Joc și pregătire pentru școală

Vorbind de pregătirea copiilor pentru școală, este necesar să se facă distincția între cele două părți ale sale: extinse de formare, care asigură nivelul general de dezvoltare și de formare specifice - formarea de cunoștințe și abilități specifice copilului, care va contribui la succesul la școală într-un stadiu incipient.

Tot ce am spus despre importanța jocului pentru dezvoltarea copilului preșcolar( dezvoltarea imaginației, un comportament arbitrar, capacitatea de a lucra împreună), se referă în general la pregătirea pentru școală.În acest sens, jocul comun cu adultul și jocul independent al copiilor lucrează deja în sine pentru o pregătire amplă pentru școală.Și acesta este cel mai important lucru.În cazul în care copilul a dezvoltat suficient de vorbire, gândire, ea se pot controla în mod arbitrar - acționează în conformitate cu instrucțiunile pentru adulți, constrângătoare dorințele lor imediate, capabile să destul de critică pentru a evalua rezultatele muncii lor( a se vedea partida ei cer model sau nu), atunci el este gata să învețeîn școală.În acest caz, chiar dacă nu a învățat să citească și să numere până la școală, în clasa întâi copilul va stăpâni cu ușurință elementele de bază ale înțelepciunii școlare și va merge în siguranță.

Dar dacă părinții doresc să pregătească un copil pentru școală și în ceea ce privește abilitățile specifice, puteți folosi jocul în acest scop.

Să presupunem că anul viitor copilul va intra în clasa întâi.În primul rând, jocul îl poate ajuta să simtă realitatea viitoare a vieții școlare. Acest lucru este important mai ales pentru copiii care nu frecventează grădinița( copii de grădiniță în vârstă de grup de plumb într-un tur al școlii, și clase în grădiniță, într-o anumită măsură, imita viața școlară - lecția pe care trebuie să se așeze și să acționeze în conformitate cu instrucțiunile, evaluează rezultatele acestora șim. p.).Desigur, copilul știe deja despre școală în funcție de poveștile bătrânilor, filmelor, cărților. Dar poți să te joci cu el la școală.Partea foarte exterioară a vieții școlare va apărea la el într-o formă mai distinctă, în cazul în care este în joc pobudet „discipolul“( „profesor“ este încă să fie o mama sau bunica), care stă la birou, răspunzând la întrebări, care rulează în jurul valorii de la nișă, cu un apel înapoi la birouși așa mai departe. După aceea, el însuși va începe să joace la școală.Acum el este deja un "profesor", iar "elevii" sunt păpuși.

Jocul pentru școală, organizat special de adult, poate fi folosit pentru predarea copiilor la elementele de bază ale citirii, numărării.

Stimularea directă a copilului nu este întotdeauna posibilă:

- Sunteți deja minunat, trebuie să învățați să citiți, veți merge în curând la școală!

- Voi învăța acolo ", copilul răspunde în mod rezonabil.

Și chinurile părinților încep:

- Anya, este seara, și astăzi nu am privit în grund.

- Nu vreau să citesc acum, mamă.Eu joc. Să ne îmbunătățim mâine.

Și mâine din nou aceeași poveste.

este cunoscut faptul că, atunci când copilul face ceva cu un băț, rezultatul este atins mai lent, învățătura înainte de școală poate deveni sarcină plictisitoare și împovărătoare.

Dacă te întâlnești atitudinea negativă a unui copil de învățare, încercați să-l conecteze la joc:

- Anna, să jucăm.

- Haide.Și cum?

- Puteți merge la școală sau la o grădiniță.După cum doriți.

- Mai bine la școală.

Anya ia un rucsac, pe care ia dat-o deja pentru ziua ei de naștere, pune în ea un notebook, un alfabet. Marionetele stau deja.

- Am venit la școală, - spune Anya.

- Prima lecție este citirea, - Mama declară. - Copii, ia scrisorile. Care este litera din prima pagină?Cine știe, ridică-ți mâinile.

- Eu!- Ridică mâna lui Anya. - Aceasta este litera A.

- Bine, Anya.Și acum voi pune scrisorile împreună.Cine va citi ceea ce este scris aici?

Anya își ridică din nou mâna.

- Nu, replică mama. - Lasă-i să răspundă lui Igor.

Anya răspunde, de asemenea, marionetă pentru păpuși.

Desigur, introducând cursul de lectură, nu uitați de metodologia corectă, de recepții special concepute pentru prescolari. Adulții trebuie să se familiarizeze cu literatura de specialitate.

Stapanirea abilităților de numerație pot fi incluse în orice joc de poveste, indiferent de conținutul său tematic. Acest lucru poate fi un joc în școală, grădiniță, magazin, etc

. - Câți dintre copiii din grup, profesorul? Avem doar cinci linguri, câți doresc copiii tăi?

- Cât de mult este aceasta rochie pentru o păpușă?Cinci? Am zece ruble, cât de mult îmi vei da?

Cele mai simple sarcini pot fi introduse în joc cu reguli. De exemplu, într-o loto:

- Avem doar 9 poze. Ai închis deja 5, câți au plecat să închidă?. . Și am doar 3 închise. Cât de mult am plecat?

joacă în „brațului“, poate complica regulile:

- Hai, nu vom face cât mai multe etape ca și ochelari a căzut pe zar, și de fiecare dată când vom adăuga 2.

- Hai să facem de fiecare dată este de 2 ori mai mulți pași decât punctele scăzutpe cub.

Când un copil maestru inițial deprinderile de calcul, citire( și etapa inițială - cel mai dificil), aveți nevoie pentru a comuta la sesiuni de formare separate ale jocului.prescolarii mai vechi și cei mai tineri elevi vor avea suficient timp pentru a efectua jocul, dar ele trebuie să facă o distincție clară între joc și studiul dela- obligatoriu, munca în finalizarea cu succes a ceea ce necesită un efort de voință de a depăși dorințele lor imediate.