играју! "Он иде у сред собе и позива све да се шетају.Деца истрчавају и окупљају се око учитеља, и каже следећи текст:

Сунце гледа кроз прозор, Светли у нашој соби.Хватамо руке, Веома срећно сунце!

А. Барто

Деца слушају и понављају након наставника песму.Затим, под његовим речима обавља следеће покрете, имитирајући одрасле:

покрет Реч

Врх-Топ-Топ-Топ, све Стомп ноге, стоји на

Врх-топ врхунској локацији.

Топ топ топ, Топ топ топ( пауза).

Цлап, банг, банг, банг, сви су ухватили своје руке, имитирајуци тутор.

Цлап, лол, лол,

Цлап, Цлап, Цлап, цлап, пљесак, поздравило!

"Сада смо трчали!" - наставник нуди и бежи.Деца расте у различитим правцима.Неочекивано за њих наставник каже: "Види, киша долази!Уместо куће! "Сви иду у своје куће.

"Слушајте бубањ кише на крововима", каже тутор и додирну столицу својим савијеним прстима, приказује звук кише.Постало је врло досадно.Хајде да замолимо кишу да престане да капље. "Наставник чита народну керамику:

Киша, киша, мерриер, Капаи, не зажалите падове.Само не пишај, не куцај у прозор!

Звук кише у почетку се повећава, али постепено престаје и ускоро зауставља."Сада идем на улицу и видим да ли је киша завршила или не", каже тутор, остављајући своју кућу.Претвара се да гледа у небо и зове децу: "Сунце сија!Нема кише!Изађите у шетњу! »

деца поново окупити око наставника и поновити за њим песму о сунцу и обављају смешне покрете.Можете трчати, скакати, играти, али док тутор поново не каже: "Ох, киша почиње!"

Правила игре.

1. На реч "Раин ис цоминг!" Да бисте покренули у својој кући, а речи "Сунце сија!" Да бисте унели средину просторије или простора.

2. Извршите кретања, помирите их речима и имитирајте васпитача.

Савети за васпитача.Игра се може одржавати како у затвореном, тако и на отвореном.Уместо тога, Високе столице, дизајн је могуће извући кругове на терену или стави их камењем, удараца, и тако даље. Д Пожељно је да све куће су подједнако удаљена један од другог и распоређени у полукруг око или додељена кретање простор.

ментор обавља кретање заједно са децом ради у свим правцима, цатцх-горе( кандидује за наставника), скаче, плеса без покрета, итд Током игре можете загрли дете, мазити га, да се нашалим, да размене осмеха. .Понашајте се слободније, не ометајте осмех, на сваки могући начин изражавајте однос према дјеци.Уместо

песмица о киши изнад могу се користити и други, на пример:

киша, киша, шума, трава ће бити дебљи, киша, киша, више феасибли, сад сте наши поља.

И потесхку: "Киша, киша, морамо да идемо кући" - можете користити уместо сигнала.

и дјеца читати песму Д. Благинин:

Киша, киша, не киша, киша, киша, чекај!Идемо у деду кућу!

Када понављате игру, можете диверзификовати акцију игре.На примјер, након кише је могуће "ићи возом до шуме да прикупи печурке и гљиве".Деца постројили један за другим( сваки ставља руке на рамена испред куће) и приказују воз.

Воз вози, трчи, вози и изненада зауставља.Деца се распршују у шуми, преплављују се, обара печурке и бобице, а затим се возом враћају кући.Близу куће пада под кишом, а све почиње од почетка.