Ce este în imagine?

Caracteristicile jocului și valoarea educațională a acestuia. Scopul acestui joc pentru copii -uchit alocă în mod independent, numirea subiect și reprezintă prin cuvântul, ceea ce este important pentru dezvoltarea intelectului și discursul conectat copilului.

Interesul copiilor în această sarcină este oferit de materialul de joc colorat( fotografiile subiectului).În plus, este atractiv pentru ei să utilizeze cunoștințele dobândite în jocurile anterioare. Aprobarea profesorului și întregul grup care primește copilul la soluția corectă a problemei, inspiră încredere în propria lor putere și aduce experiențe fericite. Ca și copiii și posibilitatea de a dispune în mod independent de obiecte care sunt în mâinile lor.

Regulile jocului îi învață pe copii să împartă obiecte atractive, să le ofere celorlalți ceea ce le place cel mai mult. Acest lucru este mai eficient pentru educația morală a prescolarilor decât moralizarea și dirijarea.

Jucați lucruri. Subiectul lotto, care constă în hărți mari și fotografii. Imaginile descriu obiecte familiare despre mediul familial pentru copii. Acestea pot include: - articole de îmbrăcăminte paltoane, rochii, tricouri, pantaloni, pălărie, veste, cizme, fular, mănuși cu un deget;feluri de mâncare - ceasca si farfurie, cupa, farfurie adâncă, lingura, cutit, ceainic, tigaie, caserola;mobilier - o masă, un scaun, un pat, o bancă, un dulap, un dulap pentru feluri de mâncare;Jucării pentru jocuri pe aer -. Minge, sărind peste coarda, bowling, biciclete, găleată, stropitoare, matrițe pentru nisip și lopată, cărucior, etc.

elemente trebuie să fie descris în mod realist, plin de culoare. Aceleași imagini ar trebui să fie pe hărți mari( trei sau patru pe fiecare carte de lotto).

Materialul trebuie depozitat într-o cutie specială cu compartimente pentru hărți și imagini mari.

Descrierea jocului și a tehnicilor acestuia.În joc, participă zece până la doisprezece copii( aproximativ jumătate din grup).Înainte de joc, profesorul împreună cu elevii mută cele două tabele, și oferă copiilor să aibă loc în jurul lor. De asemenea, el se află printre copii și le arată o cutie de material de joc, cărți mari și poze loto.

distribuie apoi copiii adulți stând pe o parte a mesei, o hartă mare( rezerve excedentare în caseta).Cei care stau pe cealaltă parte obțin o imagine de subiect. Profesorul ia o carte și o imagine pentru a explica acțiunile jocului.

educator explică faptul că copiii care au primit poza, le va oferi cuiva care pe harta mare există o imagine similară.Cei care dau fotografia lor, primesc imediat altul( există o mulțime de poze, suficient pentru toată lumea).Imaginea din imagine nu poate fi arătată nimănui, este un secret. Lăsați copiii să ghicească.Dar pentru asta trebuie să ghicească o enigmă.

Mentor oferă un exemplu de ghicitori ghicitul: „Pe poza mea pictat ceea ce este pus pe cap atunci când merg la o plimbare, dacă e frig. Ai ghicit-o? Așa e, eo pălărie. El arată imaginea, astfel încât copiii sunt siguri că au ghicit corect."Și în această imagine este trasată ce bem ceai, cacao sau lapte. Așa e, eo ceașcă.Vezi tu, nu ți-am sunat și nu ți-am arătat poze, ci doar despre ea și ai ghicit-o singur. Asa vor fi ghicitorile acelor copii care au poze in mainile lor ", spune profesorul.

educator explică regula de bază a jocului: nu se poate apela ceea ce este descris în imagine, aveți nevoie pentru a face o ghicitoare despre el, să-ți spun ceea ce fac cu ea, și apoi întrebați, cine are nevoie de această imagine.

Revenind la copii, pentru a primi mai multe carduri de bingo, profesorul le explică faptul că acestea ar trebui să se uite cu atenție la ceea ce este descris pe hărțile lor, și să încerce să ghicească toate puzzle-urile, să nu pierdeți imaginile.

De exemplu, o carte pentru adulți arată cum să joace: cel care în timp pentru a ghici o ghicitoare despre obiectele de pe harta sa furnizeze imaginile dorite, iar cel care va lipsi nu cred - nu-l lua. El avertizează că, pentru a ghici ghicitoarea va fi toți copiii împreună, ajutându-se reciproc, și să ceară pentru imaginea lui va fi doar cei care au desenat pe harta de obiect-otgadka.

Furnizorul oferă tuturor copiilor cu imagini arunca o privire atentă la ei și cred că, de ce este nevoie de acest subiect și ceea ce ghicitoarea despre ea, puteți face o. Aceasta termină explicația și începe jocul.

Profesorul aduce copiii cu imagini. Toată lumea este destul de puternică și se întreabă distinct: "Cui să dea un obiect care este necesar pentru. .." Copiii cu cărți mari ghicesc colectiv puzzle-ul, iar copilul care a pictat acest obiect cere o imagine și o închide cu imaginea corespunzătoare pe hartă.(În acest caz, trebuie să rotiți imaginea în jos cu imaginea.) Cel care renunță la fotografia lui devine unul nou.

Deci, treptat toate imaginile loto sunt jucate;închid carduri mari. După ce toate cărțile sunt închise, puteți repeta jocul mai întâi. Cardurile mari sunt transmise copiilor care au imagini, iar profesorul colectează imaginile subiectului, ceea ce le va da celor care jucau cărți mari.

Regulile jocului.

1. Nu poți numi obiectul descris în imagine, poți să te gândești doar la asta, o enigmă, adică să spui ce este pentru el.

2. Nu poți să-ți arăți fotografia până când copiii nu rezolvă ghicitul.

3. Este necesar să ghiciți puzzle-ul împreună, dar numai cel care are aceeași imagine pe harta mare și care îl cere va primi imaginea.

Sfaturi pentru educator. Explicați jocul necesitând luciditate, arătând un exemplu ilustrativ de joc. Ghicitul puzzle-uri, se bazează pe experiențele specifice ale copiilor. Iată câteva variante de ghicitori:

- Care sunt copiii mici care nu știu încă cum să meargă?(În cărucior.)

- Pentru ce este preparată supa?(Într-o cratiță.)

- Ce poartă fetele vara?(Rochie.)

- Ce este taierea pâinii?(Cuțit)

Se recomandă închiderea imaginilor pe hartă prin rotirea imaginilor în jos. Acest lucru îi ajută pe copii să fie atenți, deoarece treptat desenele neînchise devin din ce în ce mai puțin, ceea ce facilitează rezolvarea sarcinii cognitive.

În acest joc, la fel ca în majoritatea celor precedente, copiii ghicesc fiecare puzzle împreună.Aceasta asigură activitatea lor cognitivă pe tot parcursul jocului.În plus, se ajută reciproc, ceea ce este deosebit de necesar pentru copii pasivi și mai puțin inteligenți.

Odată cu repetarea acestui joc, procesul de ghicire a ghicitorilor va fi facilitat.În procesul acumulării experienței de ghicire a ghicitorilor este posibil să trecem de la răspunsurile comune la individ.