משחק הצעצועים

תכונות המשחק וערכו החינוכי.המשחק הזה הוא כיף, מצד אחד, מחזה מרתק לילדים, ומצד שני - אמצעי להרכיב יסודות רגשיים ומוסריים של התנהגותם.מקום מרכזי בו הוא תקשורת פעילה של ילדים עם צעצועים, אשר בידיו של אדם מבוגר להפוך דמויות של המחזה.התוכן של המחזה יכול להיות פופולרי העממית סיפורים, סיפורים, שירים או סצנות מחיי היומיום של הילדים.מצב המשחק מאורגן בצורה כזו שילדים הופכים למשתתפים ישירים בביצוע.הם ממלאים את הבקשות והבקשות של הדמויות, עוזרות להם, מזהירים מפני הסכנה, דואגים להם.כל זה תורם להיווצרות רגשות אנושיים.יחד עם זאת, ההשתתפות במחזה מסייעת לילד להבין ולהבין את תוכנו של סיפור או סיפור מעמיק יותר, ליצור קשר בין הופעות חושניות ומילוליות, דבר שחשוב מאוד להתפתחותו הנפשית של הילד.

המשחק מאחד ילדים עם רגשות משותפים ומביא אותם קרוב יותר למבוגרים מראה תיאטרון בובות.

שחק דברים.במשך המשחק ידרוש צעצועי סיפור דמיוניים, אנשים המתארים, חיות ודמויות מאגדות אחרות, כמו גם חפצים של המגוון של משחקים:. . עצי צעצוע, בתים, מכוניות, ריהוט, וכו 'צעצועים צריכים להיות קטנים( כדי שיהיה קל יותר לנהל אותם) ותמיד יחסיים לכלעם חבר.

בנוסף, אתה צריך שולחן ילדים רגיל, מכוסה על הרצפה עם בד צפוף, עדיף חם, ניטרלי צלילים.הוא ישמש במה ובאותה עת להסתיר את כל האובייקטים מוכנים לביצוע.

החומר הנוגע לכל סצינה צריך להיות ממוקם בתיבה נפרדת או בטאבלט נפרד.זה יקל על השימוש בו במהלך המשחק.

תיאור המשחק וטכניקות ההתנהגות שלו.מראה בובות יכול להיות שונה בתוכן ובטבע של פעולות המשחק.הנה דוגמה של אגדה לשחק.איך אלנקה רעה את הגוזלינג.

המורה, היושבת ליד השולחן, מביאה אל הבמה את הדמות הראשית של האגדה - הנערה אלנקה( בובה).אלנקה בירכה את הילדים והכירה אותם."אני אלנקה, אני גרה עם אמי בבית הזה.לא רחוק מהבית שלנו הוא יער צפוף, זאבים ושועלים נמצאים בו.וזה הגוזלינג שלי.שמו הוא דו-רופקה.סבתי נתנה לי אותו.כשהיה צעיר מאוד, האכלתי אותו בבית, אבל עכשיו הוא גדל.אתה רואה מה הנוצות הלבנות שלו?דורופייקה מאוד אוהבת לצבוט את הדשא ולחפש בו באגים.היום הובלתי אותו לקרחת, שם יש הרבה דשא טעים.לראות כמה טוב ללכת כאן ";המבוגר מזיז את הגוזלינג, מעמיד פנים שהוא מתרחק רחוק יותר מאלנקה.אלנקה קוראת לדורופיק ומסבירה לילדים שהיא מפחדת כשהוא מגיע רחוק."יש ביער ערמומי, "אומרת הילדה.- היא יכולה לתפוס באופן בלתי מורגש את gosenka בשיניים חדות לגרור אותה אל החור שלה.שם הוא יאכל אותו, והוא אפילו לא יעזוב אבן.סבתי אמרה לי שהיא גררה שועל משועל שלה וברווזון קטן.אחרי זה המילים שוב את gosling יוצא מ Alenka, והיא שוב קוראת לו.חוזר על פעולות אלה פעמיים או שלוש פעמים, המבוגר לוקח את gosling משם למרחק גדול יותר מ Alenka, אשר באותו זמן הסתובב.

