Unde a ascuns bunica?
Caracteristicile jocului și valoarea educațională a acestuia. Scopul acestui joc este în multe privințe similar cu cel precedent: dezvoltarea reprezentărilor spațiale ale copiilor și desemnarea lor verbală.Copiii beneficiază de oportunitatea de a utiliza cunoștințele și ideile deja dobândite într-o situație nouă, mai complexă a jocurilor. Acest joc este mai complicat decât cel precedent și în conținutul și natura activității comune.
Sarcina de învățare presupune ca copilul să nu răspundă doar la iepurașul ascuns, ci și să ghicească de ce sa ascuns aici. Pentru a rezolva această problemă, trebuie nu numai să aplicăm cunoștințele disponibile, ci și să prezentăm inventivitate, ingeniozitate. Acest lucru necesită elemente de gândire creativă.
Prin natura sa, acest joc nu mai este distractiv, ci o sarcină de joc care cere copilului eforturi mai gândite.În ciuda naturii colective a activității, jocul este conceput pentru separarea rolurilor responsabile: unul dintre copii se ascunde și cineva se uită.Sarcina de predare este rezolvată de ambele, dar în moduri diferite. Cei care se ascund, decide împreună cu profesorul ca a pus o ghicitoare, t. E. Cum de a găsi un loc pentru un iepuras, astfel încât să poată fi numit nu numai cuvinte, ci, de asemenea, pentru a efectua acțiunea de joc cu iepurașul. Cei care caută să rezolve în mod independent, sarcina cognitivă spațială( simbolizată de unde iepurașul în raport cu mobilier) și.ghici acțiunea de joc cu ea, care a venit cu cei care au ascuns iepurașul.
Acest joc învață copiilor implementarea convenită a diferitelor roluri și responsabilități unul pentru celălalt.
Jucați lucruri. O jucărie imaginativă( de preferință un iepuraș).În plus, puteți folosi alte jucării imaginative( mobilier păpuși, vase, mașini, etc.).
Descrierea jocului și tehnicile comportamentului acestuia."Vrei să joci astăzi în ghicitori? Numai asta va fi special! Ai nevoie să ghicească unde este ascuns iepuras, ticăloșia și ceea ce făcea el, „- cu aceste cuvinte profesorul se referă la copii și îi încurajează să își ocupe locurile. Apoi sună cineva de la copii( de preferință Bolder și dezvoltarea copilului), îl invită să plece, la perete, cu spatele pentru a deveni copiii să închidă ochii și urechile lor și nu privi înapoi până când a fost chemat.
Întorcându-se la restul copiilor, furnizorul într-o șoaptă conspira cu ei, unde să ascundă iepurașul. El oferă un loc unde puteți ascunde un iepuraș și spune ce va face acolo. De exemplu: "Să punem un iepuraș pe acvariu, lăsați-l pe Vova să ghicească că iepurașul vrea să vadă cum înotă peștii".Profesorul cere copiilor să nu dezvăluie secretul: "Nu spuneți unde este ascuns iepurașul și ce face acolo. Liderul trebuie să-l găsească și să-i spună unde este ascunsă, și vom vedea dacă el a găsit și dacă ghicit corect, ceea ce face iepurașul. "
"Este timpul!" - Copiii spun în cor, iar ghidul merge în căutare. Educatorul avertizează că nu trebuie doar să găsească o jucărie, să o ia și să o aducă, dar și să spună unde a găsit-o și ce a făcut bunny acolo. Dacă copilul întâmpină dificultăți în desemnarea corectă a locului, educatorul îi oferă copiilor să-l ajute. Unul dintre copii vine la ghid și îi spune în ureche unde iepurașul sa ascuns. Dar ghicitul, ce face acolo, copilul trebuie să ghicească singur.În acest lucru el poate ajuta la îndrumarea profesorului. Dacă răspunsul este corect, copiii își bate mâinile și spun: "Bine terminat!" Apoi este selectat un nou plumb.
Deci, copiii iau pe rând în căutarea pentru iepuras ascunse și ghici diferitele acțiuni de joc, iar restul, împreună cu tutorele veni cu noi puzzle-uri. Iată câteva exemple de astfel de puzzle-uri: iepurasul a urcat pe dulapul din spatele pavilionului și sa temut să sară;iepurașul sa dus la mașină și a vrut să o călătorească;Iepurașul se așeză pe un cal și îl aștepta să călătorească;Iepurasul sa așezat la o masă mică și a vrut să fie hrănit.
Conținutul specific al acestor povesti depinde de situația din grup și de resursele educatorului. Regulile
ale jocului.
1. Ascundeți jucăria de fiecare dată într-un loc nou, care poate fi ușor de remarcat și desemnat de un cuvânt.
2. Să se gândească unde să ascundă jucăria și să ghicească doar pe aceia pe care îi va chema profesorul.
3. Este interzis să se spună și să se dezvăluie secretul în care iepurașul se ascundea. Cine solicită - nu va fi ales să conducă.
Sfaturi pentru educator. Atunci când alegeți un loc( unde să ascundeți un iepuraș), urmați din noile premise și adverbe pe care copiii ar trebui să le învețe. Sarcina jocului nu este să înveți să căutați jucării, ci să extindeți vocabularul și să dezvoltați inteligența.
La începutul jocului, faceți căutarea unei jucării mai sigură la copii.În viitor, este necesar să atragem copiii pasivi, timizi și inhibați asupra rolului ghidului. La urma urmei, participarea la un astfel de joc ajută la depășirea timidității și a îndoielii de sine, care sunt adesea un obstacol în educația copiilor și în dezvoltarea lor socială.
Dacă copilul nu poate ghici ghicitul jocului, ajută-l cu întrebări de conducere.