Gdje i kada igrati s djetetom?

U zaključak, moramo se okrenuti na pitanje kada i gdje igra je prikladan za odrasle s djetetom, a kada je morao dati priliku igrati sama, što je potrebno stvoriti uvjete za svoje nezavisne igre i, općenito, što je mjesto u igri u životu preschooler?

Omjer zgloba s odraslom i nezavisnom igrom djeteta varira od 3 do 5 godina u smjeru prevlasti potonje.

Ako je 3-year-old dijete treba dnevni pozornost odrasle osobe, ako ne i zajedno s njim u igri, onda barem u stalnom podygryvanii odrasle je s djetetom od 4-5 godina stari mogu igrati u priči igra je 1-2 puta tjedno. Svaki put kada igra s djetetom treba trajati najviše 15-20 minuta. Ako je jako zainteresiran za igru, trebali biste ga pozvati da igra još jedan ili pomakne nastavak sljedećeg dana. Zapravo, da odrasli ne osjećaju jako opterećena, a djeca nisu uzrujana opet, bolje je odrediti vrijeme igre s djetetom - u nedjelju ili subotu, prije ili poslije jutarnje šetnje, nakon nap. To se već može dogovoriti s njim. Ako dijete ne pohađa vrtić, možete odabrati bilo koji drugi dan.

Kada djeca 4-5 godina odrasli oblici interakcija tehnikama uloge, promjena u igri uloga, također se može koristiti dok hodate igrati zajedno( tim više što u nedostatku igračaka hoda omogućuje pomak igre centar o ulozi dijaloga ugodno ovdje i igrati bajku).No, istovremeno, naravno, ne bismo smjeli zaboraviti da je glavni cilj hoda razvoj dječje motoričke aktivnosti.

U organizaciji neovisne igre djeteta bitno su dva čimbenika: slobodno vrijeme i prostor za igru.

vjeruje da je predškolsko dijete provodi u igri za ukupno 3-4 sata dnevno( ali naprotiv, to je vrijeme sve svoje slobodno zapošljavanje, a pored igre postoji crtež, modeliranje, projektiranje, pregled knjige i tako dalje. N.).Ako dijete posjeti dječji vrtić, onda kod kuće ima malo vremena za igranje - navečer prije odlaska u krevet. Djeca koja ne dolaze u vrtić mogu igrati prije jutarnje šetnje, malo prije večere, nakon jednodnevnog spavanja.

Prostor za igru ​​je igralište djeteta( mnoga djeca imaju svoje sobe), gdje su igračke prikladne i kompaktne. Rug, dječji stol i stolica - ovo je već dovoljno za razvoj priče, pogotovo ako je igra materijal ispravno odabrana.

Ispravan odabir igre materijala s obzirom na načine razvoja igara generirana u velikoj mjeri određuje prirodu djetetovih nezavisnih igara, njihovo trajanje.

Kod 3 godine, vrlo je važno pružiti djetetu igračke koje potiču prihvaćanje uloge i provedbu specifičnih akcija koje se odnose na objekt. Ova igračka - presliku tih predmeta: medicinski cijevi, liječnik -za šprica kotača - za vozača, vage -Za prodavatelj, kormilo i dalekozor -Za kapetana, itd To je korisno koristiti tematske skupove igračaka, tako da je moguće implementirati cijeli lanac igranju uloga( ..kao što su "Doktor Aibolit", "Mali brijač", itd.).Od velike je važnosti ovdje su tzv igranje uloga atributa: kapa za kapetana, torbu s križem na liječnika, itd Oni pomažu zadržati ulogu djeteta u nezavisnoj igri. ..Potrebno je imati nekoliko ručnih kukica - bi-ba-bo.

S razvojem ponašanja uloga i svladavanjem promjene uloge uloga tematskih skupova i atributa uloga, smanjuje se. Najprikladniji korištenje raznih predmeta postaje surogat, igranje vrijednost koja može promijeniti tijekom igre( na primjer, štap može biti prvi sa žlicom, a zatim - termometrom, a onda - mač, ovisno o ulozi dijete preuzima).Korištenje zamjenskih objekata( u usporedbi s igračkama-kopija) je vrlo povoljno, jer je u vezi sa širenjem raspona igre uloga je nemoguće predvidjeti što će uloga uključivati ​​dijete( i, prema tome, ono što mu je potrebno igračke).

Vrlo je korisno izraditi novu kopiju igračaka u tim situacijama kada je dijete fiksno na jednoj ulozi. U tom slučaju, pojava nove atraktivne igračke mogu pomoći da se prebacite na novu ulogu, nova priča( iako, naravno, ne jamči tu promjenu).

Preporučljivo je pružiti djetetu stavke koje mu omogućuju prepoznavanje uloge koju je igrao. Ovo nije posebna uloga atribute, i neželjenih odrasle predmeti koji se mogu prilagoditi za razne igre( primjerice, stari očev šešir ruci za gnome, pastir, mačka u čizmama, komad starog tila - za vile, princeze, itd. ..).

Naravno, igračke su potrebne za predškolsko dijete. Svaka nova igračka donosi mu radost, ali odrasli ne smiju zaboraviti da same igračke ne rade punu igru. A ako je dijete svladalo načine gradnje igre - bilo što mu može biti igračka, može se prilagoditi za igru.

Do dobi od 4 godine, pitanje razumnog kombinacije igre parcele s drugim vrstama igara i ostalim aktivnostima djeteta( prije tog doba, gotovo svaka aktivnost djeteta proizlazi iz igre).

Od dobi od 4 godine, djeca već počnu svladati igre s pravilima - mobilnim i stolnim računalima. To je još uvijek jednostavna igra sa 2-3 pravila, ali odrasla osoba treba obratiti pozornost na njih.Činjenica je da igre s pravilima obično su oblikovane za nekoliko sudionika, a dijete ne može samostalno raditi( za razliku od igrališta, gdje može igrati).Na šetnji možete igrati s njim u skrivanju i traženju, jednostavnim salochki, igrama s loptom. Ako postoje druge djece u šetnji, odrasla osoba može privući još 2-3 djece u igru.

U večernjim satima možete igrati igre kuća( dječji loto i domino sa slikama, igra poput "guske" s malim poljem, kosti i čipova, već možete početi podučavati dijete da igra dame).Ako je igra nova, morate objasniti djetetu pravila i stalno ih precizirati tijekom same igre. Budite strpljivi i ne krivite dijete zbog kršenja pravila;on još uvijek ne u potpunosti shvaća da je pravilo zakon za sve igrače, ne može se nositi s neposrednim željama, sebe suzdržavati.

Poznavanje pravila igre za 4-godišnje dijete još je uvijek u suprotnosti sa svojim: akcijama - često manipulira materijalom igre na ploči u skladu s vanjskim oblikom akcije. Na primjer, dijete zna da je u dječjim dominima potrebno staviti kartice za redom - on to čini, ne obraćajući pažnju na samu figuru. U svakom slučaju stavlja karticu, čak i ako nema prikladnu sliku. Za preskakanje poteza možda je više od snage 4-godišnjeg djeteta.

Skretanje pozornosti na igru, ne zaboravite na druge aktivnosti predškolske dobi - crtanje, modeliranje, dizajn. Njihov se sadržaj u velikoj mjeri podudara sa sadržajem igre i određen je neposrednim dojmovima djeteta. Također možete postaviti posebne zadatke za podizanje djeteta ili oblikovati lik igre, izgraditi kuću za njega itd. To će aktivirati ove aktivnosti, a igra će dobiti pojačanje u obliku novog, stvorenog dječjim igračkama.