פיתוח ההיגיון והאופקים של הילד

הנה כמה תרגילים, שצוטטו על ידי S. Lupan, על פיתוח והבנה של ההיגיון.

תשובות מקיפות.כאשר מדברים עם הילד, לשאול אותו לענות על השאלה שהוצגה באופן ממצה.לדוגמה: פרה

מכוסה שיער, זה נותן חלב, יש לה קרניים, ארבע רגליים. .. עוף

מכוסה נוצות, היא מטילה ביצים, יש לה כנפיים, שתי רגליים. ..

להמשיך רשימה זו עד שכל ההבדלים אינםמותש.

מיקום בחלל: שמאלה, ימינה, למעלה, למטה, מעל, מתחת, ב, ב, וכו 'באשר למושג "שמאל" ו "נכון", לדבר על זה בזמן ההלבשה את התינוק.אומר "מימין", לסחוט את זרועו או רגלו הימנית;כאשר אתה אומר "בצד שמאל", לגעת בחלקים של הגוף שלו כי הם בצד שמאל.כדי להסביר לו את המקרה השני, מיקום האובייקט בחלל, לקחת צעצוע קטן שהוא אוהב, ושם אותו על השולחן, מתחת לשולחן, בתיבה, וכן הלאה. ד

• הילד חייב להבין את הטעויות שלהם.כאשר ילד אומר משהו לא בסדר, לא להגביל את עצמך פשוט הצהרה של הטעות שלו.

להסביר מה הוביל אותו.הבנת הטעויות שלך היא ההבנה הטובה ביותר של ההיגיון.• אל תפחד להראות שאתה לא יודע משהו, וגם את השמחה שלך כי למדת משהו חדש.אל תהסס לספר לילד: "אני לא יודע את זה!בואו נסתכל באנציקלופדיה ".

שילוב של שתי תכונות או יותר של אובייקטים.הפרושים מול צורות גיאומטריות 25 ילד בחמישה צבעים שונים( 5 ריבועים צבעוניים, 5 משולשים צבעוניים וכן הלאה. ד) ולבקש ממנו לתת לך ריבוע אדום, עיגול כחול, משולש ירוק, וכן הלאה. ד לכן, אתה צריך להציע לו להתאחד שלהםצורת הצורה וצבע.אחר כך תגידי לילד לשים עיגול ירוק לימינו, ריבוע כתום נקלט ביד שמאל, ומשולש חום הושלך לתוך הקופסה.במקרה זה, הוא מחבר כבר שלושה מושגים: צורה, צבע ומקום.חפש את התשובה איתו.הצג את הילד איך אתה מסתכל, ואז במהירות לקרוא את המאמר על עצמך ולהגיד לו את המעניין ביותר.אסונות.לשחק עם הילד במילים של משמעות הפוכה.תתקשר למילים ותן לילד לענות לך.לדוגמה:

גדול - קטן;חזק - חלש;טוב - רשע;טוב - רע;גבר - אישה;קשה - קל;להעלות ולהוריד;

רזה סמיך;צחוק - בוכה;.. יאנג - ישן, וכו '

«למה אתה צריך. .. 'שאל הילד שלך, כגון: '? מהי הפה' תשובות אפשריות:' כדי לאכול, לשתות, לדבר, לצחוק, לחייך, ביס".לוח שנה

.הציגו את הילד לימי השבוע.לתלות שולחן עם שמות של ימי השבוע על הקיר בחדר הילדים ולהראות לו בכל בוקר איזה יום זה.אתה יכול גם לעשות סוג של חיוג עם שמות של ימי השבוע, ואז הילד עצמו יכול לתרגם את החץ ביום הרצוי.

תכונה משותפת במספר נושאים.התרגיל הראשון: אתה מציין שלוש מילים, והילד אומר, כפי שהם עשויים להיקרא מילה נפוצה: בובה

, כדור, קוביה - צעצועים צהוב, כתום, סגול - שרפרפים צבעוניים, ארון בגדים, שולחן - ריהוט חלב, מים, קפה - משקאות אורנג, תפוח, בננה - FRUITS

התרגיל השני: אתה שם חמש מילים, ארבע מהן שייכות לדרגה אחת של מושגים, והחמישי - למשנהו.בקשו מהילד מה המילה היא מיותרת, ולמה: חתול

, כלב, עוף, סוס, כבשה( עוף), אגס, תפוח, קמומיל, אבטיח, דובדבן( קמומיל), שולחן, כיסא, חתול, כיסא, ספה( חתול) פינק,ירוק, כחול, מכונית, צהוב( מכונית)

אם הילד לא יכול להתמודד עם המשימה, לעזור לו להסביר מדוע התשובה הזו נכונה.עם הקטן ביותר עדיף להתחיל עם תמונות.יש הרבה משחקים למכירה( למשל, לוטו עם תמונות מתאימות).

פיתוח הדמיון בעזרת דמויות גיאומטריות.תחשוב יחד עם הילד מה אתה יכול לצייר באמצעות כבסיס מעגל: פנים, תפוח, צלחת, וכו 'ואז לקחת דמות נוספת.

"למה?- כי. .. "ילדים לעתים קרובות לשאול את השאלה" למה? ".ייתכן שהילד יודע את התשובה.ככלל, ההורים מתחילים להתרגז.אם שאלה כזו מתעוררת, שאל את התינוק בתורו: "למה?" - והוא ישמח לענות לך.בכך שהוא נותן לו את ההזדמנות לעשות זאת בעצמו, אתה מגדיל את אמונתו בעצמו.השבח את התינוק על התשובה הנכונה.אז העצבים שלך לא יסבול, והוא יהיה מרוצה הרבה יותר מהר יפסיק להשתעשע ככה.