Где је зека сакрио?

Карактеристике игре и његова образовна вредност.Сврха ове игре је на много начина слична претходном: развој просторних репрезентација деце и њихова вербална ознака.Деца имају прилику да користе већ стечена знања и идеје у новој, сложеној игри ситуације.Ова игра је компликованија од претходне и по садржају и природи заједничке активности.

Задатак учења захтева да дијете не одговара само гдје је скривени зеко, али и погодио зашто се сакрио овдје.У рјешавању овог проблема, потребно је не само да примјењује расположива знања, већ и да показује изненађујућу, генијалност.То захтева елементе креативног размишљања.

По својој природи ова игра више није забавна, већ задатак игре који од детета захтева више усмјерене мисли.Упркос колективној природи активности, игра је дизајнирана за одвајање одговорних улога: једна од деце се крије и неко гледа.Задатак наставника решава се оба, али на различите начине.Они који се крију, одлучују заједно са наставником као изнео једну загонетку, т. Е. Како да пронађе место за зеца, тако да се може назвати не само речи, већ и да извршите акцију игра са зецом.Они који траже треба да самостално реши просторну когнитивно задатак( означено где је зец у односу на намештај) и.погодите игру са њим, која је дошла до оних који су сакривали зека.

Ова игра учи деци договорену примену различитих улога и одговорности једни за друге.

Плаи ствари.Маштовита играчка( пожељно зека).Поред тога, можете користити и друге маштовите играчке( намештај за лутке, посуђе, аутомобиле, итд.).

Опис игре и технике њеног понашања."Желите ли данас играти у загонеткама?Само ово ће бити посебно!Потребно је да погодите где је сакривен зека, несташлук и шта је радио, "- овим речима наставника односи се на децу и подстиче их да заузму своја места.Онда зове некога од деце( пожељно храбрији и развој детета), позива га да оде, на зид, са леђима да постану деца да затворе очи и уши и не гледај назад док није звао.

Обратите се остатку деце, провајдер шепира са њима, где да сакрије зека.Он нуди место на коме можете сакрити зека и испричати шта ће учинити тамо.На пример: "Ставимо зека на акваријум, пустимо Вова да претпоставимо да зека жели да види како риба плива."Учитељ пита децу да не открију тајну: "Немојте рећи где је скривен зек и шта он ради тамо.Лидер мора га наћи и рећи му где је сакривен, па ћемо видети да ли је пронашао и ако погодити правилно, што зеца. "

"Време је!" - деца говоре у хору, а водич иде у потрази.Наставник упозорава да не треба пронаћи само играчку, узети и донијети, већ и открити гдје га је пронашао и шта је учинио зеч.Ако дете пронађе потешкоће у правилном вербалном означавању места, васпитач нуди деци да му помогну.Једна од дјеце долази у водич и говори му у уху гдје се скривио зеко.Али загонетка, оно што он тамо ради, дете мора самог погађати.У овоме он може помоћи у вођењу питања наставника.Ако је одговор тачан, дјеца ће их срушити рукама и рећи: "Добро обављено!" Тада је изабран нови водич.

Дакле, деца се смењују у потрази за скривеним зека и погоди различите радње у игри, а остатак заједно са ментором доћи до нових слагалица.Ево неколико примера таквих загонетки: зеко се попео на кабинет испод заставе и био је уплашен да скочи;зеко је отишао до кола и желио га је возити;Зеч је седео на коњу и чекао да се вози;Зеко се сјео за столом и желео је да се хране.

Специфични садржај таквих прича зависи од ситуације у групи и од сензибилности васпитача.

Правила игре.

1. Да сакријете играчку сваки пут на новом месту, што се лако може приметити и означити речима.

2. Замислите где да сакријете играчку и погодите само оне које ће наставник позвати.

3. Забрањено је тражити и открити тајну у којој је зеко скривао.Ко подстиче - неће бити изабран да води.

Савјети за васпитача.Приликом избора места( где сакрити зека), наставите са оним новим предлозима и присама које дјеца треба да науче.Задатак игре није да научи да тражи играчке, већ да прошири вокабулар и развије интелигенцију.

На почетку игре потражите играчку више самопоуздања код деце.У будућности је неопходно привући пасивну, плашљиву, инхибирану децу улогу водича.На крају крајева, учешће у таквој игри помаже у превазилажењу стидљивости и самопоуздања, која су често препрека у образовању дјеце и њиховом друштвеном развоју.

Ако дете не може погађати загонетку игре, помозите му са водећим питањима.