לפתע נראה שועל מהצד של היער ומתגנב בשקט אל הגוזלינג.ילדים מקבלים את ההזדמנות להציל גוסלינג: Fox Chase לה לבכות או להתקשר Alenka, הם עושים בהחלט.אלנקה דוחף את השועל, ופונה אל הילדים, אומר: "כמה טוב כי התקשרת אלי בזמן!קצת יותר, והשועל היה תופס את דורופייקה ".

הביצועים ממשיכים.במשך זמן מה הילדים צופים / אלנקה שומרת על הגוזלינג.אבל כאן הנערה מתחילה לפהק( המבוגר מציע שהיא באמת רצתה לישון).אלנקה שואל את החבר 'ה כדי להשגיח על Dorofeyka בזמן שהיא מנמנם;ואם השועל מופיע שוב, להעיר אותה.הנערה שוכבת על הקנה ומיד נרדמת( מפנה את גבה לקהל).התנודדות מתרחק ממנה ומתקרבת ליער.

פתאום השועל מופיע ומתחיל לעקוב Dorofeikov.ילדים מקבלים את ההזדמנות או להתקשר אחר Alenka, בין אם על ידי מרדף שועל.כמובן, הם לא לפספס את זה שוב להציל את Dorofeyka.זמן מה לאחר האירוע הזה Alenka בשקט לרעות גוסלינג.אבל מאחורי הבמה יש קולות של חברות קורא לה לשחק.Alenka שוב שואל posterech גוסלינג ילדים, כי היא באמת רוצה לשחק אפילו קצת עם חברותיה.החבר'ה מסכימים, המבוגר מסיר את אלנקה מהבמה.כמה זמן גוסלינג( בידי מבוגר) מרעה אחד( לזוז על השולחן בכיוונים שונים).אבל כאן שוב יש שועל, היא מתגנבת בשקט לתוך גוסלינג.התגובה של הילדים מיד, או שהם עצמם רדפו השועל או שם Alenka.הנערה מופיעה על הבמה ותודה לחבר'ה על עזרתם.בסוף מחזה מאם Alenka האדם המבוגר( מאחורי הקלעים) וקורא גוסלינג אותה הביתה ומבטיח לבדר אותם או עוגת אבטיח.

כמו כן ניתן להמחיז כל ילדים ומובנים סיפור( לדוגמא, "צריף Zayushkina", "זין חתול שועל", "עיזים-Boxthorn" ואח '.), שיר או לשחק מצחיק סצנה( לדוגמא, קרקס דיבור- ליצנים, מאמנים, אקרובטים).עוד ביצועי ההתגלמות

הם הביצועים של אמנים בודדים בתיאום.הם יכולים לקרוא שירה, לשיר, לרקוד, לנגן בכלי נגינה, צעצוע( במקרים אלה, מבוגר שר את המנגינה).משתתף קבוע כל הקונצרט נראה צופים, הכורעות תחת מחיאות הכפיים שלהם.ככלל, מופע שכזה הוא החבר'ה רוצים לשחק עצמך ומסתיים קונצרט בו הילדים עצמם הופכים האמנים.

טיפים עבור המחנך.המשחק הזה היה הצלחה, אתה צריך ללמוד את הטכניקה של הצעצוע.זה צריך להוביל. .. להיות הבעה הפיגורטיבי, בשילוב עם פעולות של הדמויות.אל תשכחו לבקש בזמן לילדים לעזרה, null, ייעוץ וכדומה. E., כי הם לא צופים פסיביים, להימנע משפטים ארוכים הערות מאלפות.כל זה מושג במקרים בם הביצועים של טרום חזרות, מחשבה והכנת מבוגרים.

כל סוג של צעצועים לשחק מיועדים רגשיים: פעילות לילדים.תנו בחורים לבטא את רגשותיהם באופן חופשי, היחס אל הדמויות של המחזה.הדבר היחיד שיש להימנע מהם - הוא שהם לקום במהלך הפעולה, ולגעת הצעצוע.ואם זה יקר, את הביצועים צריכים להיות מופרעים ובשם האמנים מסרבים להמשיך.

אם בקבוצה, ישנם תלמידים, בשל הזנחה חינוכית רגישות מוגברת עדיין לא נוכל להיענות הוא תנאי הכרחי, יש צורך זמני להגנה על ילדים אחרים מהם( אתה יכול להפקיד את הילד הזה לעוזרו).