Capitão. .. e quem mais? Jogos de role-playing com crianças.

por 4 anos de idade, quando a criança tem dominado o comportamento papel( assume o papel do jogo, implementa-lo por meio de atos de fundo e de fala), ele já havia preparado para o que será exibido em um papel jogar uma variedade de eventos e experiências. Neste momento, é importante ensinar a criança a fazer uma história mais complexa, cujo centro é atrair seu papel. Tais cenas podem ser implantadas, incluindo o papel preferido da criança, não apenas em uma, mas também em várias relações com outras funções. Por exemplo, um condutor pode interagir não apenas com um passageiro( ou com vários passageiros), mas também com um posto de gasolina, policial, motorista de outro carro;Médico - não só com pacientes, mas também com uma enfermeira, etc.

. Essas oportunidades para complicar a história do jogo devem ser claramente imaginadas pelos adultos, a fim de gerenciar com sucesso a peça infantil. Por exemplo, a mãe de um menino de 5 anos se queixa: "Eu mostrei como jogar médico, ele está brincando - ele trata bonecos. Asam, ele não inventou nada. E eu também não sei o que oferecer, quais jogos jogarem. "

Esta é a situação que deve ser para um sinal adulto de que é necessário ajudar uma criança - a introduzir seu papel em todo um sistema de relacionamentos e relacionamentos de papéis.

Se você perguntar a uma criança de 4 anos, o que faz com que o médico, ele vai dizer algo como isto:

- Coloca um termômetro, ouve uma coisa, fazendo tiros. ..

Menos - outra resposta, indicando o significado das ações médicas:

- O doutor trata as crianças. ..

Pedimos o contrário:

- E se você tocar no hospital, quem deveria estar lá?

- Doutor, e mãe e filha, crianças para tratá-los - uma resposta típica da criança.

A criança identifica no jogo os principais papéis que caracterizam um certo domínio da realidade, mas muitas vezes ainda não vêem suas conexões com outros papéis, não os inclui no seu jogo.

E, afinal, cada função está associada a muitas outras funções e a relação entre elas no conteúdo é muito diferente. Por exemplo, a principal função do médico é tratar o paciente. Podemos dizer que está ligado a pacientes por relações funcionais diretas. Mas também há uma enfermeira que o ajuda, cumpre suas instruções. Existe um médico-chefe na clínica, ao qual o nosso médico obedece( executa suas ordens, relata a ele).Com uma enfermeira e médico-chefe, o médico está conectado não apenas com relações funcionais, mas subordinadas( ou seja, relações de gerenciamento-subordinação).Mas um médico de um armário próximo, ele conectou apenas amigáveis, não vinculativas, relacionamentos, etc.

Esses links semânticos diferentes e papéis relacionamentos podem revelar o bebê em um jogo, se uma forma especial para implantar seu enredo:. . A partir do papel central, consistentemente introduzir interativocom ele papéis adicionais, cada um dos quais, por assim dizer, define um tipo diferente de relacionamento.

Vejamos um exemplo concreto de como isso pode ser feito.

Ao oferecer a criança um papel central, o adulto toma um extra. Por exemplo, pode ser o papel do motorista e do passageiro. Tendo jogado a situação, por exemplo, com uma escala em um táxi, um adulto entra em um novo evento trama que exige o aparecimento de um novo personagem, e muda o seu papel:

- Vamos lá - em frente ao acidente aconteceu, e nós paramos por um policial.

- agora sou um policial.

- Pare! Não há nenhuma estrada à frente. ..

Depois disso, a "viagem" pode continuar, mas o adulto apresenta um novo evento de história:

- Venha - na estrada, outro carro está parado. O caminhão.

- Agora sou um motorista de caminhão. Vamos lá - eu tenho o carro quebrou e eu lhe pedi para ajudar. ..

introdução ao jogo é o mesmo papel que o de uma criança( um segundo motorista, outro médico, etc. ..), é muito útil, como a comunicação através do jogo dos mesmos personagens( iniciadorque inicialmente é um adulto) - discussão sobre o conteúdo do seu trabalho, suas relações com outros papéis( passageiros, pacientes) - pode ser reservada para próprios papéis infantis de conteúdo, esclarecer a sua relação( "? você tem um monte de que era os passageiros", "onde você está em que foram tiradas?", E onde você estava reabastecendo com gasolina?", Etc.), isto é, esclarece e expandecinco crianças através da apresentação do jogo sobre os papéis e relações de adultos sociais e profissionais.

