Preschooler e schoolboy
crianças crescem. Aqui é um deles - já um estudante, eo segundo muito em breve ir à escola.
em escolares existem novas responsabilidades: o ensino na escola, trabalhos de casa. Mas interesses ainda fortes e jogos, especialmente se o irmão mais novo está jogando em seus olhos.
No entanto, os adultos não são sempre jogo estudante com aprovação: "Você já está ir à escola, e jogar como um pequeno, na máquina"( em guerra, bonecas, etc. ..).
Como já dissemos, o jogo não termina com a transição da criança para a escola, ainda é importante e necessário para ele.
jogo estudante - uma descarga depois da escola, enquanto o sistema incomum de exigências escolares. Alunos da primeira série gostar de brincar com os irmãos mais novos, e não menos em seus assuntos levou o jogo para a escola através do qual eles aprendem a nova realidade. Neste jogo, um aluno do primeiro ano, é claro, o professor, e os mais jovens - alunos.
Mas o lazer se torna menos, eo jogo se move para a rua, combinados com uma caminhada( agora independente, sem ser acompanhado pelo professor, mãe, avó).
Alunos jogar mais intensamente para 10-11 anos no quintal - com os seus pares e crianças mais jovens em casa -com irmãos mais novos( e fácil com brinquedos).
Portanto, no que diz respeito jogos pais não devem traçar uma fronteira nítida entre a criança mais velha, que foi para a escola, eo mais novo, ainda um pré-escolar. Ambos devem ser tempo de lazer e espaço para jogar.
estudantes ginasiais ainda será feliz de jogar um papel na direção e jogando com pouco irmão. Mas para jogar em role-play com um adulto - é talvez já não parecem a ele a ocupação mais adequada. Mas
jogar jogos de palavras com as regras na "noção" aluno do ensino médio não vai recusar. Portanto, um adulto pode combinar pré-escolares e escolares deste jogo.
crianças pré-escolares, como já dissemos, é necessário dominar a capacidade de implantar uma história interessante do jogo, e o estudante mais jovem, este jogo pode vir a calhar para ambos. Na escola, ele terá de escrever ensaios( embora à primeira e simples), expressar claramente os seus pensamentos, dizendo o que você aprendeu em sala de aula. Por tudo isto "noção" é muito útil.
Além disso, o aluno tem um adulto pode abrir o "mistério" da adição de um conto de fadas - diga-lhe proppovskuyu esquema. Você já pode usar as técnicas que recomenda D. Rodari em seu "Gramática da Fantasia" para trabalhar com os alunos: escrever histórias abrigo de um regime( de modo que alguns foram fantásticos, outros - realistas) ilustram coletivamente inventou histórias. Se um pré-escolar interessante e atraente é o próprio processo de co-inventar, em seguida, o aluno deve ter para se concentrar sobre o resultado( que tem a história - interessante ou não, short, ou, inversamente, muito tempo, como você pode torná-lo mais interessante, e assim por diante. .).
em crianças de escolas primárias no jogo "noção já pode entrar em uma atividade independente( ele pode fazer sem um adulto), no qual ele irá desenhar e pré-escolares( controlá-los, em vez de um adulto).
Se um dos filhos na família de um pré-escolar, ea segunda tinha atingido a adolescência( ou mais), os seus interesses e capacidades são tão divergentes que o jogo conjunta se torna improvável. Claro, o irmão mais velho ou irmã pode fazer função de "guardião" em relação ao bebê, ler seus livros, para explicar algo, falar, e assim por diante. N.
No entanto, o adolescente um monte de suas atividades, o centro de sua vida torna-se um convívio com os colegas, o compromisso comcomunhão com eles em pensamento e ação.
Cooperativa jogar com o bebê, imposta adulto adolescente, será percebido por eles como forçada, dolorosa lição, e este fundo emocional negativo, é claro, vai ter um impacto sobre o bebê.Esta atividade conjunta não irá beneficiar nem um nem o outro. E adolescentes que gostam de jogar com as crianças - este, em geral, é uma rara exceção.
Portanto, você não deve contar com o fato de que o adolescente substituir completamente para pré-escolares empáticos, entendendo adulto que conscientemente dirige o seu jogo com a finalidade de desenvolvimento da criança.