Iubitul și ursulețul
Caracteristicile jocului și valoarea educațională a acestuia. Scopul acestui joc este de a învăța pe copii să distingă și să desemneze în mod corect adverbe și prepoziții relații spațiale între obiecte. Jucând, copiii dobândesc noi cunoștințe și idei și le aplică imediat în acțiuni. Acest lucru este important atât pentru îmbogățirea vocabularului, cât și pentru dezvoltarea imaginației spațiale și a gândirii. Obiectivul
de formare este faptul că copilul trebuie să identifice cuvântul versiuni diferite ale relațiilor spațiale, care în mod clar a jucat cu acțiunea cu jucării. Jocul are caracterul unui spectacol amuzant( joc de jucării).Adulții, care folosesc jucării, demonstrează diferite variante ale aranjamentului spațial al celor două personaje( iepurași și urși).Ele sunt opuse una față de cealaltă, sunt divergente, apoi converg, este distilat reciproc, etc. Cu ajutorul unui adult, copiii învață valoarea acestor adverbe și prepozitii: . Pe de altă parte, una lângă alta, de sus, de jos, din față, din spate, departe, aproape.
Întrebările profesorului încurajează copiii să înțeleagă aceste poziții și să încerce să le transmită prin cuvinte. Copiii în mod activ și cu plăcere învață fiecare cuvânt pronunțat de un adult. Răspunzând la întrebarea sa, ei folosesc în practică ideea dobândită și un cuvânt nou. Astfel, procesul de învățare a unor cuvinte noi se bazează pe interesul activ al copiilor în conținutul piesei. Implicarea emoțională a copiilor într-un spectacol amuzant este o condiție importantă pentru dobândirea de noi cunoștințe.
Jocul are un caracter colectiv. Toți participanții răspund la întrebări în unanimitate pentru adulți, împreună rezolva sarcini cognitive, să învețe de la profesor și unul de altul. Chiar și acei copii care încă nu se poate rezolva problema pe cont propriu, imitând alții, face un pas mic pe cale de a stăpâni relațiile spațiale și cuvinte noi. Când jocul se repetă, independența lor crește. Jocul îi apropie pe copii ca parteneri, le oferă o nouă experiență socială.
Material de joc. Două jucării figurative( de preferat un iepuraș și un urs), de aproximativ aceeași dimensiune și atractive pentru copii;O masă mică acoperită cu o cârpă și un ecran deschis. Când se repetă jocul, pot fi adăugate decorațiuni suplimentare( bucăți, copaci, gard, etc.).
Descrierea jocului și a tehnicilor acestuia. Jocul începe nuvela este, educatorul: „După ce la un moment dat au existat doi prieteni nedespărțiți - Habarnam iepurele-și-urs shalunishka. Iubeau să se joace împreună și să se joace în jur. Vrei să le cunoști? Să le numim pe toți împreună: "Bunny! Ursul! Vino la noi, „Copiii cu un profesor numit prieteni care sunt imediat disponibile q laturile opuse ale mesei( în mâinile profesorului), și în același timp, aproape unul de altul - Iepurasul salt, waddling urs. Se opresc la o distanță scurtă unul de altul, plecând și salutând."Bună, urs" - "Buna ziua, iepuraș", spune educatorul în diferite voci."Deci s-au intalnit", spune el copiilor.- Priviți cu atenție și spune-mi cum sunt - în fața celuilalt sau de lângă „corul de copii se întâlnesc, alegând cuvântul corect? .
«Asta-i drept, ele sunt opuse și față în față, - spune profesorul și continuă să exprime urșii. Bunny, apropie-mă de mine, hai să stăm împreună.Iepurasul se apropie, jucăriile se îndreaptă spre copii, stau jos, ursul îmbrățișează iepurașul."Cum sta? Gândiți-vă și spuneți - opus sau în apropiere? Se întreabă educatorul."Bineînțeles, apropiați, foarte aproape una de alta".Dintr-o dată iepurașii sară și urcă de la urs."Prinde-te cu mine!" Spune iepurașul. Ursul stângăcie încearcă să ajungă din urmă cu el, dar el nu poate, spune el, „Oh, obosit, odihnă un pic!“ Jucăriile sunt oprite, iar profesorul a cerut din nou copiii: „Numai că au fost aproape, iar acum ca: - aproape sau departe?“Copiii răspund, iar tutorele confirmă corectitudinea răspunsului lor."Care este înainte și cine este în urmă?"Gândiți-vă și spuneți. "Copiii răspund, iar educatorul evaluează răspunsul lor. Dintr-o dată
iepuras rulează să poarte sărituri pe spate și traversată.Mishka ajunge pe toate patru și poartă bunny în jurul scenei.În timpul opririi, educatorul îi întreabă pe copii: cine dintre personaje este la ultimul loc și cine este în vârf?
Apoi distracția începe lepra jucării, care se termină jocul: un urs de pluș și iepuras prinde cu unul pe altul, iepuras se ascunde în spatele ursuleț de pluș și se uită la băieți, de pluș ascensoare urs iepuras, ei sari, tumbe, spune la revedere copiilor și a fugit de la locul faptei. Deci, această performanță homosexuală se termină.Regulile
ale jocului.
1. Uită-te cu atenție la scenă și asculta.
2. În timpul spectacolului, nu interfera cu artiștii.
3. Răspunde la întrebările profesorului.
Sfaturi pentru educator. Jocul necesită pregătire specială.Ar trebui să repetăm cu atenție toate activitățile de jocuri de noroc, să învețe să controleze jucării( să stăpânească tehnica de joc), spun urși de voce și iepurași, pentru a pregăti materialele necesare.
Această performanță amuzantă va fi repetată în viitorul apropiat.În această situație decoratiuni supliment: Put trase și tăiate din carton pom de Crăciun, să facă o grădină, în cazul în care morcovii în creștere, a pus țeava de miere. Toate acestea vor ajuta la diversificarea acțiunilor personajelor și, prin urmare, a relațiilor lor spațiale.
Acest joc de la început până la sfârșit ar trebui să fie un joc comun. Cel mai important - nu necesită răspunsuri individuale de la copii, puneți imediat întrebări tuturor participanților la joc. Puteți să prindeți întotdeauna, care dintre copii răspunde în mod activ și independent și cine întârzie sau nu deloc tăcut. Cu astfel de elevi, jucați separat.
Înainte de repetarea piesei, reaminti în mod specific copiilor regulile, subliniază că încălcarea lor poate perturba jocul - jucării, artiști fugi și nu vor arăta nimic. Respectarea regulilor jocului nu este un aspect mai puțin important al influențelor educaționale decât conținutul cognitiv al jocului în sine. Regulile sunt disciplinate, predau concentrarea atenției și a percepției intenționate, gândindu-se la impresiile pe care le primesc.În plus, ele conțin o componentă morală și volitive importantă: copiii învață să ia în calcul nu doar cu dorințele lor, dar, de asemenea, cu dorințele colegii lor. De fapt, activitatea necorespunzătoare poate supăra pe ceilalți copii și tutorele, stricând întreaga performanță.adeziune conștientă la regulile de conduită în timpul executării aduce un sentiment de apartenență la echipa, adică. E. Elementele conștiinței de grup.Și acest lucru este foarte important pentru formarea calităților morale ale personalității.