Kje smo šli, kaj smo videli?

( nacionalna igra)

funkcije in njeno izobraževalno vrednost. Predlagana Igra je različica priljubljenih ugank v igri, ki je ljubil z vsemi otroki. Vsebuje izobraževalno nalogo pri reševanju katerih se otroci učijo za prenos skladen govora in izraznih gibanja njegovih prikazov različnih situacijah.

Igra je mobilna. Izvajanje različnih ukrepov in gibanj igre v namišljeni situaciji, v katerih otroci gredo na svoje izkušnje in ideje o tem jim ne samo daje veselje in zadovoljstvo, ampak tudi vam omogoča, da bi bolje razumeli in smisla za njih. To zagotavlja uspešno rešitev problema usposabljanja in spodbuja otroško domišljijo dejavnost, povezano govor, izraznih gibanja, kar je tudi zelo pomembno za duševni in kognitivni razvoj otroka.

Nič manj pomembno, je dejstvo, da je ta igra razvija ustvarjalnost, iniciativnost, iznajdljivost, ki so dragocene lastnosti osebe in jih je treba razvijati v prvih letih življenja.

Poleg tega pravila poučevanja igre otrok v nadzorovati svoje vedenje, da usklajeno delujejo na signali se strinjate s seboj( kaj naj si mislim in kaj naj rečem).To je zelo pomembno, ne samo za kognitivno, ampak tudi za razvoj močne volje otrok.

igra prinaša otroke skupaj, srečna in omogoča različne življenja skupine. Opis igre

in tehnike za njegovo izvajanje. Igra poteka v prostorni sobi ali v zraku s sodelovanjem celotne skupine. Vzgojitelj preživi na tleh pekla - za mejo, nad katero ni več dovoljeno ujeti pobegle otroke. Otroci zbrali okoli njega, učitelj jih poziva, da igrajo igro sestavljanke. On izbere nekaj otrok, ki bo uganiti uganko: na dedka in njegove vnuke( ti bo pomagal dedek ugibati uganke).Ugibati rešeta skupaj z učiteljem prihajajo od vseh drugih udeležencev v igri za.

navesti, kje je bila dedek in njegove vnuke, in jih opozoril, da naj se obrnejo stran, da ne bi videli, kako zaroto

druge otroke, učitelj odmakne od njih in šepet strinja z otroki o tem, kaj in kako razmišljajo. Na primer: "Vzemimo kot košare, pojdite v gozd, mi pa bomo pokazali, kako smo v gozdu, nabiranje gob in gozdnih sadežev. Se strinjate? Kako bomo to naredili? Poskusimo »

vzgojitelja z otroki naredi naslednje gibanje: postavlja v roke košarice, ki išče jagode, gobe, ki jih upogne in dodaja v košarico. Narediti teh izrazitih gibanj, otroci hodijo na dedka in vnuki:

- Hi, beli las dedka z dolgo, dolgo brado, zdravo, vnukov! Recite otroke skupaj z mentorjem.

- Hi guys - izpolnjujejo dedka z vnuki."Kje si šel?"In kaj si videl?

- Obiskali smo v gozdu, je tam videl lisico. Kaj počnemo - ne rečem, vendar pa bo pokazal otroci odzivajo -druzhno! .

skrbniki in otroci uporabljajo oponaša gibanje pokazati svojo uganko. Po končani predstavi in ​​daje priložnost za razmislek o mojem dedku in vnuki, in dogovor o otgadka, otroci vprašal: "Veš?« Dedek in vnuki v razvitem skladen govora oblikuje svoj odgovor: "Ti so bili v gozdu in nabiranju gob in jagode v koš."Če je odgovor pravilen, tisti, ki misli, sestavljanke, je odgovor ponovi in, če je potrebno, jo dopolniti.Če napačno tipko ali vnuki dedek s težavnimi otroki sami pravijo otgadku pravilno in signal besedo: "If.dva, tri - dohitijo "- tekmovanje v teku čez črto v mojo hišo, in moj dedek in vnuki se trudijo, da dohitijo z njimi, dokler so prestopili črto odrešenja.