Se, no jogo, o adulto primeiro mudou consistentemente as funções de jogo, a próxima vez que ele assumir um papel central e, desenvolvendo o enredo, agora oferece a criança para mudar os papéis. Você pode usar a mesma história se atrair uma criança, ou construir uma nova história similar:

- Venha - agora sou um motorista e você é um passageiro. ..

- E agora, como se eu quebrasse as regras, e você é um policial, você me interrompe. .. etc.

As funções profissionais dos adultos estão associadas a ações específicas que a criança quer reproduzir, então o jogo requer a atenção do adulto para o seu equipamento. Aqui, precisamos, como antes, itens específicos de manipulação, brinquedos-chave - a roda para o motorista, uma vara e um apito para o policial, etc. Eles podem ser pegos na fazenda de brinquedos da criança ou durante o jogo para encontrar deputados adequados.

É necessário cuidar da designação do espaço de jogo. Onde será a máquina, do que será feito? Se você se tornou um "posto de gasolina" - você deve cuidar imediatamente do "posto de gasolina":

- Onde teremos um posto de gasolina? Lá, na esquina. E esta será uma mangueira para a gasolina( você pode adaptar qualquer corda, corda).

Agora é necessário decorar e denotar o espaço do jogo no decorrer do jogo( conforme exigido pelos eventos do enredo, porque eles podem se desdobrar em uma direção um tanto inesperada para você - a criança pode ter suas próprias sugestões sobre este assunto).Tente mantê-lo interessante não só para a criança, mas também para você( de verdade, como designar uma "garagem", da qual fazer um "posto de gasolina", onde será a "loja"?), Mas não torne um fim em si mesmo, porque tudo está no jogocondicionalmente. Comente suas ações para a criança, para que ele entenda suas ações e participe delas. Os próprios temas

, apesar de diferentes temas, podem ser construídos de acordo com o esquema geral, como um "arbusto" de papéis relacionados:

Este "arbusto" semântico não é necessariamente limitado a 2-3 funções, pode incluir mais papéis. O principal é que cada evento subsequente da história coincide com a aparência de um novo personagem. Então, no exemplo dado, o condutor interage primeiro com o passageiro, depois com o policial, o posto de gasolina e, finalmente, com o colega - o motorista do outro carro.

A ordem de aparecimento de novos caracteres deve ser justificada pelo significado dos eventos que estão sendo implantados. O conteúdo das novas funções deve ser especificado pela criança a partir das ações de ação e comentários do adulto, as explicações para elas.

É claro que, em primeiro lugar, a introdução de um novo evento de história( e personagem) deve ser realizada por um adulto.

Apresentamos vários desses esquemas específicos, por analogia com os quais os próprios pais podem construir novas parcelas e implantar um jogo de role-playing complexo com crianças:

, é claro, esses esquemas de argumentos, com base na inclusão de um papel no sistema de relacionamentos de papéis múltiplos, damos para adultos, Quem deve ser orientado por algo, brincando com a criança. A criança, aprendendo no jogo com um adulto, os "arbustos" semânticos específicos de papéis, passarão gradualmente de lotes simples, recriando eventos reais individuais, uma cadeia de ações característica de 1-2 papéis, e mais complexas envolvendo pelo menos vários eventos sequencialmente conectadose papéis).

O principal efeito de um jogo conjunto com um adulto é que, ao estabelecer múltiplos papéis no jogo, a criança penetra mais nas relações de função dos adultos. Em um jogo individual independente, a criança começa a desenvolver disciplinas mais diversas e contentes: aqui ele executa alternadamente todos os papéis necessários no sentido da trama, ou interage com bonecos e parceiros imaginários.

Embora o adulto tenha mudado seus papéis no jogo quando ele implantou o enredo complexo( oferecendo-o para a criança mais tarde), a mudança de papéis como forma de implantação do jogo poderia escapar da atenção da criança, sem estar ciente disso.