Skole hazing

Jeg var engang en forferdelig mob. Mine foreldre fra det femtiende til det femtiårte året av fortiden arbeidet 20. århundre i et lite, men fortsatt distrikt, den ukrainske byen Cherkassy på bredden av Dnieper, like under Kiev. Min mor lærte CPSUs historie( b) i det pedagogiske instituttet, og min far var lærer i historie og geografi på videregående skole. En gang i tredje klasse( da studerte jeg i Moskva) kom en ekte musikklærer til oss, med en fiolin. Jeg satt på den fjerde pulten og så fiolinen bare langt unna. Men jeg var fascinert av denne fiolin av en limping lærer. Han spilte den virkelige fiolen. Jeg kunne ikke gjette, og han forklarte ikke hvordan alt var arrangert i fiolin, han spilte bare god musikk og lærte sanger med oss. Jeg visste da ikke at hestens hår var stramt på bue. Jeg trodde at bøyningen var en lang plakett med et hakk festet til staven, slik at de ville røre strengen. Men bue med "hakkene" passet meg ikke bare, men fascinert meg. I Moskva i 950 kunne jeg ikke drømme om en musikkskole. Musikkskoler var ikke bare plassert for langt fra arbeidsområdet mitt, men også moralsk uoppnåelig. Da vi var i Cherkassy, ​​ble min far kjent med drømmen min, at i denne byen, og ikke så langt fra leiligheten som ble gitt til min mor, er det en muse

skole. Han tok meg der for et forsøk;Til sin overraskelse godtok de meg, og jeg ble ikke den siste studenten der. Da skjønte jeg bare at på buehestet hår, og ikke en plastplate med barbs. Og min fiolinlærer Yakov Lvovich Yanov gikk sammen med foreldrene sine og med meg til den lokale musikkinstrumentbutikken for å velge fiolinhalvdelen. Fabrikk, ikke en mester. .. Men likevel var min lykke nesten umåtelig;det var bare oversvømt av at foreldrene ikke hadde nok penger til saken. Og min mor gjorde meg en flipp fra min flannel til min fiolin. Du vil forstå hvorfor jeg skrev om det i detalj. Flannel var ikke veldig godt atskilt fra gaten fragile forsvarsløs verktøy. En gutt med en squeak - det irriterte guttenes frihet. Ja, og jenta Tanya, kallenavnet Peach, kom hele tiden tilbake med meg fra musikkskolen. Dette også irritert. Og jeg ble slått fra tid til annen. En følelse av bare sinne omfavnet meg. Men mer enn for min ære var jeg redd for fiolin. Og da de begynte å slå, blokkerte jeg min fiolin med hele mitt vesen og all lavmakt biomasse. Vel, de ble slått og forlot, men fiolin er intakt, og jeg igjen, flau av cheholchik, gikk for å se TanyaPersik. Og etter litt tid løp han inn i zagradotryaden fra bodyguards av Yakovenko, en to-penny shketa, et hodet i arr, en repetisjon, en to mann, som noen ganger byttet til cola. Og en dag satte jeg "stille" av fiolin - hva som helst - og flyttet til zagradotryaden. Jeg så ikke noe av løsningen. Jeg så bare Yakovenko med min innsnevrede bevissthet. Vennene deltok. Jeg sa:

- Skal vi hoppe?- Min stemme rystet. ..

Avbryter - dette var for Yakovenko vanlig. Men med de yngre. Jeg var en klassekamerat. Og Yakovenko var en gjentagelse. Men vi var de samme i vektkategorien. Til ære for Yakovenko skremte han ikke - vel, hvordan: Det var mange store og mindre arr på det barberte hode - særegne "medaljer for mot".De da "skinheads" ble voldsomt av skole frisører, og dette var ikke en uniform, men en "sanitær norm".Bare oss, intelligente gutter med riper og musikalske mapper, tillot lærere et lite bang som representerte gjenstand for misunnelse. Interfacing - det betydde at guttene fra laget ikke våget å slå.Avbryte er en duell. Det skal være på like vilkår. Yakovenko ble en standardposisjon. Men jeg jobbet ikke-standard - hvor en slik opplevelse? Nærmer seg nære øyne i øynene, jeg chtom hissed, tilsynelatende ikke forbereder seg til å slå.Jeg visste allerede at Field Marshal Suvorov snakket snakk om fart og press og poet;Jeg vinklet ikke mine armer og ben, men ved å knytte mine knyttneve satte jeg plutselig dem under reptilens hake. Elbuer nærmere bunnen. Og samle alle styrker av sine svake hender til det punktet, falt Yakovenko med to knyttneve. Og så sparket jeg ham der jeg måtte. Jeg vet ikke hvor mange shramovmedaley legger til hans barbert hode, men blåmerker på hans "hara" var mye. Og hele skolen saken om hooliganism av elev av fjerde klasse har blitt fått. Hans foreldre ble kalt. Og hva med denne: læreren er mor til historien ved høgskolen, hans far - en lærer istorsh på skolen og tok en bølle.

