פירמידות

תכונות של המשחק ואת הערך החינוכי שלה.המשחק מיועד להיווצרות של תמונה בת קיימא של גודל של אובייקטים ללא קשר למיקום שלהם בחלל.הילד במהלך המשחק הופך פירמידה גבוהה עומד לתוך פירמידה שוכב.עם שינוי מפורש במראה, הפירמידה ומיקומה בחלל, היחס בין גודל הטבעות נותר ללא שינוי.משימתו של הילד היא לשמור על הסדר הבלתי פוסק הזה של הטבעות של הפירמידה עם גרסאות שונות של מיקומה.

פעולות משחק מאפשרות לילד להבין את ההבדלים בגודל של טבעות שחוקות על מקל.

האזנה למילותיו של המורה, אשר מציינת את הערך של כל טבעת, וחזרה עליהן, ילדים טובים יותר בתפיסת ערכי איכות.כך נערך המעבר לתפיסה יותר מובחנת של תכונות אלה.

המשחק עונה על הצרכים הקשורים לגיל של הילד לפעול עם אובייקטים, לנהל אותם.טרנספורמציות של הפירמידה, שהילדים מתרגלים באופן עצמאי, כמו אותן מאוד.נראה כי הפירמידה מתעוררת לחיים בידיו של ילד.

המשחק הוא שיחק עם קבוצה קטנה - חמישה או שישה אנשים.כל פעולות המשחק מבוצעות על ידי ילדים באותו זמן, כפי שמוצג על ידי המורה.המשותפות של הבעיה הנפתרת מקרבת ילדים קרובים יותר, מקדמת התפתחות של קוהרנטיות והבנה הדדית.

שחק דברים.פירמידות מונוכרום עם טבעות עבות( בהתאם למספר המשתתפים במשחק, כולל המורה).כדי לציין את המרכז שבו קרני השמש מתכנסות, נעשה שימוש במעגל קרטון צבעוני.

תיאור המשחק והטכניקות שלו.הילדים יושבים ליד השולחן המשותף, וכל אחד מהם עולה על הפירמידה.המחנך, היושב ליד השולחן עם הילדים, מזמין אותם לשחק עם הפירמידות."הנה הפירמידות.הם עומדים ומביטים בך.נמאס לי לעמוד על הפירמידות, רציתי לשכב.בואו לעזור לפירמידות להירגע?- המורה שואל את הילדים ומציע, בעקבות הדוגמה שלו, להסיר את הכובעים מן הפירמידות שלהם ולקרב אותם לעצמם.איזו טבעת פירמידה למעלה, גדולה או קטנה? "כל אחד מהם מסיר את הטבעת הקטנה ביותר ודוחף אותה אל כובעו.הפירמידה השוכבת מונחת אנכית מקצה השולחן למרכז, שם נמצא מעגל צבעוני של קרטון.כאשר כל הטבעות מן הפירמידות מוסרים ומונחים על השולחן על מנת להגדיל את גודל, המורה מראה כיצד ליישר שורה של טבעות לעשות קרן יפה, אפילו.פעולות אלה מאפשרות לילדים להרגיש את השינוי ההדרגתי בגודל הטבעות.

על השולחן, דפוס צבעוני נוצר בצורת קרניים, אשר מתרחקות מן המעגל במרכז ו להתחדד לאורך הקצוות של השולחן.בהערצה עם הילדים את התבנית הזאת, המורה אומרת: "ואיפה הפירמידות שלנו?תראה, מהם היו רק מקלות podstavochki.נמאס לי לדבוק.בוא נקרא לטבעות הביתה ונשים שוב את הפירמידות, כמו קודם. "עכשיו לילדים יש משימה חדשה - לאסוף את הפירמידה."איזו טבעת שרביט תקרא ראשונה?"- שואל המורה, תסתכל מקרוב על הפירמידה, וזוכר איזה טבעת בפירמידה בתחתית ".המורה עונה על התשובות או מאשרת או מתקנת אותן.ילדים בוחרים את הטבעות הגדולות ומניחים אותם על המקלות."ועכשיו, איזו טבעת תתקשר ללהקות?- המורה שואל, ואם יש צורך, הנחיות."טבעת גדולה, אבל קצת יותר קטנה מהראשון, לך הביתה".ילדים לובשים טבעות על מקלות.

אז בהדרגה המחנך והילדים אוספים את הטבעות שלהם בגודלם.הפירמידות מתקבלות.על גבי הטבעות לשים על כובעים, הפירמידות שוב להיות גבוה.הפירמידות ללכת, לקפוץ, ספין בידי ילדים, ולאחר מכן לחזור לנוח ואת המשחק חוזר.

כללי המשחק.

1. לשחק בצורה ידידותית ומסודרת לשחזר את הפעולות שהמחנך מציג.

2. ענה על שאלות המורה.

טיפים עבור המחנך.בעת ביצוע המשחק, חשוב בבירור שם נכונה את גודל הטבעת כי הוא הניח על המקל.שמות הערכים עשויים להשתנות: "גדולים, אבל מעט קטנים יותר", "רק קצת יותר קטנים", "אפילו קטנים יותר, כמעט קטנים", וכו 'תגיד לילדים בכל פעם את שם הערך ולוודא שהם חוזרים על זה נכון.המשחק הזה יהיה קל: כי הילדים אוהבים מאוד לחקות מבוגרים - הם שמחים לשחזר את הפעולות ואת המילים של המטפל ולהעתיק ברצון תנועות של אחרים.

כיוון שהמשחק אינו מיועד לקבוצה כולה, אך עבור חמישה או שישה אנשים בלבד, זה צריך להיערך בבוקר( כאשר לא כל התלמידים הגיעו לקבוצה) או בערב( כאשר רבים כבר עזבו את הבית).מי שלא משתתף במשחק, לקחת משהו מעניין, אז הם לא משתעממים, או לתת להם את ההזדמנות כדי לצפות במשחק, אז יש להם רצון להצטרף אליו.