Торба, пусти ме унутра!

( ОПЦИЈА ИГРАЈ Куеен Н.В.)

особине и њена образовна вриједност.Ова игра има за циљ ширење и пречишћавање активног вокабулара деце и вежбе у правилним изговором звукова који су многа деца још увек слабо по имену.Поред тога, у игри, деца уче да пажљиво слушате одговоре вршњака и смело, да изговори реч уопште јасно и гласно.Они такође уче да дођу до једни другима помоћ у случају потешкоћа и да се придржавају правила комуникације.

Свако дете заузврат решава проблем појединца, само-вођени неколико захтјева.Ово проширује обим пажње и помаже да се припреме дете за школске класе карактера.Међутим, ова игра садржи изазов да се дете одлучи да смета уопште.Решење овог проблема се на посебан значај за дете - важно је да добије признање својих вршњака.Ово признање помаже да се превазиђу!несигурност, стидљивост, а у неким случајевима, и пасивност.Тешко је преценити значај ове за образовање личности детета.Игра

материјал.Мноштво минијатурних играчака које описују покућства, возила и животиња.То може бити играчка јела: чај, шоље, шоље, тањира, плоче, касета, бовл, шерпи, тигањ, кутлача, виљушка, нож, муг.Можете користити неке ствари марионетску гардеробу: капут, хаљину, кецељу, панталоне, кошуља, јакна, блуза, сукња, хаљину, панталоне.Играчка возило може да камиона, брод, ауто, чамац, воз.

Када треба узети у обзир одабирање играчке звук и има име, како би се омогућило деци да остваре у правом звукопроизносхенииа тешко да се речима.

Играчке треба да буде онолико колико деце у групи, то је боље са малом разликом.Ово ће омогућити студентима да поново позове оне којима је то најпотребније такве вежбе, као и оних који нису могли без помоћи носи са задатком и био је узнемирен због његовог неуспеха.

игре треба прелепу, пространу торбу непрозирне тканине, скупљени на врху тесном еластичном траком.Пожељно је да се као играчка нову дечије облику, на пример, зека, медведа, першуна и тако даље. Д

сав тај материјал треба држати у посебној кутији са преградама за играчке и кесе.

Опис игре и његове технике.Игра укључује сву децу из групе.Док су седели, наставник га ставља ближе великим столом и позива све да играју нову игру.Он ставља на сто кутију плаи материјала, отвара га и вади један за другим играчкама, показује своју децу и поставим сто редове.(Играчке су позиционирани на удаљености од једно другом.) Када вадите из кутије торби, изненада старатељ налази испод играчака зеца."Шта ти овде?" - он шали се односи на играчке.

делују на сцену, иако зека признаје да је заиста желео да иде на забаву на децу, и када наставник напустио собу, он је скочио у кутију и сакрио под торби.Он тражи да му опрости и да у укупном игри."Па, узмите зеца у игри?" - позива васпитача деци.

Позивање скицу одиграо је живо интересовање и симпатије за зеца, едукатор она места поред њега на ивици стола и замолио да мирно седе и гледају да нико утицао на игру.Наставник покупи торбу, и уводи децу и зеку са својим уређајем и правила игре "Види, како лепа торба.Лике ит?Он је, такође, је дошао да игра са вама.Он је у стању да отвори и пусти играчку, тако. "Одрасла особа показује како се еластична трака затеже прикупљају се и пролази као играчка торбицу.Онда зове дете и нуди му да скине табели играчку, која лежи на једној страни првог реда.

«Реци ми шта си узео?- пита учитељ.- Шта је то?Шта мислиш, шта је то до( заједно са осталом децом помаже му да разјасни сврху предмета).И сада долазимо до кесице, говорећи: "Кесица-кеса, молим те, пусти!" - и позвати шта имате у рукама ".

Ако дете правилно идентификује објекат, врећа у рукама наставника протеже гумицу, а зека климне главом и хвали бебу: "Браво!Тачно названо и добро речено. "Ако дете прави грешку у имену или играчке изговара речи нејасне, превише тихо, САЦ скупља и не дозвољава играчку, а учитељ правилно нуди дете понављање речи или исправити своју грешку и позвати објекат, јасно и гласно.Ако то није имао, наставник пита остатак игре, који жели да му помогне, а сада двоје деце, уместо да се каже праве речи да изразим захтев интонација да пусти играчку.Торба се отвара и допушта.

У случајевима када деца не знају која се тема зове, зека може помоћи њима.Учитељ га упућује да покаже шапу, која је добро припремљена и која се може позвати да бира играчку.Дете одлази.Одрасла особа му омогућава да стоји пред другим учесницима игре, тако да сви могу да виде коју играчку узима и пусти своју торбу.Управљање врећом, наставник оцјењује дечје радње у име зека и шаље га на мјесто.Још једно дете је позвано и све се понавља.

Позивајући децу, редитељ покушава стално да одржава блиске односе са осталим учесницима игре.Тражи од њих да процијене исправност онога што је речено и да помогне онима којима је тешко или стидљиво да не поступају и не говоре самостално.Постепено

сто је пуштен из играчке, и свако дете решава проблем предложеног тренинга и добио одобрење од вршњачког едукатора и зеца.

Правила игре.

1. Да бисте узели из столице, потребна вам је само та играчка која лежи на ивици стола и прва је по реду.

2. Позива само играчку, ону која је узела, тј. Коју је позвао тутор.

3. Не можете се мешати са позваним дететом и предложити име играчке.Они који не поштују ово правило, наставник и зека неће дуго позивати на торбу.

Савјети за васпитача.На почетку игре позовите самоуверену и храбру децу која могу дати илустративни пример осталима.Али у будућности треба да позове све учеснике игре на линији, и стидљиви и пасивна, посебно оних који су пропали, будите сигурни да поново позове.Када именовање играчке

посветити посебну пажњу не само на правилног изговора речи и имена префињености предмете, али и на интонацији захтева када су деца окрену торбицу.Ово ће помоћи у елиминисању недостатка говора који се примећује код многих дјеце - његове монотоније и неизузетности.

Користећи као игрички карактер фигуративна играчка( зека) ће помоћи да активира машту деце, служи као емоционално пражњење.

Не заборавите током игре да подстичете децу за организовано понашање, спремност да помогнете једни другима и правилно именовање играчака.