Spetälska Bears shalunishki

Egenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. Detta spel är inriktat på utveckling av koncentration och stabilitet av uppmärksamhet. Barnet ska skilja och erkänna ordningen för placeringen av homogena föremål( ringar från pyramiden) och fokusera deras uppmärksamhet på deras skillnader i storlek.

Den visuella bilden av den här ordningen kommer att låta barnen upptäcka förändringar i sekvensen av ringenes arrangemang. Dessa mentala handlingar, som är ganska komplexa för barn, kräver aktivt deltagande av alla kognitiva processer - uppfattning, minne, tänkande. Men huvudvillkoren för den framgångsrika lösningen av problemet är lusten att hitta förändringar.

Trots att spelet kräver mental ansträngning och koncentration, är det ganska överkomligt för yngre förskolor tack vare en rolig spelplan.

Detta spel och underhåller barnen och utvecklar dem samtidigt.

spelmaterial. Enfärgad pyramid med sex sju ringar;en uppsättning figurer som visar barn eller sagoren liten nalle med en handväska över axeln.

Beskrivning av spelet och dess tekniker. Spelet spelas med en liten grupp barn( fem till sex personer).Deltagarna sätter sig ner tillsammans med handledaren vid ett litet bord. Läraren lägger på bordet leksaksfigurer som visar tecken av sagor eller barns figurer, och varje barn väljer leksak till sin smak.

Plötsligt tar läraren ut en nallebjörn."Hej, killar! Jag heter Misha Shalunishka, och du gillar?- frågar björnen och vänder i sin tur till varje barn. - Så vi träffade. Låt oss leka tillsammans nu. Titta på min vackra handväska! Jag tog med det för att gömma något. Och vad ser du just nu. "Utbildaren tar ut pyramiden och, tillsammans med björnen, demonterar den och lägger den på bordet.

"Stäng nu dina ögon med händerna och kik inte tills jag säger det, säger björnen. Barn stänger ögonen, handledaren gömmer en av de stora pyramidringarna i väskan, flyttar ringarna så att gapet mellan dem inte syns. Mishka säger: "Gissa vad jag gömde?" Barn öppnar sina ögon och varje lägger sitt leksak på ett ställe där, som det verkar för honom, det inte finns tillräckligt med ringlet. När alla siffror levereras tar Misha Shalunishka ringen från hennes väska och föreslår att en av barnen sätter den på sin plats. Barnet utför uppdraget, och alla andra kontrollerar om det finns en ring i deras plats, och bedöma vem som korrekt sätter sin bild och vem tog fel.

När pyramiden återställs uppmanar vaktmästaren barnen att noga titta på varje ring för att komma ihåg hur stor den är och var den är."Det är trots allt inte möjligt att gissa vilken ring björnen kommer att ta. Och vi måste övervaka honom och visa att vi vet hur vi känner igen vilken ring han gömmer, säger handledaren.

Spelet upprepas flera gånger och gissar i sin tur vad björnen gömde och sätter sin figur i stället för den borttagna ringleten.

Regler för spelet.

1. I tid för att stänga dina ögon, spionera inte tills björnen låter dig titta.

2. Alla som gissat var ringleten saknar måste sätta sin leksak på denna plats. Du måste gissa dig själv, utan att imitera din granne.

3. När björnen visar den gömda ringen, söker den som har fått ringen till honom sin plats.

Tips för utbildaren. Spelets framgång beror på om du kan skapa en spelsituation från början och fånga barns fantasi. Till skillnad från tidigare spel i denna förklaring ges omedelbart i en spelform.

Det är viktigt att barn inte spionerar när björnen gömmer sig en ringlåt. För att göra det lättare för dem att vänta, visa hur bäst du gör det här: Lägg händerna på bordet, stäng ögonen och lägg huvudet i dina händer.

I det här spelet är det viktigt att hjälpa barn att bygga en sökvisuell bild av ringlets storlek. I de fall felet upprepas, påminna dem om mätmetoden( överlappande ringar på varandra), vilket hjälper till att ta reda på vilken ring som är större och vilken som är mindre. Dessutom är det användbart att bjuda barn att noga överväga den sönderdelade pyramiden innan de gömmer sig.

Detta spel måste upprepas flera gånger, vilket ger varje barn möjlighet att visa sina förmågor och få godkännande av sina kamrater och handledare.