Vom dezasambla și vom asambla

Caracteristicile jocului și valoarea educațională a acestuia. Jocul propus îi învață pe copii să distingă și să compare obiectele în dimensiune, adică în funcție de amploarea lor în spațiu. Stăpânind metodele de diferențiere și comparare a obiectelor în mărime, copiii le aplică sau se suprapun unul pe celălalt. Aceasta este sarcina didactică a jocului.

Jocul implică șase până la opt copii, toate acestea acționează cu un obiect și un obiectiv comun - de dezasamblat și asamblează o piramidă.La rândul lor, copiii efectuează aceleași acțiuni. Obiectul obișnuit și acțiunile comune le unesc și le apropie.

Primind un inel din piramida si punandu-l pe tija, copilul se simte implicat in activitatea generala.În același timp, el dă inelul său, știind că jucăria, cumpărarea lui.aspectul original, va fi din nou dezmembrat și totul va începe din nou. Scurtarea și repetarea acțiunilor jocului în formă neschimbată sunt asemănătoare copiilor. Copilul știe ce vor face colegii săi și ceea ce vor face colegii săi, ceea ce înseamnă că este mai conștient de activitățile sale.

În plus, aspectul de transformare de jucării, care apar în ochii copilului, și cu participarea activă a acestuia, da o nouă experiență a transformării piramidei și sugerează variabilitatea apariția aceluiași subiect.

Acest joc foarte distractiv simplu aduce bucurie copiilor. Prin urmare, toate eforturile pe care trebuie să le aplice( așteptând rândul lor, comparând inelele în mărime, punerea în aplicare a regulilor jocului), sunt ușor, fără tensiune.

Jucați materialul, monocrom Pyramid( de preferință cu inele galbene).Numărul de inele, piramida trebuie să corespundă numărului de participanți din joc.

Descrierea jocului și tehnicile comportamentului acestuia. Invitarea copiilor să stea la o masă comună și să-și ia locul după el, educatorul atrage atenția asupra noii piramide. El își trece mâinile pe piramida, arătând cum mâinile se depărtează treptat când se apropie de baza jucăriei."Este pentru că," explică profesorul, "că inelele deasupra sunt foarte mici, apoi - mai mult, și mai jos - cel mai mare.Încercați să atingeți și să vedeți. "Mută ​​piramida de la copil la copil, astfel încât toată lumea să poată ține mâinile de sus în jos, să simtă și să vadă diferența în dimensiunea inelelor. Piramida se întoarce la profesor și el acordă atenție modului în care această jucărie este aranjată.

"Uite, ce este asta?- întreabă profesorul, îndreptându-se spre capac și înlăturându-l.- Acesta este un cap, dar ce este asta? Așa este, inelul( elimină inelul superior).Ce este - mare sau mic? Așa este, inelul este cel mai mic. Tutorul trage inelul în apropierea capacului și elimină următoarele."Acesta este, de asemenea, un ringlet. Ce este, la fel ca primul, sau mai mult? "- se întoarce din nou la copii. Profesorul pune un inel pe celălalt, astfel încât toată lumea să vadă și, împreună cu notele copiilor, că un inel este mai mic și altul este mai mare. Deci, la rândul lor, toate inelele sunt scoase din stick și comparate prin suprapuneri reciproce și aplicarea.

Când toate inelele vor fi prevăzute cu grijă pe masă, profesorul a atras atenția copiilor asupra faptului că piramida are o baghetă, și să stea în partea de jos. Acesta este, de asemenea, un inel, dar este cel mai mare și nu poate fi eliminat."Toate inelele își cunosc locul pe baston", spune el, culegerea piramidei și începe din nou jocul.

alunecare piramida cu cineva de la un copil așezat pe scaun, profesorul se referă la el ca și în cazul în care, în numele jucăriei: . „Serge, scoate capacul meu și pune-l pe mijlocul mesei“Apoi muta piramida ofera un copil cu cineva de la colegii lor și să spună aceleași cuvinte, adică, suna numele copilului și spune. . „Ia inelul meu foarte mic.“Apoi, următorul copil mișcă piramida la un coleg. Deci, treptat, jucăria este dezasamblată, iar bagheta goală se întoarce la tutore. A doua parte a jocului începe.

Înainte de fiecare copil de pe masă se află inele, iar tutorele - un băț."M-am săturat să rămân singură și a sunat la toate inelele acasă.Cine are cel mai mare inel al meu? "- întreabă profesorul din fața baghetei. Au oricare dintre copii răspunde: „Eu“ toți jucătorii verificați pentru a vedea dacă el a răspuns, și, dacă în mod corespunzător în mod corespunzător, profesorul trage o bagheta copil și a zis: „Dă-mi cea mai mare inelul meu!“ Copilul pune un inel pe un băț și lacu toată lumea întreabă aceeași întrebare: "Cine are acum cel mai mare inel al meu?" Deci, treptat, toate inelele și capacul sunt asamblate și puse pe un băț.Puteți începe din nou jocul. Regulile

ale jocului.

1. Acțiunile copiilor sunt executate la rândul lor.Înainte de a lua sau a da un inel, trebuie să spuneți cuvintele potrivite.

2. Când piramida este dezasamblată, copilul poate muta bagheta la care dorește.

3. Când piramida este asamblată, este posibil să mutați bagheta numai la cel care are cel mai mare inel și care a spus el însuși acest lucru.

Sfaturi pentru educator. Cel mai important lucru din acest joc este acela de a încuraja copiii cu conținutul și soluția comună a problemei. Este important să vă treziți interesul pentru această jucărie plictisitoare, să arătați cum puteți să vă jucați împreună cu ea.

Dacă copilul și-a pierdut interesul în joc după colectarea piramidei, cereți-i să facă.faceți altceva și chemați pe cineva în locul lui.

Piramida trebuie să primească un loc permanent în grup, astfel încât copiii să se poată juca cu ea independent: fie individual, fie prin ridicarea a trei sau patru parteneri. O astfel de inițiativă ar trebui încurajată.Ajutați copiii să se organizeze, să aleagă facilitatorul, să reamintească regulile jocului și cuvintele potrivite. După un joc independent, piramida ar trebui pusă în practică.