Přineste a ukažte

Funkce hry a její výchovná hodnota. Tato hra je variantou předchozích. Dítě navrhuje, aby aplikovala metody vizuálního vyšetření formy( důsledné vyšetření objektu ze všech stran) v poněkud složitějších podmínkách. Hra pomůže učiteli zjistit, zda se všechny děti naučily tuto metodu.

Materiál bude stejný jako v předchozí hře. Ale vzorek postavy, která má být doručena do rukou dítěte, není dána, je mu jen ukázáno. Dítě by mělo samostatně zvážit to, vytvořit vizuální obraz a použít ho pro výběr požadovaného objektu. Při řešení tohoto problému se dítě naučí reprezentovat a udržovat vizuální obraz v paměti.

Trochu komplikuje povahu herní komunikace dětí.Vystupují o přiřazení skupiny a tutor čtyři, každý účastník hry hledá kus na stole( ne ten, který je blíže nebo Spíš).Poté, co nalezl požadovanou postavu, dítě to neukazuje, dokud jej porovná se vzorkem a nezajistí, že úkol bude proveden správně.Hra tak přináší pocit zodpovědnosti pro děti při plnění mise.

Hra umožňuje krátkou dobu( 15-20 minut) k tomu, aby se aktivovala celá skupina. Učitel, hrající hru bez tlaku a edification, přináší pocit společenství, schopnost produktivního podílu na společných činnostech. Ve hře získává dítě pro něj velmi důležitou zkušenost přátelského herního partnerství.

Přehrát věci. Stejné postavy, které byly použity v předchozí hře: kruh, trojúhelník a čtverec. Aby dítě mohlo hledat a zvolit figurky více vědomě, přidávají se ke známým postavám tři nové - ovál, hvězdička a šestiúhelník.

Každý formulář musí být předložen ve čtyřech vyhotoveních. Postavy z jedné strany jsou natřeny v jedné barvě( nejlépe v modré nebo hnědé barvě) a na druhé straně v různých barvách. Karty

se používají jako vzorky s kontury čísel, které děti budou hledat.

Popis hry a techniky jejího chování.Potřebujete předběžnou přípravu na hru. Učitel přináší s dětmi úplnou sadu osob prvního na jednom stole a pak.a na ostatních třech. Dává dětem možnost zkontrolovat přítomnost všech postav na stolech. Při plnění tohoto úkolu se děti seznamují s údaji, porovnávají je. Nicméně, není dovoleno se dotknout a vyzvednout čísla.

Děti se připravují na připravené stoličky, tutor je navrhne, aby se podívali na postavy na stolech."Zavolám ti a ukážu ti, jakou postavu potřebuješ najít, a podíváš se a ukážeš nám, co jsi našel," říká.

Učitel volá svým čtyřem dětem a navrhuje, aby stál před ostatními. Vyberte obrys jednoho ze tří postav, které ukazují jeho prvního zasedání děti( jako v případě konzultace s nimi), a pak jsou způsobeny čtyřmi dětmi: „Jdi a přines nám tady je trojúhelník - učitel se týká nim.- Ale nejdřív Bližší pohled na něj ze všech stran“.Pomalu sleduje jeho obrys postavy a děti sledují jeho pohyby. Poté je vyzve, aby znovu pohlédli na postavu a po několika vteřinách ji odnesou."Vova najde trojúhelník na tomto stole, Petya a Sasha - to je ono," říká učitel. Pak se spolu se zbytkem hry dává signál: „Jeden, dva, tři nebo hledat“ S posledním slově každého ze čtyř dětí poslaných ke svému stolu a provádí příkazy.

Učitel v tomto okamžiku na obvodu nebo na stěně obepíná obrys obrázku( vzorku).Každé dítě, které dokončilo úkol, nezávisle uplatňuje číslo, které uvedl do vzorku, a zkontroluje, zda správně dokončil úkol;teprve po tomhle ukazuje obrázek dětem.

Když jsou všechny čtyři děti „zpětné hlášení“ před ostatními, učitel shrnuje: „Nalezený trojúhelník, správně splnil úkol, dobrá práce! Pojďme je! Podívejme se, jak ostatní úkoly vykonávají( jmenují jména nových čtyř).Řekneme jim, aby našli kruh. "Děti provádějí přiřazení skupiny.

Takže každé čtyři najde správný tvar, přináší a ukazuje to dětem. Opakováním vyhledávání dvou čísel dvakrát můžete pokrýt téměř celou skupinu.

Opakováním postavu hře budete muset otáčet stranu barev, naučit děti izolované formě, na rozdíl od barvy.

Pravidla hry.

1. Práce provádějí pouze ty děti, které jsou povolány pedagogem.

2. Předtím, než hledáte obrázek, musíte zkontrolovat vzorek ze všech stran a představit si, co potřebujete najít.

3. Můžete vyhledat číslo pouze na stole.

4. Před zobrazením vybrané postavy dětem je třeba prověřit sami sebe( dejte tvar na obrys).

Tipy pro pedagoga. Vzhledem k tomu, že hra má řídící charakter, je důležité předem naplánovat složení každé ze čtyř a vybrat si děti, které jsou v jejich schopnostech přibližně stejné.Ve speciálně připraveném seznamu naproti jménu dítěte označte jeho úspěchy ikonami( +, -).Příčiny chyb dětí mohou být různé: úzkost, netrpělivost, nepozornost, nevyvinuté metody vizuálního vyšetření, nestabilita vizuálního obrazu. Chcete-li zjistit skutečný důvod této chyby, dejte si s dítětem jednotlivě( nebo s malou skupinou dětí).

Úloha rozlišování a rozpoznávání formuláře je výrazně komplikovaná, když se číslice otáčejí novou, barevnou stranou, protože se v tomto případě objeví nový charakteristický znak - barva. Dítě by mělo být zbaveno tohoto nevýznamného atributu a soustředit se na značku, která je pro tento úkol nezbytná.To zvyšuje povědomí o vnímání.Tím, že zvýšíte počet tvarů v různých barvách, můžete úkol zkomplikovat.