פאזלים סאונד

תכונות של המשחק ואת הערך החינוכי שלה.המשימה ההוראה של המשחק הזה במידה רבה בקנה אחד עם הקודם.אבל עכשיו הילדים צריכים לא רק לנחש את האובייקט שנשמע, אלא להעביר את אופי הצליל במילה או בקול.דבר זה תורם לאפליה ורבייה קוליים מודעים ועדינים יותר, המהווה צעד חדש בהתפתחות תפיסת השמיעה.

מצב המשחק והמשימות מוכרות לילדים.חדש עבורם הוא סוג של שותפות( תפקיד פעיל מבוצע בקבוצות קטנות).ילדים לומדים לשלוט בהתנהגות שלו: . Constrain לענות על הרצון הטבעי של הראשון, וכו 'כל זה הוא בעל ערך רב לפיתוח איכויות הרצונית של האישיות של הילד.

משחק דברים.על ידי החומר מהמשחק הקודם, אתה יכול להוסיף קצת צעצועים מוזיקליים, כגון פסנתר, חליל, טירול, בללייקה, וכו 'trenzl מבחר צעצועים אמור לספק מגוון רחב של צלילים -. כמו וקידוח, מלודי וכלי הקשה, סטקטו.אתה גם צריך מסך שולחן העבודה.

תיאור המשחק והטכניקות שלו.המחנך מראה לילדים את החפצים שהוכנו למשחק ומציע לנחש את החידות.הוא ישתמש בצעצועים כדי להוציא קולות, והחבר'ה, שלא יראו את הנושא, חייבים לנחש מה נשמע.

מורה חסימת מסך צעצועים ומזהיר את הילדים כי יש צורך לשבת כך בשקט, כאילו אף אחד בחדר, אז גם תוכל לשמוע כל צעצוע.הוא מספר לילדים את הכלל החשוב ביותר של המשחק;כאשר הצעצוע סיים לדפוק, יש צורך לומר במקהלה את המילים הבאות: "שמענו את קולך ופתר את החידה.אתה. ..( שם צעצוע). "

לפתור חידות, ילדים יחד עם מחנך חייב לזהות מילים או אונומטופיאה להעביר את האופי של קול ושמע.

לאחר שניחש את הילדים שניים או שלושה חידות, המורה משנה את ארגון המשחק במקצת.הוא קורא לילדיו( ארבעה או שישה אנשים).אחד מהם מציע לשבת על הכיסאות מול שאר המשחק, והשני( לא יותר משניים) להיות עוזריו לעשות חידות.המסייעים יושבים מאחורי המסך, לכיוון הבוגר, לבצע פעולות עם צעצועים, מה שהופך אותם נשמע.כל הילדים פותרים את הפאזל, אבל רק מי שהמורה קורא יענה בקול.כל השאר יכול ללחוש רמז באוזן אל שכניהם.לאחר כל חידה המורה מסייעת לילדים לעבור את אופי הצליל של המילה או אונומטופיאה, יחד עם שאר המשתתפים במשחק להעריך otgadki כראוי.

בשל השינוי של תפקידים, המשחק התנהל בזריזות, מחנך הוא מסוגל לראות כיצד כל ילד מתמודד עם המשימה המוצעת, לראות את ההתנהגות של ילדים בפעילויות משותפות.חוקי המשחק.

1. בחן את השקט, הקשב היטב, איך נשמע העצם.

2. לומר את הרמז רק אחרי המילים: "זיהינו את קולך ופתרנו את החידה. .." רק מי שנשאל על ידי המחנך מדבר בקול רם.אתה לא יכול לספר.

. 3 רק מי שמשחקים יחד ומבצעים את הכללים נבחרים לתפקיד עוזר.

טיפים עבור המחנך.המשחק הוא בעל אופי שליטה.זה מאפשר לך לגלות את המאפיינים האישיים של ההתנהגות של כל ילד, שהוא מאוד חשוב לעבודה נוספת.

לאחר שהבחין בסימנים הראשונים של היחלשות תשומת הלב והעניין בילדים, הצע להם את תפקידי המסייעים, מבלי להמתין להם להפר באופן מפורש את הכללים.לנהל את המשחק בצורה חיה, רגשית, עם הפעילות המלאה של כל המשתתפים שלה.