Hvilke leker et barn trenger

lek avhenger 1,5-3 år i stor grad på hvordan voksne organisere under-spillmiljøet( ie. E. Fra utvalg av leker og deres plassering).

Blant mange foreldre er det en oppfatning at jo flere leker et barn har, desto bedre vil det leke og jo større de voksne selv vil være. Faktisk er dette langt fra saken. Overflod av leker, deres alderstilpasset( eller til og med vind-drevne maskiner, bevegelige dukker, og så videre. N.) Bly bare for mekanisk manipulasjon, spre barnets oppmerksomhet. Vi gjentatte ganger måtte se barna målløst manipulere en eller annen av de mange leker og til slutt flytte til kjøkkenet, der du kan spille på gryter og lokk for å tiltrekke seg mors oppmerksomhet.

Det gir ingen mening å gi strenge resepter på et sett av leker for barnet, men det er mulig å skissere en sirkel om de nødvendige elementene og prinsippene for sin kombinasjon. Dette er først og fremst leker-tegn som etterligner spillet barnet og erstatte den gjenlevende partner( dukke, bamse, kanin og andre leker som kan bli behandlet som mennesker - de kan bli satt bak skrivebordet, lagt til sengs, kjøring, holderlabben, og så videre. s.), sett av retter, leketøy bolle, sett med "Doktor Oh hvordan det gjør vondt", et sett med "Lille frisør", en stor lastebil, et sett av plast eller tre blokker av ulike størrelser( eller byggesett), barneseng og barnevogn for dukker. Som et surrogat andre objekter enn kuber kan brukes en rekke pinner, ringer på pyramidene og noen elementer av hvitevarer, som, ved skjønn av foreldrene, kan gis i barnets disposisjon. Barnestol( opp-stor "maskin") kan brukes til å referere til spillet plass, en tom boks( "garasje" eller "hjem" for noen eller "vugge" for den store dukken), puter og mange andreting som alltid er til stede. Her er mye avhengig av oppfinnsomheten hos voksne, på deres evne til å bruke et hvilket som helst emne for spillet.

Selv med et lite sett med leker og erstatningsposter, kan du bygge mange spillhistorier.

overføring actionspill fra spillet med en voksen i et barns egenaktivitet krever at faget spillet situasjon, skapt av voksne for en tid tilbake. Derfor er det viktig å ta vare på den permanente lekeplassen for barnet, der det er mulig å arrangere dukke møbler og leker tilsvarende. For å lage en spill situasjon, kan du bruke et barnbord.

Hvis mor er forpliktet til å sikre at rommet var veldig rent og rene leker, eller hvis barnet har ingen permanent sted å spille, til sin egen virksomhet organisere mye vanskeligere.

Med et stort antall av leker( som er veldig vanlig, som hver gjest som kommer inn i en familie hvor det er et lite barn, som regel, er forpliktet til å bringe et nytt leketøy) er det lurt å dele dem inn i flere like sett og periodevis( en gang i 1-2 måneder) for å endre dem.

organisere vilkårene for selvstendig historien i spillet, bør vi ikke glemme en annen form for leker som gir grunnleggende selvstudie av et lite barn - en didaktisk leketøy.

Maskinen er allerede tom! Jeg sender deg flere murstein. Da skal vi bygge et hus av dem!

Dannelse av et barn betinget actionspill i samarbeid med en voksen spill og elementær spill samhandling, som også gis til voksne i Scene sammenheng vil tillate å bringe barnet til slutten av det tredje året av livet til mer komplekse former for handlingen i spillet, i sentrum av som ligger rolle og rollen samhandling medjevnaldrende.