Roliga dockor

Egenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. I det här spelet lär barn att skilja och jämföra objekt enligt olika kvaliteter av storleksordning. De erbjöd flera alternativ för uppgiften: att jämföra objekt i höjd för att passa dimensionerna på plana och tredimensionella figurer, etc.

spel nära barnens intressen:. . Matryoshka sedan gå, sedan gömma, sedan lunch, sedan gå hem, etc. Det är en scen i naturen. .är viktigt för utvecklingen av kreativt initiativ i oberoende spel och förbereder barnen för ett rollspel. Spelet bidrar till utvecklingen av uppfattningen av storlek, visuellt minne, tänkande, rumslig fantasi. Allt detta är väldigt viktigt för förskolans psykiska utveckling. Det utförs med en liten grupp barn( fem till sex personer).

spelmaterial. Två uppsättningar av dockor Fives, två uppsättningar av olika storlekar av cirklar( för plattor, dockorna), höjdpunkten av ihåliga kuber. Om en sådan leksak inte är tillgänglig kan den ersättas med element av byggmaterial, varifrån hus för dockor byggs. Förutom de angivna föremålen används en självtillverkad rostomer. Den kan göras från en pyramid, avlägsna alla ringarna från den. På piedestalen från pyramiden blir nestande dockor, och en av ringarna faller på matryoshkas huvud. På en vertikal tablett, som är installerad från baksidan, kan du markera tillväxten av matryoshkas med en penna.

Beskrivning av spelet och dess tekniker. På lärarens inbjudan sitter barnen vid ett gemensamt bord där det finns en matryoshka docka. Vuxna hänvisar till barnen: "Jag vill spela med dig i det roliga med dockor, men jag ser att det bara finns ett häckande docka, men var är de andra?(Han tittar omkring, plockar upp en matryoshka och skakar den.) Något i mitten rattlar. Låt oss se vad som finns där.(Tar bort den övre halvan av matryoshka dockan.) Så visar det sig, där de alla gömde sig!(. Alla matryoshka arrangeras i rad) Låt oss få bekanta sig med dem "avser namnet på varje utbildare dockor, luta den samtidigt: ." I - Matryosha I - Natasha, I - Dasha, I - Masha "Och så vidare. Varje barn väljer en av dockorna för sig själv( en matrioshka tas av läraren).Spelet börjar.

Första matryoshkas promenad( gå på bordet).Då kallas de till sjuksköterskan för att mäta höjden. De uppradade efter varandra, och i sin tur, med början med den lilla ökningen av höjdmätaren och läraren sätter ringen och firar med barnen, tillväxten av var och en av de dockorna. Han frågar barnen och anger vilken matryoshka som är högst, vilket är något lägre, vilket är det lägsta, vilket är lite högre. Då går alla nestade dockor till middag. Läraren lägger på bordet en uppsättning cirklar( plattor) med fem varianter av storleksordning, samtal i sin tur de barn som väljer sina respektive tallrikar för sina dockor. Efter middagen går de nestade dockorna på en promenad. Handledaren sätter på bordet en andra uppsättning matryoshkas, och barnen hämtar sina matrioshka flickvänner av samma höjd. Par av matryoshkas flyttar runt bordet. Sedan rinner de upp och blandar( "kapslade dockor vill springa").Obemärkt förbi läraren för barn rensa bordet ett par dockor av samma höjd, "Dags att åka hem - säger han - Få i par" Matryoshka radas upp i par, och plötsligt fann att vissa par av dockor inte har tillräckligt. Utbildaren erbjuder barnen att ringa matryoshka dockan med namn( om man kommer ihåg).Alla i kor frågade henne att komma tillbaka. På vårdnadshavarens begäran visar barnen att det inte finns tillräckligt med par. Nestad dockor dyker upp, barnen lägger dem på plats och leksakerna går hem.

Läraren lägger på bordet ett hål av ihåliga kuber( den ena sidan de inte har) - ett hus för nästande dockor. På begäran av handledaren hittar varje barn ett hem för sin kapslade docka. Matryoshka buggar och säger farväl och lämnar husen.

Spelets regler.

1. Varje spelare väljer en matryoshka docka. Han måste komma ihåg hennes namn och agera med det i enlighet med undervisningsuppgiften. En av matryoshkas tas av läraren och visar ett illustrativt exempel på spelåtgärderna.

2. Deltagarna i spelet bör lyssna noga på leverantören och utföra de åtgärder som han erbjuder dem.

Tips för utbildaren. I det här spelet är det mycket viktigt att involvera barn i en imaginär situation. Mycket beror på uttrycksförmågan hos talaren och lärarens handlingar. Ditt beteende fungerar som en modell för barn och ett exempel. Försök ge barnen mer frihet, skynda inte för att tala för dem som de kan säga för sig själva. Om ett av barnen gör ett misstag, korrigera det med andra barn. Och du kan använda barnfel att byta tomt( till exempel står en matryoshka inte upp i sin plats eller vill inte äta från sin platta).Skämt och roligt skratt är lämpliga, vilket inte tillåter spelet att omvandlas till formella övningar för att skilja värdet.