Blat, boble!
Egenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Dette er en av de første døgn-spillene. Det fortsetter bekjennelse og tilnærming av barn med hverandre og med veileder. Introduserer et nytt element - den tradisjonelle dansen av ritualet invitasjonen, der alle barn er konsekvent oppfyller to roller: For det første, ble han invitert til, og da han inviterer. Hver deltaker av spillet føler seg oppmerksom på andre barn og seg selv.har sine partnere.
I dette spillet lærer barna nye bevegelser. På den ene siden er dette en typisk konstruksjon for en sirkel i en sirkel. På den annen side, ytelsen til rytmiske bevegelser, underlagt et figurativt ord.
Som i tidligere spill, utføres handlinger samtidig av alle barn som etterligner læreren og hverandre. Men dette spillet krever større sammenheng bevegelser( deltakere må være vant til hverandre, for å tåle rytmen og frekvensen av bevegelse) og mer oppmerksomhet til partnere i en rund dans. Samtidig morer spillet barn og bringer dem glede.
Beskrivelse av spillet og teknikkene for dets oppførsel. Læreren inviterer alle barn til å sitte på stolene, plassert i en halvcirkel, og spør en av dem: "Hva heter du? Si høyt for alle å høre, "Et barn kaller ditt navn, og en voksen mykt gjentar det:" Masha, la oss spille "Læreren tar barnet ved hånden og passer sammen med det til neste barn, og ba om hans navn! .Gjenta barnets navn kjærlig, men slik at alle vil høre det, foreslår han at han blir med og gi sin hånd til Mashenka. Nå er de allerede tre går for å invitere neste barn til å delta i spillet. Så en for en tar alle barna hendene sine. Først er det bedre å nærme seg de elevene som uttrykker et ønske om å bli med i spillet, og det er mer hensiktsmessig å invitere de begrensede, hindrede barna av sistnevnte. Hvis noen fortsatt nekter å spille, ikke insistere på det. Gradvis, ser på spillet, de vil fange det og vil også være i teamet.
Når alle barn inviteres, dannes en lang kjede. Læreren tar hånden til det siste barnet og lukker sirkelen."Se hvor mange av oss! Hva en stor sirkel viste seg som en boble! Den voksne sier.«La oss nå lage en liten sirkel.»
Sammen med veileder barna blir tett sirkel og begynner å "sprudlende": vippe hodet ned, barna blåse i nevene trukket over hverandre som i et rør. Samtidig retter de og rekrutterer luft, og deretter bøyes igjen, blåser luft inn i røret og sier "ff-ff".Disse handlingene gjentas to til tre ganger. Med hver inflasjon tar alle et skritt tilbake, som om boblen er litt økt. Da alle stå sammen, og gradvis utvide sirkelen, flytting og ytre følgende ord:
blåse opp boblen å blåse store, forbli som ikke sprekke! !!
Det viser seg en stor strukket sirkel. Mentor kommer inn i det, rørende hvert par ble med hendene, så plutselig stopper og sier: "boblen sprakk" Alle klapper i hendene, si ordet "Yikes!" Og løp til haugen( sentrum).
Etter det begynner spillet igjen, det vil si at boblen blåser igjen. Og du kan fullføre spillet slik. Når boblen brister, sier læreren: "Små bobler fløy, fløy, fløy, fløy. .." Barn løper frem og tilbake i forskjellige retninger.
Regler for spillet.
1. Når boblen svulmer - flytt tilbake og ved slutten av teksten hold hendene.
2. På ordet "Hlop!" Hendene er skilt og alle går til sentrum.
3. Gi en hånd til alle som er nær.
Tips til læreren. Når du utfører dette spillet, er det svært viktig å følge bevegelsene til barn, og overholde et sakte og optimalt tempo for dem. Det skal huskes at når barn uttaler lyden av "fph" når blæren er oppblåst, mester barna riktig artikulasjon. Dette er en god øvelse for lydutvikling.
Under spillet kan det være konflikter mellom barn: noen vil ikke gi en hånd til sin nabo, noen går fra ett sted til et annet, etc. Spesielt ofte bryr barna seg fordi alle ønsker å stå ved siden av veilederen. Påminn barna til den tredje regelen, som er nødvendig for et vennlig spill. Vi bør ikke nøle på disse konfliktene, det er bedre å løse slike tvister raskt og taktfullt.