Spill og forberedelse til skolen
Snakker med å forberede barna til skolen, er det nødvendig å skille mellom sine to sider: omfattende opplæring, som gir den generelle utviklingsnivå og spesifikk trening - dannelsen av barnets spesifikke kunnskaper og ferdigheter som vil bidra til suksess i skolen på et tidlig stadium.
Alt som vi har sagt om viktigheten av spillet for utvikling av førskolen barn( utvikling av fantasi, vilkårlig oppførsel, evne til å arbeide sammen), gjelder generelt forberedelse til skolen. I denne forstand arbeider det felles spillet med voksen og barns uavhengige lek allerede i seg selv for et bredt forberedelse for skolen. Og dette er det viktigste. Dersom barnet har utviklet nok tale, tanke, det kan vilkårlig styre seg selv - handle på voksne instruksjoner, begrenser deres umiddelbare lyster, i stand til helt avgjørende for å vurdere resultatene av deres arbeid( se kampen de krever mønster eller ikke), så han er klar til å lærei skolen. I dette tilfellet, ikke engang å ha lært å lese og telle til skolen, i første klasse vil barnet lett mestre grunnleggende om skolen visdom og vil sikkert gå videre.
Men hvis foreldre ønsker å forberede et barn til skolen også med hensyn til bestemte ferdigheter, kan du bruke spillet til dette formålet.
Anta at neste år skal barnet gå inn i første klasse. Spillet først og fremst kan hjelpe ham til å føle den kommende virkeligheten i skolelivet. Dette er spesielt viktig for barn som ikke går i barnehage( barnehagebarn eldre gruppe ledet på en omvisning på skolen, og klasser i barnehagen, til en viss grad etterligne skolehverdagen - lærdommen vi må sitte og handle i henhold til instruksjonene, vurdere sine resultater ogm. p.).Selvfølgelig vet barnet allerede om skolen i henhold til historien om de eldste, filmene, bøkene. Men du kan leke med ham i skolen. Den aller yttersiden av skolehverdagen vil vises for ham i en mer tydelig form, hvis det er i spillet pobudet "disippel"( "lærer" er fortsatt å være en mor eller bestemor), som sitter ved et skrivebord, svare på spørsmål, kjører rundt i friminuttene, med en samtale tilbake ved skrivebordetog så videre. Etter det vil han selv begynne å spille på skolen. Nå er han allerede en "lærer", og "elever" er dukker.
Fagspillet til skolen, spesielt organisert av voksen, kan brukes til å undervise barn i det grunnleggende å lese, telle.
Direkte stimulering av barnet er ikke alltid mulig:
- Du er allerede flott, du må lære å lese, du vil snart gå på skole!
- Jeg skal lære det, "svarer barnet rimelig.
Og foreldrene plager begynner:
- Anya, det er kveld, og i dag så vi ikke i primeren.
- Jeg vil ikke lese nå, mor. Jeg spiller. La oss bli bedre i morgen.
Og i morgen igjen den samme historien.
det er kjent at når barnet gjør noe med en pinne, er resultatet oppnådd saktere, kan undervisningen før skolen bli kjedelig og tung oppgave.
Hvis du møter barnets negative holdning til læren, prøv å koble den til spillet først:
- Anya, la oss spille.
- Kom igjen. Og hvordan?
- Du kan gå på skole eller barnehage. Som du ønsker.
- Bedre til skolen.
Anya tar en ryggsekk, som hun allerede ga til bursdagen sin, legger den i en notatbok, et alfabet. Dukkene sitter allerede.
- Vi kom til skolen, - sier Anya.
- Den første leksjonen leser, - Mamma erklærer. - Barn, få brevene. Hva er brevet på første side? Hvem vet, løft hendene dine.
- Meg!- Gjør hånden til Anya. - Dette er bokstaven A.
- Bra gjort, Anya. Og nå skal jeg legge brevene sammen. Hvem vil lese hva som er skrevet her?
Anya reiser igjen hånden sin.
- Nei, retorts mamma. - La nå svare på Igor.
Anya svarer også dukker til dukker.
Selvfølgelig, introdusere trening i lesing, ikke glem om riktig metodikk, spesialdesignede mottakelser for preschoolers. Voksne trenger å bli kjent med spesiell litteratur.
Utviklingen av kontoferdigheter kan inkluderes i et hvilket som helst historispill, uavhengig av tematisk innhold. Det kan være et spill av skole, barnehage, butikk, etc.
- Hvor mange barn har du i en gruppe, en lærer? Vi har bare fem skjeer, hvor mange savner barna dine?
- Hvor mye koster denne kjole for en dukke? Fem? Jeg har ti rubler, hvor mye vil du gi meg?
De enkleste oppgavene kan inngås i spillet med regler. For eksempel i et lotto:
- Vi har bare 9 bilder. Du har allerede lukket 5, hvor mange igjen å lukke?. . Og jeg har bare 3 lukket. Hvor mye har jeg forlatt?
spille i "jib", kan komplisere reglene:
- Kom igjen, vi vil ikke gjøre så mange skritt som briller falt på terningen, og hver gang vi legger 2.
- La oss gjøre hver gang er 2 ganger flere skritt enn de droppet punkterpå terningen.
Når et barn mestrer den første regning, lesing( og den innledende fasen - den vanskeligste), må du bytte til separate treningsøkter av spillet. Eldre preschoolers og den yngste elevene vil få rikelig med tid til å gjennomføre spillet, men de må skille klart mellom spillet og den obligatoriske dela- studere, arbeide for en vellykket gjennomføring av noe som krever en innsats av vilje til å overvinne sine umiddelbare ønsker.