Det var den vanskeligste tiden for meg å snakke med moren min og pappa. Jeg sa at hvis jeg fortsatt var berørt, ville jeg drepe Yakovenko. Selvfølgelig, nå ville jeg ikke har bedt retten om å selv sette denne gutten i historien jeg bare ga alle følelser, som deretter testes, men foreldrene bare i tilfelle jeg ble overført til en annen skole. Og i den var det en lignende historie. Femte klasse. Der var stormen av klassekamerater det andre året Semenchenko. Det var i Ukraina. Så - Semenchenko. Han hadde ringorm på hodet. Og han gjorde dette: han bar sin håndflate langs hodet og straks på hodet og ansiktet( dada og på ansiktet) av en hvilken som helst gutt. Som et resultat hadde mange av dem også ringorm. Foreldre og lærere merket ikke eller i det minste var stille. For meg passer Semenchenko for tiden ikke til. Men min lykke vare ikke lenge. Nærmet seg. Og gjorde sin signatur gest - kjørte hånden over hodet. .. Men hadde ikke hodet mitt. .. Jeg hadde tidligere besluttet ikke damsya. Og igjen en ikke-standard løsning( nå, kanskje det er standard, men da kom jeg opp med meg selv plutselig).Jeg gikk på foten og presset ham med begge fingrene inn i brystet. Han falt ned. Og igjen, slo en bølle Egides Arkasha - på hodet mot slag mine hæler var vanskelig å finne ut hvor han ringworms, og hvor blåmerker. Jeg måtte oversette hooligan Egides til en parallell femte klasse. Nå forstår jeg at Semenchenko hevdet seg så det var overkompensasjon: stygg, bakover, med ringorm, ulykkelig. Lærerne bør ha synd på ham, gjør noe godt for ham selvfølgelig, bortsett fra behandling. Men da var jeg også ulykkelig, og den eneste glede var å slå lovbryteren.

Og i sjette klasse på samme skole måtte kjempe for retten til å "skyte", som er å se etter en utmerket student( og jeg også var en A student, for faen) Alla Lysenko. Her den russiske gutten Avdeev fra den syvende "B" kom bort til meg og sa ettertrykkelig:

- For Bald - Ble du ikke skyte?

Jeg måtte kjempe - igjen en duell, men ikke etter reglene. Jeg ble slått av et slag mot hodet - en kjent hooligan mottak, ingen kreativitet - så enkelt, en impudence. Som et resultat ble foreldrene mine kalt til regissøren: Ta, de sier, din mobbling fra skolen. .. Men her flyttet vi til Russland, til Penza.Å si at situasjonen min har endret, kan jeg ikke. Alt det samme. Bare mer forferdelig, fordi slagene var kraftigere. Det var den syvende klassen. Men mine foreldre, tro Khrusjtsjov igjen å bygge sosialismen i en enkelt gård på Penzenschine, og jeg gikk til bestemor og bestefar i hjemlandet Moskva, hvor han fortsatte å studere ved en musikkskole, uteksaminert fra syvende klasse og registrert i feldsherskoakusherskuyu skolen, der var alle jenter, ogsmå gutter var ikke lenger så pugnacious.

Undervisning i åttitallet i lærerutdanningen Universiteter, jeg ble spesielt interessert i aggresjon i barnas og ungdomsmiljøet. Andre psykologer av en eller annen grunn og lærere var mer interessert i noe: venstrehåndet, nærsynt, alkoholistisk, men ikke konflikt. Men jeg husker mitt skoleliv som en konstant kamp for verdighet, som ble ignorert av eldre barn, og derfor er dette emnet nær meg. Og når vi snakker om mobbing i hæren, jeg forstår, som vi har sett av eksempel på mine uhell som