Vrnitev v svojem domu, skrbnike so zarote na naslednjo uganko:

- In zdaj pa kaže, da smo v garderobi in gre na sprehod - ponuja negovalec."Kako bomo to storili?"Kaj pa nosimo prej? Hlače, nato pa čevlji, robec, klobuk, nato pa dal na plašč in jo fiksira.(Vse te besede so spremljale izraznih gibov, ki jih otroci reproducirajo po odraslih.) Potem smo dobili v parih in greva na sprehod.

Ob pripravili sestavljanke, otroci ponovno pošlje na dedka in vnuke, jih pokličete in rekel: "Zdravo, sivolasi dedek z dolgo, dolgo brado, zdravo, vnuki" Ponovi isto tradicionalni dialog, vendar pa je vprašanje, "Kje ste bili, kaj ste videli? "otroci odgovoril: ." vrtcu "Dialog zaključi prikaz nove sestavljanke, in igra se nadaljuje na enak način, kot je opisano zgoraj. Po razstavi, sta dve skrivnosti izbrali novega dedka in vnuke, in se začne vse znova, vendar pa se prikažejo nove uganke.

Lahko naredite veliko ugank, ki prikazujejo različne vidike življenja otrok v skupini, doma, na ulici, na potovanjih, itd Na primer, v vrtcu otroke operite in posušite roke, že pripravljena za večerjo, kosilo, pripravi, plesa in dejanja na festivalu; .sprehod igranje žogo in tako naprej. V prikazuje življenje doma, lahko pokažejo otroci umijejo roke in krtačo zobe, pomaga moja mama pometali po tleh, so zabrisane robce, in tako naprej. d. Mimo prikazov na ulici, se lahko pokaže, kako iti avtomobilov,predstaviti policista, pešca. In če otroci želijo pokazati, da so videli na sprehod, lahko jih pozove, da pripravi, kako skočiti in Croak vrana kot hranjenje ptic, kot podcenjuje zalivanje rož, sajenje dreves in tako naprej. D.

Igra se konča, ko se bodo vsi otroci obiščejovloga ugibanja in ugibanja uganke. Učitelj jim pomaga pri težavah.

Pravila igre.

1. Dedek in vnuki mentor izbere med tiste otroke, ki se obnašajo v urejen in ne motijo ​​drugih.

. 2.Za prikaz gibanja naj bo tiho. Prepovedano je povedati sled.

3. Odgovor na uganko mogoče dati šele po koncu oddaje in na vprašanje: "Uganite»

4. ulov iztegnil uganka otroke šele, ko? "Catch" In samo do črte!.

Nasveti za učitelja. Pri pripravi skrivnosti, upoštevati življenjske razmere otrok in razmišljati samo o tem, kaj je znano, da otroci in so dovzetni za slike prek izraznih gibanja. Bolje je, da se izognemo malim premikom roka, ki jih je težko uganiti. V prihodnosti se lahko s ponovitvijo igre in posameznih dogodkov( na primer, kaj se otroci med turo žaga) zastopa, delo odraslih( šofer, kuhar, gradbeni delavec), skratka, kaj je vir prikazov.

V tej igri je veliko gibanj. Vendar je treba upoštevati, da otroci še vedno ne ravnajo dobro, zlasti če se jim mudi ali se bojijo. Zato ne dovolite, da se otroci ujamejo, lahko padejo in igra se bo končala v solzah.

Posebno pozornost je treba nameniti tistim otrokom, ki kršijo pravila - pravijo odgovor prezgodaj ali pobegnil, ne da bi čakali na signal. To ovira celotno igro. Otrokom pojasnijte, da se tisti, ki motijo ​​igranje, ne bodo izbrali dedka in vnukov.

z aktivnim dogovarjanja sestavljanke, je zelo pomembno, da aktivirate otroci sami, da prebudite svoje pobude in domišljijo. Zato ne bodite hitri, da svojim učencem ponudite svoje možnosti. Pogosto je bolje vprašati otroke, kaj ponujajo. Vendar se zarote, da zavlačevanje postopka ne priporočamo: to je utrujajoče otroke, daje vzrok za odvračanje pozornosti.

Če imate težave pri uganjanju uganke, pomagajte učencem z vodilnimi vprašanji in prikazovanjem dejanj.