Królik i pluszowy miś

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Celem tej gry jest, aby nauczyć dzieci, aby wyróżnić i wyznaczyć przysłówków i przyimków relacji przestrzennych między obiektami poprawnie. Bawiąc się, dzieci zdobywają nową wiedzę i pomysły i natychmiast stosują je w działaniach. Jest to ważne zarówno dla wzbogacenia słownictwa, jak i dla rozwoju wyobraźni przestrzennej i myślenia. Celem

Szkolenie jest, że dziecko musi określić słowem różne wersje relacji przestrzennych, które wyraźnie grał z działania z zabawek. Gra ma charakter zabawnego spektaklu( gra zabawek).Dorosły, używając zabawek, pokazuje różne warianty układu przestrzennego z dwóch znaków( królika i niedźwiedzia).Są one naprzeciw siebie, rozchodzą się, a następnie zbiegają się destylację siebie, itd. Przy pomocy osoby dorosłej, dzieci uczą się wartości tych parametrów i przyimków: . Z drugiej strony, obok siebie, góra, dół, przód, tył, z dala, blisko.

Pytania nauczycieli zachęcają dzieci do zrozumienia tych pozycji i próbują je przekazać słowem. Dzieci aktywnie iz przyjemnością uczą się każdego nowego słowa wymawianego przez dorosłego. Odpowiadając na jego pytanie, wykorzystują w praktyce nabytą ideę i nowe słowo. W ten sposób proces uczenia się nowych słów opiera się na aktywnym zainteresowaniu dzieci zawartością sztuki. Emocjonalne zaangażowanie dzieci w zabawny spektakl jest ważnym warunkiem zdobywania nowej wiedzy.

Gra ma charakter kolektywny. Wszyscy uczestnicy jednogłośnie odpowiedzi na pytania dorosłych, wspólnie rozwiązywać zadania poznawcze, uczyć się od nauczyciela i od siebie nawzajem. Nawet te dzieci, które wciąż nie może rozwiązać problem na własną rękę, naśladując innych, zrobić mały krok na drodze do opanowania relacji przestrzennych i nowe słowa. Gdy gra się powtarza, ich niezależność wzrasta. Gra przybliża dzieci jako partnerów, daje im nowe doświadczenie społeczne.

Materiał do gry. Dwa zabawki formowe( korzystnie królika i noszą), w przybliżeniu tej samej wielkości i atrakcyjny dla dzieci;Mały stolik przykryty ściereczką i otwarty ekran. Powtarzając gra jest przedmiotem dodatkowych przedmiotów i dekoracji( krzaki, drzewa, ogrodzenia, itp).

Opis gry i jej techniki. Gra rozpoczyna opowiadanie jest wychowawca: „Dawno, dawno temu były dwa nierozłącznymi przyjaciółmi - Dunno zając-and-bear Shalunishka. Lubili się bawić i bawić.Chcesz ich poznać?Nazwijmy je wszystkie razem: "Bunny! Mishka! Przyjdź do nas, „Dzieci z przyjaciółmi nauczycieli nazywa którzy są natychmiast dostępne q przeciwległe boki stołu( w rękach nauczyciela), a jednocześnie blisko siebie - Bunny Hopping, kołyszący misia. Zatrzymują się w niewielkiej odległości od siebie, kłaniają się i witają.„Hello Miś”. - „Cześć, kochanie” - mówi nauczyciel różnymi głosami."Więc się spotkali", mówi dzieciom.- Przyjrzyj się uważnie i powiedz mi, w jaki sposób są one - przed sobą lub obok „Dzieci chór spotkać, wybierając odpowiednie słowo? .

«To prawda, że ​​są przeciwne, a naprzeciw siebie - mówi nauczyciel i nadal wyrażać niedźwiedzie."Bunny, podejdź bliżej, usiądźmy razem."Bunny nadchodzi, zabawek zwracają się do dzieci, siedzieć, przytulanie misia królika."Jak oni teraz siedzą?Pomyśl i powiedz - naprzeciwko lub w pobliżu? Pedagog prosi."No jasne, oczywiście, blisko, bardzo blisko siebie."Nagle królik podskakuje i odskakuje od niedźwiedzia."Złap mnie!" Mówi króliczek. Znieść niezdarnie próbuje go dogonić, ale nie może, jak mówi, „Och, zmęczony, reszta trochę!” Zabawki są zatrzymywane, a nauczyciel ponownie zwrócił się do dzieci: „Tylko, że byli blisko, a teraz tak: - blisko czy daleko?”Dzieci odpowiadają, a tutor potwierdza poprawność odpowiedzi."Który jest przed nami, a kto z tyłu?"Pomyśl i powiedz. "Dzieci odpowiadają, a nauczyciel szacuje ich odpowiedź.Nagle

królik biegnie do niedźwiedziem na plecach i okrakiem. Mishka pojawia się na czworakach i niesie króliczka po scenie. Podczas przystanku nauczyciel prosi dzieci pytania: jeden z bohaterów jest na dole i na górze, kto?

Wtedy zaczyna się zabawa zabawki trąd, który kończy grę: miś i królik dogonić siebie, królik chowa się za misia i spogląda na chłopców, pluszowe wyciągi niedźwiedź króliczek, skaczą, salto, pożegnać się z dziećmi i uciekać ze sceny. Więc to gejowskie przedstawienie się kończy.

Zasady gry.

1. Obserwuj uważnie scenę i słuchaj.

2. Podczas występu nie ingeruj w artystów.

3. Odpowiedz na pytania nauczyciela.

Wskazówki dla nauczyciela. Gra wymaga specjalnego przygotowania. Musimy dokładnie przećwiczyć wszystkie działania w grze, nauczyć się kontrolować zabawki( opanować technikę gry), mówić głosem niedźwiedzi i królików, przygotować niezbędny materiał.

Ta zabawna gra z pewnością powtórzy się w najbliższej przyszłości. Jednocześnie dodaj ozdoby do sytuacji: połóż choinki wycięte i wycięte z tektury, utwórz ogród, w którym rośnie marchewka, włóż beczkę miodu. Wszystko to pomoże zdywersyfikować działania bohaterów i, odpowiednio, ich relacje przestrzenne.

Ta gra od początku do końca powinna być stawką.Co najważniejsze - nie wymagają indywidualnych odpowiedzi od dzieci, zadawania pytań natychmiast wszystkim uczestnikom gry. Zawsze możesz złapać, które z dzieci reaguje aktywnie i niezależnie, a kto się spóźnia lub nic nie mówi. W przypadku takich uczniów grać osobno.

Zanim powtórzysz występ, szczególnie przypomnij dzieciom o zasadach gry, podkreśl, że ich naruszenie może zakłócić występ - zabawki-artyści uciekną i nic nie pokażą.Przestrzeganie zasad gry jest nie mniej ważnym aspektem wpływów edukacyjnych niż treść poznawcza samej gry. Zasady są zdyscyplinowane, uczą koncentracji uwagi i celowej percepcji, myśląc nad wrażeniami, które otrzymują.Ponadto zawierają ważny składnik moralno-wolicjonalny: dzieci są przyzwyczajone do rozważania nie tylko swoich pragnień, ale także pragnień swoich rówieśników. W rzeczywistości nieodpowiednia aktywność może zaburzyć inne dzieci i nauczyciela, zepsuć cały występ.Świadome przestrzeganie zasad postępowania podczas występu wywołuje poczucie przynależności do kolektywu, czyli elementy świadomości grupowej. Jest to bardzo ważne dla kształtowania moralnych cech osobowości.