Onde e quando jogar com a criança?
Em conclusão, devemos abordar a questão: quando e onde é o jogo de um adulto com uma criança, e quando ele deve ter a oportunidade de jogar sozinho, quais as condições que devem ser criadas para sua peça independente e, em geral, qual o lugar de jogo na vida da pré-escolar?
A proporção de articulação com um jogo adulto e independente da criança varia de 3 a 5 anos na direção da predominância do último.
Se uma criança de 3 anos precisa da atenção de um adulto todos os dias, se não estiver em um jogo conjunto com ele, pelo menos em um jogo constante, juntamente com um adulto, então, com uma criança de 4-5 anos, você pode jogar um jogo de história 1-2 vezes por semana. Cada vez que o jogo com a criança não deve levar mais de 15-20 minutos. Se ele estiver muito interessado no jogo, você deve convidá-lo a jogar mais ou a mover a sequela no dia seguinte. Em geral, para que os adultos não se sintam muito sobrecarregados, e as crianças não ficam chateadas novamente, é melhor determinar o tempo de jogo com a criança - em um domingo ou sábado, antes ou depois de uma caminhada matinal, após um dia de sono. Isso já pode estar de acordo com ele. Se a criança não comparecer ao jardim de infância, você pode escolher qualquer outro dia.
Quando as crianças formam 4-5 anos de idade formam formas de interação de papéis, mudança de papéis de jogo, você pode usar o tempo de caminhar para um jogo conjunto( especialmente a ausência de brinquedos permite que você deslize o centro do jogo para diálogos de role-playing, é conveniente jogar contos de fadas aqui).Mas, ao mesmo tempo, é claro, não devemos esquecer que o principal objetivo da caminhada é o desenvolvimento da atividade motora da criança.
Na organização da peça independente da criança, dois fatores são essenciais: tempo livre e espaço para o jogo.
Acredita-se que o pré-escolar passa 3-4 horas por dia jogando o jogo( mas é mais provável que seja o horário de todas as aulas gratuitas e, além do jogo, ainda há desenho, modelagem, design, revisão de livros, etc.).Se uma criança visitar um jardim de infância, então em casa ele tem pouco tempo para brincar - na noite antes de ir para a cama. As crianças que não frequentam o jardim de infância podem jogar antes da caminhada da manhã, um pouco antes do jantar, depois de um dia de sono.
O espaço para o jogo é o canto de jogo da criança( muitas crianças têm seus próprios quartos), onde os brinquedos são convenientes e compactos. Tapete, mesa infantil e cadeira - isso já é suficiente para desenvolver o jogo da história, especialmente se o material do jogo for selecionado corretamente.
A seleção correta do material do jogo, levando em conta a formação de formas de construir o jogo, determina em grande parte a natureza da peça independente da criança, sua duração.
Aos 3 anos, é muito importante fornecer aos brinquedos brinquedos que estimulem a aceitação do papel e a implementação de ações específicas específicas de objetos. Estes brinquedos são cópias desses itens: um tubo médico, uma seringa para o médico, um leme para o motorista, uma balança para o vendedor, um leme e binóculos para o capitão, etc. É útil usar conjuntos de brinquedos temáticos que permitem implantar toda uma série de ações de role-playingconjuntos como "Doctor Aibolit", "Little Barber", etc.).De grande importância, aqui estão os chamados atributos de papel: o boné para o capitão, o saco com a cruz para o médico, etc. Contribuem para manter o papel da criança em um jogo independente.É necessário ter várias muecas de pulso - bi-ba-boo.
Com o desenvolvimento do comportamento de role-playing e dominando a mudança no papel do papel dos conjuntos temáticos e atributos de função é reduzida. O mais apropriado é o uso de uma variedade de itens de substituição, cujo valor do jogo pode mudar durante o jogo( por exemplo, o stick pode ser uma colher primeiro, depois um termômetro, depois um sabre, dependendo do papel que a criança assume).O uso de itens de substituição( em comparação com as cópias de brinquedos) é muito conveniente, porque em conexão com a expansão da gama de papéis de jogo, é impossível prever quais funções atrairão a criança( e, consequentemente, quais brinquedos ele precisará).
É muito útil fazer uma nova cópia de brinquedo nessas situações quando a criança é consertada em um papel de jogo. Neste caso, a aparência de um novo brinquedo atraente pode ajudar a mudar para um novo papel, uma nova história( embora, claro, não garanta essa mudança).
É aconselhável fornecer a criança itens que lhe permitam identificar a função de jogo que ele tomou. Estes não são mais atributos de função especiais, mas objetos desnecessários para adultos, que podem ser adaptados para uma variedade de jogos( por exemplo, o velho chapéu de papai é útil para um gnomo, um pastor, um gato em botas, um pedaço de tuleleira antiga para fadas, princesas, etc.).
Claro, os brinquedos precisam de uma criança pré-escolar. Cada novo brinquedo traz alegria, mas os adultos não devem esquecer que os próprios brinquedos não dão à luz um jogo completo. E se a criança dominou as formas de construir o jogo - qualquer coisa pode se tornar para ele um brinquedo, pode ser adaptado para o jogo.
Com a idade de 4 anos, a questão de uma combinação razoável do jogo de trama com outros tipos de jogos e outras atividades da criança( antes dessa idade, quase todas as atividades da criança prosseguem sob a forma de um jogo).
Desde a idade de 4 anos, as crianças já estão começando a dominar jogos com regras - móveis e desktop. Este ainda é um jogo simples com 2-3 regras, mas um adulto deve prestar atenção neles. O fato é que os jogos com regras geralmente são projetados para vários participantes e a criança não pode fazer sozinha( em contraste com o jogo da trama, onde ele pode jogar um).Em uma caminhada você pode brincar com ele em esconde-esconde, salochki simples, jogos de bola. Se houver outras crianças caminhando, um adulto pode atrair mais 2-3 crianças para o jogo.
Você pode jogar jogos de casa à noite( loto infantil e dominó com imagens, jogo como "gansos" com um pequeno campo, ossos e batatas fritas, você já pode começar a ensinar a criança a jogar damas).Se o jogo for novo, você precisa explicar a criança as regras e aperfeiçoá-las constantemente durante o próprio jogo. Seja paciente e não culpe a criança por infringir as regras;Ele ainda não compreende completamente que a regra é uma lei para todos os jogadores, não pode lidar com desejos imediatos, restringindo-se.
O conhecimento das regras do jogo para uma criança de 4 anos ainda está em desacordo com o dele: ações - muitas vezes é apenas manipular o material do jogo de tabuleiro de acordo com a forma externa de ação. Por exemplo, uma criança sabe que, nos dominós de uma criança, é preciso colocar as cartas por sua vez - ele faz isso, sem prestar atenção à figura em si. Ele coloca o cartão em qualquer caso, mesmo que ele não tenha uma imagem adequada. Saltar um movimento é, talvez, mais do que a força de uma criança de 4 anos.
Atraindo atenção ao jogo, não se esqueça de outras atividades da pré-escola - desenho, modelagem, design. Seu conteúdo coincide em grande parte com o conteúdo do jogo e é determinado pelas impressões imediatas da criança. Você também pode colocar tarefas especiais para a criança - desenhar ou formar um personagem de jogo, construir uma casa para ele, etc. Isso ativará essas atividades, e o jogo receberá reforço sob a forma de um novo, criado pelo material de jogo da criança.