Svært forskjellige roller, barns rolleadferd

Når et barn har allerede måter rolle povedeniya- etablerer flere kommunikasjons roller, lett å flytte fra en rolle til en annen i sitt spill, og en voksen må ta vare på revitalisering av hans fantasi, stimulere til kreativitet i spillet sitt.

selvfølgelig kreative elementer i et barns spill allerede - han plukker opp forskjellige substituenter i stedet for de manglende leker, som viser noen ganger overraskende oppfinnsomhet, ved hjelp av et bredt spekter av uttrykksformer, gjenskape en rolle.

Men likevel han bruker den vanlige kommunikasjonen rolle, å ta dem fra observasjoner, fortellinger, eventyr, av å spille sammen med en voksen.

Inntil nå, en voksen spiller med et barn, generelt, gjøre opp for det - å velge en rolle, mer i den forstand av den rollen barnet, historien utspilte seg som om fra disse rollene, forsiktig introdusere nye historien hendelser i spillet.

Og hvordan fikk barnet seg selv til å gå utover det vanlige, foreslo han nye historiehendelser?

For dette kan du bruke svært forskjellige roller som tilhører forskjellige semantiske "busker".Når alt kommer til alt, for å forene dem i et felles spill, må vi komme opp med et arrangement som vil gjøre dem nært, omfavnet av en felles mening.

Den må forene så forskjellig innenfor betydningen av roller oppstår hos barn veldig ofte i samarbeidsspill med jevnaldrende som barn, for eksempel, ønsker å spille lege, og hans partner - i Baba Yaga( Andre eksempler på slike tilsynelatende ulike roller:sjåfør - Snake Gorynych, mor - en politimann, en lærer - Pinocchio, etc.).Hvordan løse et slikt problem? Jeg vil spille sammen, og rollene er helt forskjellige.

Faktisk betyr "bush" rolle legen eller driveren inkluderer ikke rollen Baba Yaga. De eksisterer for barnet i helt forskjellige planer: den første - i virkeligheten og den andre - i et eventyr. Hvordan være? Hvordan kan du inkludere en kvinne-yaga i en doktors mening?

- Veldig enkelt - fortelle en voksen, tenk det-er nødvendig sykt: Baba Yaga - pasienten.

Men for et barn er dette ikke så enkelt. For å gjøre det ser overbevisende, er det nødvendig å bringe inn i bildet hendelsen, hendelse, noe som resulterte i Baba Yaga ble tvunget til å oppsøke lege for ham:

- Kom igjen - som Dragon av feil, i stedet for Ivanushki, Baba Yaga sverd hit. Jeg slo henne litt. Hun måtte gå til sykehuset for å se en lege.

I slike tilfeller en rolle som det begynner å kombinere flere roller: Baba Yaga og pasienten samtidig( og kanskje til og med en bestemor, hvis hun bodde i hytta barnebarn).

Avhengig av den fremtidige distribusjonen av historien, vil denne rollen virke på en eller annen måte. Hvis Baba Yaga ankom sykehuset, snakker hun for barnet først og fremst som en pasient, dersom den vil fly, tilbake i skogen - det er inkludert i den typiske for sin rolle på grunn av magisk, eventyr tegn.

Voksen bør selvfølgelig i spillet med barnet gi ham prøver av slike kombinerte roller. Men samtidig må barnets fantasi aktiveres.

For eksempel et barn har å spille på turen og tar en rolle av driveren:

- Og du vil være passasjer, mamma!

Her skal min mor også kunngjøre sine ønsker:

- Jeg vil ikke være passasjer. Jeg vil være en kvinne-yaga. Her har jeg en hytte her på kyllingben.

- Vel, mamma! La oss leke sammen. Jeg spiller ikke slik. Vel, kom igjen - du vil være en passasjer!

Selvfølgelig vil barnet leke sammen med deg: en partner er i nærheten, klar til å spille, hvordan å være? Det er nødvendig å tenke på noe, for ikke å forlate det samme spillet. Og barnet tenker ut:

- Ok, kom igjen - som jeg kjørte gjennom skogen og ble tapt. Og her er hytta på kyllingben.

Voksen kan støtte dette trekket, men kan motsette seg sitt forslag:

- Bedre kom igjen - min stupa brøt sammen. Og jeg måtte gå Koscheyu. Jeg ringte en taxi. Jeg ringte på telefonen.

Spillet med telefonsamtaler og en "tur" kan slå videre, som barnet ønsker.

- Vi kom til Koscheyu. ..

- Nå kommer på, som om føreren har forlatt, og Baba Yaga i Koshchey unna. Kom igjen - du fortsatt Koschey. ..

I løpet av spillet, er det nødvendig å indikere til barnet er tider når en kombinert rolle er å fungere ved hver side:

- Baba Yaga er nå en taxi passasjer. ..

- Og nå Baba Yaga returnert til hennei hytta. ..

Denne betegnelsen er svært viktig for barnets videre lek med en peer. Bruk av barnet bidrar til gjensidig forståelse av barn i sitt uavhengige fellesspill.

spill med den kombinerte rollene - krav til fantasi, et barns fantasi( evnen til å kombinere, koble reelle og fiktive, for å kombinere elementer av et nytt praktisk erfaring, for å inkludere i ett spill tomt en rekke av kunnskap og erfaring).Samtidig er dette en god test av den voksne fantasien.

Alle operasjoner beskrevet i dette kapitlet av den voksne spill teknikker for å hjelpe et barn serie kompleksitet og et bredt utvalg av barneleker, og dermed utviklingen av barnet i det.

Men hver gang du bruker en viss teknikk er spesielt nytt, og bygge spill med et barn nytt for ham måte eller innføre i det nye innholdet, en voksen bør huske at i spillet kan du ikke bruke press, "push" til barnet, noe som fikk ham til å spille en bestemt måte. Det kan ikke være noen regler "må spille på denne måten og ikke ellers", "jeg vil ikke leke med deg, hvis du ikke endrer rollen som" og så videre. N. Når du går av på diktatorisk tone, og spillet vil miste attraksjon for barnet, hanethvert ønske om å leke med deg vil gå tapt. Det bør ikke være noen eksterne forbud og forpliktelser. De kan bare vises fra innsiden av spillet, bestemt av innholdet. Hvis du eller et barn har en rolle, må du utføre handlingene som er relevante for henne. Hvis du ønsker å legge inn en ny rolle - satt en ny hendelse i spillet, i den forstand av å knytte den til den forrige. Først da vil rolleendringen bli forstått og rettferdiggjort for barnet.

Og en ekstra regel for voksne: vær sensitiv for barnets initiativ, hans forslag. Ikke spill for det. Etter spillet ditt med dem har ett mål - å øke sin aktivitet, bidrar til å mestre de mer avanserte teknikker for spill aktivitet. Derfor, hvis barnets forslag gå mot deg oppfant historien alternativet, droppe sin versjon, lytte til barnet ditt. Tross alt kan du i utgangspunktet stille nye måter om ethvert tematisk innhold som tilbys av barnet.

Og selvfølgelig, spillet ikke glem å lese bøkene et barn, historier, førte ham til dyrehagen og sirkuset, for å diskutere med ham lest og sett, for å tildele ham betydningen av handlinger og oppførsel av folk( og boken tegn), fordi kunnskap og direkte erfaring, selvfølgelig, nødvendig( selv om det fortsatt er utilstrekkelig) tilstand av et fullstendig historispill.