Solen og regnet
Egenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Spillet hjelper læreren til å vinne tillit og disposisjon av barn. Hun liker virkelig babyer, fordi den oppfyller deres grunnleggende behov og fremfor alt behovet for bevegelse. Det er kjent at barn store rastløs, de kjører mye enklere enn å gå, og den vanskeligste å sitte stille. Spillet lar barn løpe, hoppe, etc. uten begrensninger. Nydelsen fra bevegelser vender tilbake til barnet en munterhet og fører til en utmerket disposisjon av ånden.
Det faktum at knapt en kjent voksen leker med dem på like vilkår, de er ofte smiler og ler kjærlig refererer til dem - lindrer stress, instills mot og beroliger barn. Dermed behovet er oppfylt barn å kommunisere med voksne,
slutt, lek, barna får nye inntrykk av kunstneriske uttrykk( dikt av A. Barto, E. Blaginin et al., Den populære barnerim), av den imaginære spillsituasjon, så kjent for dem.
Spillet er bygget på enkle bevegelser og handlinger utført samtidig av voksne og barn. Dette bringer barna sammen med hverandre og med den voksne og reagerer på deres tilbøyelighet til å etterligne. Hver spiller av spillet mottar tilfredshet fra bevegelsene, og fra det faktum at de utføres av alle sammen. Barn adopterer ikke bare bevegelsene, men også stemningen til hverandre. Gleden av barnet blir forsterket av det faktum at andre opplever det samme. Dette skaper en naturlig forbindelse og fellesitet mellom barna.
Samtidig organiserer spillet barna perfekt. Men dette er ikke en nødvendig organisasjon og ikke engang en voksen lydighet, og en slags "fascinasjon" felles handling, noe som skyldes etterligning av barn. Organisasjon er oppnådd her naturlig, uten motstand fra barna.
Således, til tross for sin enkelhet, har dette morsomt spill en stor pedagogisk innvirkning på barna.
Beskrivelse av spillet og teknikkene for dets oppførsel. Veilederen vender barnestolen fremover og oppfordrer alle til å gjøre det samme med stolene sine."Se, vi fikk et hus," - sa han, sitte ned foran en krakk og kikket inn på baksiden av hullet i vinduet. Ringer barn etter navn, en voksen tilbyr hver av dem å "se ut av vinduet" og bølge med hånden.
Så bygget i en halvcirkel stoler blir hus der barn bor.
"Hva et godt vær! Sier veileder og ser ut av vinduet.- Nå skal jeg gå ut og ringe barna til å spille! "Han går til midten av rommet og ringer alle til å ta en tur. Barna løpe ut og samles rundt læreren, og han sier følgende tekst:
Ser solen gjennom vinduet, lyset i rommet vårt. Vi klapper våre hender, veldig glad sol!
A. Barto
Barn lytter og gjentar etter læreren et dikt. Deretter, under hans ord utføre følgende bevegelser, imitere den voksne:
Movement Word
Top-top-top-top, alle stomp føttene, står på
Top-top-topp beliggenhet.
Topp topp, Topp topp topp( pause).
Clap, bang, bang, bang, Alle klapper sine hender, etterligner veilederen.
klapp, klapp, klapp,
klapp, klapp, klapp, klapp, klapp, klapp!
"Nå kjører vi!" - læreren tilbyr og løper bort. Barn sprer seg i forskjellige retninger. Uventet for dem sier læreren: "Se, regnet kommer! Snarere hjemme! "Alle rushing til sine hus.
«Lytt til regnet trommer på takene, - sier læreren, og tappe fingrene på brettet sete krakk, viser regnet. Det ble veldig kjedelig. La oss spørre regnet om å slutte å dryppe. "Læreren leser en populær barnerim:
Regn, regn, morsom, dryppende, faller ikke bli lei. Bare ikke piss, Ikke bank i vinduet!
Lyden av regnet øker først, men det stopper gradvis, og snart stopper det helt.«Nå skal jeg gå ut på gaten og se om regnet er slutt eller ikke,» sier veilederen og forlater huset sitt. Han ligner at han ser på himmelen og ringer barna: "Solen skinner! Det er ikke noe regn! Gå ut en tur! »
unger igjen samles rundt læreren og gjenta etter ham et dikt om sola og utføre morsomme bevegelser. Du kan løpe, hoppe, danse, men så lenge læreren igjen sier: "Å, begynner regnet!»
reglene.
1. På ordet "Rain kommer!" Å kjøre inn i huset hans, og ordene "Solen skinner!" Å gå inn i midten av rommet eller området.
2. Utfør bevegelsene, forene dem med ord og etterligne læreren.
Tips til læreren. Spillet kan holdes både innendørs og utendørs. I stedet barnestoler-hus er mulig å trekke de sirkler på bakken eller legge dem med steiner, støt, og så videre. D. Det er ønskelig at alle husene er like langt fra hverandre og anordnet i en halvsirkel rundt eller tildelte plass bevegelse.
Mentor utfører bevegelse sammen med barn kjører i alle retninger, catch-up( kjører for en lærer), hopp, dans-fri bevegelighet, etc. I løpet av spillet kan du klemme barnet, kose seg, å spøke, å utveksle smil. .Gjør deg mer fri, ikke skimp på et smil, på alle mulige måter, uttrykk for det vennlige forholdet til barn. I stedet
barnerim om regn ovenfor kan brukes, og andre, for eksempel:
Regn, regn, skog, vil gresset være tykkere, regn, regn, mer praktisk mulig, Hage du er våre felt.
Og poteshku: "Regn, regn, vi må gå hjem" - du kan bruke i stedet for signalet.
vel som barn leste et dikt E. Blaginin:
Regn, regn, ikke regn, regn, regn, vent! La oss gå til bestefarens hus!
Når du gjentar spillet kan du sprede spillhandlingene. For eksempel, etter et regn er det mulig "å gå med tog til skogen for å samle sopp og bær".Barn stilt opp etter hverandre( hver legger hendene på skuldrene foran huset) og skildre toget.
Toget buzzes, banker, rider og stopper plutselig. Barn sprer seg i skogen, krysser, plukker sopp og bær, og returner deretter med tog hjem. Nær huset faller det under regnet, og alt starter fra begynnelsen.