Hra a dětská práce

hlavní( master) druh činnosti dětí předškolního věku, jak již bylo řečeno, hra, ale dítě by měla být zapojena i do pracovních činností proveditelné pro něj. Chcete-li to provést, můžete použít spojení mezi přehrávání a práci.

Za prvé, dítě může udělat pár věcí pro hru, spolu s prvním.rodiče a pak sami( opravy hračky, hračky výrobu lepenky nábytek, šít šaty pro panenky a tak dále. n.).

Game Connection stěží usnadňuje o dítě osvojit si jednoduché pracovní dovednosti, rozvíjí jednoduché technické řešení, kreativitu.

I když je dítě malé, to přitahovalo především na společné opravy hraček neschopných. Dále pozoruje akce dospělých, než se účastní.

- No tak, Dima, naložte rozbité auto. Teď otevřeme opravnu. Vezmeme kladivo, nehty. Pomozte mi, nechte auto takhle. A kola jsou na místě.Zkuste, půjde nebo ne. .. Odešla. To je skvělé.No, pracovali jsme s vámi. Už se nedostáváte do auta, je to jen pro panenky a medvědy. Máma dostane

medvěd s roztrhané tlapkou:

- Alya, pojďme ho podstoupit léčbu. Držet medvěda, vezmu jehlu a nit. ..

Tyto třídy jsou velmi přitahovány k dítěti, podporovat pečlivé postoj k věci.

Podobně v přítomnosti dítěte vhodné lepidlo roztrhaný dětských knih, krabice od jeho prvních deskových her, atd.

již 3-4 roky Dítě potřebuje nabíjení a jednoduchá obsluha, včetně společných podniků: .

- Zde rozmaže papírlepidlo. ..

- Cut pruhovaný papír. ..

čím starší dítě, tím obtížnější své hračky, tam jsou již chytlavá a dokonce i elektronické.Pokusit se obnovit v případě rozbití v přítomnosti dětí, případně kombinovat s opravu přístupné vysvětlení mechanismu přístroje. Ať to není vůbec jasné, na svého syna či dceru, ale je to způsob, jak rozvíjet dětskou zvědavost, první seznámení s technikou.

mnoho zajímavých položek pro hry může mámu a tátu a vštípit smysl pro Takové zájmy dítěte. V domě je vždy vhodný materiál. V průběhu, můžete si dát kartónové krabice, prázdné cívky, kousky překližky, dřevo, silný karton mléka. Například 2-3 lepených cívek může lékařské trubice pro poslech „nemocný“ krabic - garáž pro auto nebo malém domku pro panenky, z husté mléko boxy - vynikající budova. V knize A. Rogovin „Chci to udělat sám“ rodiče naleznou mnoho užitečných tipů na toto téma.

Takové řemesla učí dítě šťourat, bude mít kvalifikaci pro práci s různými materiály;bude rovněž přispívat k rozvoji dětského vynalézavosti a kreativity.

rodiče, založené na zájmech dětským hrám lze umístit před podřízené objekty tohoto vynálezu postrádají konkrétní položky pro hru.

Misha( 5,5 let) hraje mořskou plavbu. On je "kapitán".Na lodi, postavené z cihel a židle již sedí panenky panenka námořníků a cestujících. Misha dává příkazy pomyslnému kormidelníkovi: "Plná rychlost před námi."Ale vidět to, co je před námi, kapitán potřeba dalekohled.

- Mami, já určitě potřebovat dalekohled. Koupit mě, prosím.

- A jdeme na to sami - nabídne mámu. Pojď myslet na to, co lze udělat dalekohled nebo dalekohled. Přemýšlejte o tom a večer se o to pokusíme.

večer máma nabízí Misha tenkého kartonu, kancelářské sponky, lepidlo, štětec a lano.

Mami výkresu na listu papíru brýlí, zvýraznění jeho hlavních částí - dvě trubky spojeny příčkou a popruh.

- Co si o tom myslíš, Mike, jak udělat dýmku?

- Je to snadné.Složte krabici a připravte ji. Budu to držet dohromady a bude tu potrubí.

Misha se lepí slámu, mami pořady,

, jak se připojit k zajištění konců svorek. To je druhá trubka připravená.Ale jak je připojit? Chlapec se snaží držet oběma pásu lepenky - nedrží.

- Možná potřebujete hůlky?- nabízí maminku.

- samozřejmě!- Míša se raduje. - Dostanu otvory do trubek a vložím tyčinky. A potom jsou zde díry pro lano.

Samozřejmě první domácí práce není příliš krásné.Ale to zatím není hlavní věc. Je důležité, aby probudit u dětí touhu dělat věci a pomoci jim při provádění této touhy.

Fix hračky, něco pro hru - to je jedna forma komunikace mezi hrou a prací.Jak jinak můžete hru použít k výuce práce předškolního věku?

Je možné a takto - převést některé herní akce na produktivní( produktivní), tj. Zahrnout pracovní úkoly do výkresu hry.

Například, ve hře, dítě pro zábavu vymaže panenky oblečení, už si to představuje, jak to udělat, můžete jej přeložit do skutečné akce.

- Alya, vymýšlíš něco s panenkami?

- Ano, přejetím prstem.

- A pojď, vyliji vám vodu a dám vám mýdlo. Pojď sem, umyjeme spolu.

Maminka si praje skutečné oblečení a moje dcera je další, loutka, ale také skutečná.

Takže dítě, hrající, dokáže zvládnout jednoduché práce, jejich konzistenci, proniknout hlouběji do významu práce dospělých.

Pomocí dovedností získaných dítětem v takovéto speciálně organizované hře pro dospělé je můžete postupně přidělit samostatné základní pracovní činnosti:

- Byl jste umytí panenky. Nyní víte, jak to udělat. Umyjte si kapesníky, pomozte mi.

Pracovní dovednosti dítěte musí být systematicky aplikovány v praxi. Od pěti let musí nejen pracovat v práci, ale také provádět individuální pracovní úkoly pro dospělé, má v domácnosti jednoduché, ale trvalé povinnosti( které musí být vykonáváno bez ohledu na zájem dítěte o něj).Zde, bez konstantního sledování rodiče zpočátku nemůže dělat.

Jaké další jednoduché dovednosti v práci mohou děti ve hře? Zmáčkněte podlahu, otřete prach, vodou květiny, otřete listy, šijte na knoflíky, umyjte nádobí atd.