Ako rozmaznávať pohľad

Problém videnia v moderných podmienkach spočíva priamo na problémoch školského vzdelávania. Tak dlho, ako desiatky generácií ľudí v detstve násilne vyučujú v školách, a tak, zdá sa, že to bude pokračovať aj v budúcnosti, je jasné, že školy, zranenia myseľ dieťaťa a kultivovať u detí nervové napätie, sú semeniskom psychické mikróbov, ktorý skazízrak ľudstva. Pozrime sa na túto tému podrobne, ako to zaslúži.

V materskej škole av prvej triede školy dieťa prichádza so žiarivou tvárou a jasnými očami. Ale v druhom a treťom ročníku začal chradnúť hodiny a čas zdalo sa mu nekonečne elastické a po štvrtej piatej triede deti optometristu už sa snaží dať na okuliare dieťaťa a všetky druhy zastrašovania nabáda rodičov, aby s ním súhlasiť.A zármutok potom pohľad ich dieťaťa, ak sa dajú presvedčiť.Čo sa stalo s očami dieťaťa odkedy šiel do školy?

Pred školou mohlo dieťa mať akútnu víziu a nemohlo ho mať a nebolo to preňho dôležité.Opýtajte sa ho niekoho: "Môžete vidieť draka?" - mohol sa pozrieť a povedať "áno" alebo "nie".Bez ohľadu na výsledok sa nestaral: bolo to pre ňu tak irelevantné.Ale to, čo nebolo dôležité v hre, sa stalo dôležité v škole. A dieťa cítilo tlak na seba, prinútilo ho dobre študovať.Tak sa začal veľmi pozerať na tabuľu. A nátlak už samo osebe spôsobuje namáhanie očí.Pokiaľ ani doska je na mieste, ktoré poskytuje oslnenia pri jeho umiestnení na miesto, kde sa dieťa sedí a neznáme písanie na tabuľu, ako to bolo hmlisté( stopy kriedy z predchádzajúcich prihlášok), dieťa prirodzene majú problémy svízie. Vzhľadom k tomu, že slová na palube je pre neho veľmi dôležitý, začne napríklad sekanie, napínal oči takým spôsobom, aby bolo údajne lepší výhľad.

S tým vynakladá väčšie úsilie, tým horšie vidí.Niet divu, že do tejto pasce padá nezkušené dieťa, pretože veľa starších dospelých sa z toho nedostane! Nakoniec začína vyvíjať ešte väčšie úsilie a vec končí tým, že sa stáva "kňazom".

Pridajte k tomu skutočnosť, že dieťa je každý deň zavretý hodiny v štyroch stenách pod dohľadom učiteľov, ktorí sú často nervózni a podráždený.V takejto situácii je dieťa nútené zapojiť sa, zatiaľ čo je nútený sedieť na rovnakej pozícii po celú dobu bez toho, aby sa rozprával alebo hovoril. Nezabudnite, že nervové napätie, ktoré sa prejavuje zlým videním, môže v iných spôsobiť podobný stav. Platí to najmä pre deti, ktoré sa zúčastňujú s učiteľom nosiacimi okuliare.

Nie je nezvyčajné, že subjekty, ktoré potrebuje študovať na prezentáciu, sú veľmi nezaujímavé.Všeobecne platí, že musím povedať, že celý proces učenia v škole alebo ústavu je navrhnutý tak, aby deti a mladí ľudia majú stále viac premýšľať o získanie dobré známky, skôr než získanie vedomostí pre seba. Koľko psychologických faktorov poškodzuje zrak! A prekvapenie nie je, že videnie dieťaťa sa zhoršuje, ale skutočnosť, že vôbec nie je slepý a hlúpy.

Niektoré deti trpia tieto neprirodzené podmienky lepšie ako iné, ale mnohí nemôžu odolávať napätiu, a to je prirodzené.Takže školy sa stávajú horúcimi miestami nielen krátkozrakosti a všetkých ostatných refrakčných anomálií, ale aj strabizmu. Niet pochýb o tom, však, že väčšina detí, keď sú ešte len začína chodiť do školy, bez týchto typov poruchy zraku a že frekvencia a rozsah týchto priestupkov trvale zvyšovať ako pokračovanie vzdelávacieho procesu. Takže po 5. - 6. ročníku sa výrazne zvyšuje podiel detí, ktoré nosia okuliare. Na strednej škole väčšina študentov nosí okuliare a na úrade ich nosenie sa stáva takmer pravidlom.

Zároveň je verejný postoj k tomuto problému strašne hrozný.Predpokladá sa, že ak dieťa nosí okuliare, znamená to "inteligentné".Nosné okuliare sa stávajú prestížnymi! Rodičia a učitelia sú hrdí na to, ukázať fotografie, ktoré vyzerajú na mladých okuliarnatý.A títo dospelí nie sú schopní pochopiť, že dieťa nosí okuliare - to je katastrofa, anomália, že človek so zdravou chuťou a zdravého rozumu, tieto obrazy robiť rovnaký dojem, ako by sa deti líčil tam boli armless a beznohé a predvádza svoje barlea protézy. Dieťa, ktorý sa kladený na okuliare - je pre potupu neznalosti a brutalitou dospelých.

To znamená, že kontrola intenzity v škole vyplýva z tréningu vymáhania, zaťažený psychickej záťaži, a díval sa - vzhľadom k napätiu potrebné pre vízií písanie na tabuľu. Mnohí dospelí hovoria, že ich stres sa prvýkrát objavil v škole kvôli tabuľke. Napriek tomu sa tieto tabule stále považujú za nepostrádateľný prvok školského vzdelávacieho procesu. Jednoducho sa pokúsili uľahčiť tento proces pomocou svetlo zelených dosiek a žltých kried. To však zhoršuje kontraste s tým, čo dáva bielou kriedou na čiernom pozadí, a vedie k väčšiemu namáhanie očí, pretože ich práca, ako sme už uviedli, je založená na kontraste.

pripomenúť ešte raz veľmi dôležitú zásadu: človek nemôže nič vidieť dokonalú predstavu, ak nie tento objekt nevidel. Keď sa oko pozerá na neznámy objekt, vždy sa mu to viac alebo menej pozerá.V tomto prípade vždy vznikajú refrakčné anomálie. Keď sa dieťa pozerá na neznámom nápisy alebo geometrických tvarov na palube, diaľkové zemepisné mapy, diagramy alebo výkresy, retinoscope vždy ukáže, že to stáva krátkozraké, keď jeho zrak v iných prípadoch to môže byť úplne normálne. To isté sa deje u dospelých pri pohľade na vzdialený neznámy objekt. Keď sa oko pozerá na známy objekt, efekt je úplne iný.Je možné nielen skúmať bez stresu, ale v nasledujúcom období znižuje úsilie, ktoré sa uplatňuje pri pohľade na neznáme objekty. Posledná poznámka je mimoriadne dôležitá, pretože je kľúčom k celému procesu obnovy vízie.

Čo môžu rodičia robiť, aby chránili pohľad svojich detí študujúcich v škole? Prakticky to jediné, čo sa dá urobiť v tejto situácii, je naučiť deti, aby uvoľnili svoje oči a podporili túto relaxáciu aj pod tlakom psychického stresu. Nie je ľahké to dosiahnuť, ale je to možné a výsledky sú celkom užitočné, aby sme urobili potrebné kroky týmto smerom. Rodičia by mali po škole poskytnúť deti relaxačné lekcie s cieľom kompenzovať denný stres, ktorému sú deti vystavené.To bude aj naďalej zodpovednosťou rodičov, kým deti začnú učiť relaxačné techniky priamo v škole.