De unde a venit jocul cu copiii?
Fiecare fenomen cultural are propria sa istorie și originile sale. Care este istoria jocului?
Chiar și în secolul al XIX-lea.filosof rus Plehanov a sugerat că jocul - munca copiilor. Cercetătorul sovietic El'konin în curs de dezvoltare această idee, a subliniat că, aparent, jocul a apărut mai întâi ca o activitate pentru adulți, înlocuirea și ilustrând procesul de muncă reale. Sa întâmplat în stadii incipiente de dezvoltare a societății umane, atunci când imaginea efectivă este cel mai bun mijloc de comunicare accesibile pentru om, aprobarea prealabilă a acțiunilor de muncă și de raportare a acestora. O astfel de reprezentare eficientă a realității dobândite funcție suplimentară de ritualuri magice, ceremonii, aducând noroc, și așa mai departe. N.
Copiii au fost atrași în procesul muncii în sine, cât și în procesul de rituri și ritualuri. Deoarece complexitatea muncii productive, ele pot fi incluse numai în partea rituală a acesteia, recrearea sensul muncii și relațiile ei de adult. Astfel, în conformitate cu ipotezele de savanți moderni, a existat un joc pentru copii.
despre aceeași poveste, și are o jucărie pentru copii. Pe de o parte, obiectele care descriu totemuri om-animal incluse în acte rituale, sa mutat, așa cum sunt aceste acțiuni în jocul unui copil. Pe de altă parte, joacă pentru copii a fost deservită de special create de copii mai mari ale acestor instrumente. Atunci când un copil este atras în viața profesională a adulților, are la dispoziție instrumentele sale mai mici, care într-adevăr el a acționat. Cu toate acestea, deoarece complexitatea muncii productive, și de arme desigur, null, munca copilului nu ar mai putea să le folosească pentru operațiunile de muncă și a primit de la adulți nu este un obiect real, un model simplificat, care îi permite să se atașeze în cazul în care nu la procesul de muncă, cel puținsensul său( pentru a imita acțiuni pentru adulți „ca și în cazul în care“ fac același lucru).Activități distractive
, datorită caracteristicilor sale, în mod spontan devine un mijloc de creștere a copiilor. Acest lucru se întâmplă în măsura în care copilul ar trebui să fie inițiat în viața și activitatea adulților, și încorporarea directă în muncă, fără pregătire prealabilă devine imposibilă.Prin jocul efectuat orientarea copilului în societate.
Toate acestea, desigur, istoric și reconstrucție logică, deși destul de puternic. Ca și când a fost un joc real, - este dificil de a judeca: Cu toate acestea, descoperirile arheologice și obiecte pe care arheologii considera ca jucăriile) indică faptul că vârsta jocului este estimat la mai puțin de mii de ani.
În populară( tradițională) joc pedagogie ca un instrument educațional este utilizat pentru o perioadă lungă de timp.
pedagogie științifică același joc, de obicei, asociat cu numele unui pedagog german proeminent F. froebeliene, prima dată pentru a crea un sistem de jocuri educative pentru copii mici. Ea a apărut cu crearea unor instituții sociale speciale educarea copiilor la școală - grădiniță( sau, așa cum sunt acum numite într-un număr de țări europene, școli materne).În cazul în care școala ca instituție socială a educației are o tradiție îndelungată, grădinițele nu au fost atât de mult timp în urmă - în jurul valorii de la mijlocul secolului trecut;în același timp, iar jocul a devenit principalul mijloc de educare a copiilor de predare pre-școală.
În prezent, majoritatea copiilor de la 3 la 6 7 ani în țara noastră merg la grădiniță( ca în multe alte țări).Educația preșcolară nu a fost doar o chestiune de familie, dar, de asemenea, sarcina întregii societăți.
S-ar părea, educația a luat jocul în mâinile lor și pot elibera părinții griji pentru clasa copiilor lor. Cu toate acestea, nu este, în timpul nostru, părinții ar trebui să acorde o atenție specială jocul copiilor. De ce - vom înțelege mai târziu. Pentru a face acest lucru trebuie să înțelegem mai întâi ce tipuri de jocuri există.