Målet med å synge barn

Barn er vondt av en grunn. La oss ta et eksempel:

Sandy elsker sin fire år gamle sønn Joey veldig mye og prøver å ikke nekte ham noe. I går kom bestemor til å besøke, og sammen med mor hele dagen på alle mulige måter, underholdende Joey.

Gutten begynte å smerte hele morgenen. Ved frokosten viste det seg at hans favoritt frokostblanding var over, og han ville ikke spise noe annet. Bestemor løp øyeblikkelig til butikken for flak for hennes elskede barnebarn. Etter å ha tatt et par skjeer presset Joey platen til side og sa at han ikke ville.

Joey tilbød croutons, men de ville heller ikke. Da bestemte min mor og bestemor seg for at gutten var "ikke i humøret", for kanskje litt syk.

Det er på tide å gå til barnehagen, men Joey begynte å gråte og sa at han ikke ville gå dit, og bestemor foreslo: la dem bli hjemme. Så ble gutten hos sin mor og bestemor.

Mor og bestemor prøvde alltid å juble Joey, men søret virket ikke. De dro til butikken og kjøpte gutten et leketøy, som han spurte, og så gikk til sin favorittkafé.Men Joey var fortsatt ulykkelig, whining og whimpering. Til tross for dette var min mor og bestemor fornøyd med måten dagen gikk forbi - gutten rullet ikke hysteri!

HVA GJESTER

ØNSKET SOM MEGET Som de fleste foreldre er Sandy sikker på at Joeys krav er helt rettferdige. Barnet trenger frokost, så en god mamma skal lage mat. Hvis barnet krever et bestemt produkt, bør en god mor kjøpe den. Med andre ord følger en etterspørsel etter en annen og så videre uten ende.

Samtidig legger mor ikke merke til eller ikke vil legge merke til at hun hele tiden er spent og fokusert bare på barnet. Hun ser ikke ut til at sønnen blir mer krevende og lunefull, han tenker bare på seg selv.

Sandy mener problemet er i flakene. Faktisk, med hjelp av whining Joey underordner voksne og er overbevist om sin egen verdi: hvis bestemoren går til butikken for frokostblandinger til ham, så er han virkelig en viktig person!

Hverken mor eller bestemor lærte Joey å forstå hvordan hans oppførsel kunne påvirke andre, så gutten pleide å bare tenke på seg selv. Frokost, barnehage, leker, å gå til en kafé er en "arena for kamp", og det er en måte å tiltrekke seg oppmerksomhet og sørge for at du har innflytelse på voksne.

Slik at barn forstår at de trenger å tenke på andre, må de lære å empati, ta vare på.Ungene snakker ikke fordi de er dårlige, men fordi de lar dem få det de ønsker og føler seg verdt.

Ingen forklarte slike barn at det er bedre måter å realisere sin egen betydning - sympatisere og hjelpe andre. Unnvike med å snakke, foreldre frarøver dem muligheten til å spille en positiv rolle i familien.

Mange barn ved rett og slett ikke at du kan hevde din stilling i familien uten å glemme, fordi de har blitt elsket og elsket fra begynnelsen. Foreldre er feil, ikke tillater barnet å utføre mulig arbeid, fordi han ikke vet hvordan man gjør dette eller er fortsatt for liten. En annen vanlig misforståelse er at barn angivelig ikke er i stand til å forstå og respektere andres følelser og erfaringer.

Barn kan og bør delta i de daglige forholdene. De er ganske i stand til å hjelpe voksne med å gjøre husarbeid( vasking, matlaging, rengjøring, etc.).

Ved å fjerne barnet fra innenrikssaker, reduserer vi dermed sin rolle i familien. Som et resultat vil han forsøke å tiltrekke seg oppmerksomhet mot seg selv og selvsikkerhet ved hjelp av whining.

Vi er enige om at de fleste foreldre kommer fra arbeidet sliten, irritert og anspent. Det er klart at i en slik stat å engasjere seg i et barn, og enda mer slik at det er veldig vanskelig å forklare for ham. Den enkleste måten å sette barnet foran TV-en, mens mor og far ikke forbereder middag. Foreldre velger en øyeblikkelig ro og en mulighet til å slappe av, uten å tenke på hva det vil resultere i noen år. Ved å utsette barn i undervisning for grunnleggende ferdigheter for gjensidig hjelp og gjensidig forståelse, danner vi grunnlaget for alvorlige problemer. Selvfølgelig kan det ettårige barnet ikke utføre jobben så raskt og kvalitativt som en voksen, men det er bedre å gi barnet å forsøke å gjøre noe enn å frata ham om en slik mulighet.

Gensidig gjensidig hjelp og gjensidig hjelp vil ikke oppstå av seg selv. Hvis barnet blir suspendert fra å delta i familieforhold, så vil han se etter andre måter å selvstyre. Hvert barn bør føle seg viktig og uunnværlig.

Hvis barnet ønsker å hjelpe, ikke kast ut ham med ordene at han er for liten, ikke kan gjøre noe og bare komme i veien. Gi ham en gjennomførbar oppgave - så blir det mye mindre i ditt hjem.

Du vil bli hjulpet av pedagogiske teknikker, som vi allerede nevnte:

• Årsak og effekt - Effektiv for barn i alle aldre. Din reaksjon på whining bør være umiddelbar og konsistent.

• Rolig tone hjelper til med å finne et felles språk med barnet i enhver situasjon."Formler for effektiv kommunikasjon" er spesielt viktig når du forklarer barnet hvorfor han gjorde feil og hvordan man oppfører seg.

• Deltakelse av barn i familieforhold bør være normal. Start små, gradvis kompliserende oppdrag og gi barnet mer uavhengighet.

Ovennevnte teknikker kan brukes både sammen og separat. Deltakelse av barn i familieforhold er grunnlaget for harmoni og gjensidig forståelse i familien. Den riktige reaksjonen på å snurre og en rolig tone er knyttet til den. Enheten i disse teknikkene bidrar til å ta opp ansvaret for barn, å lære dem hvordan de skal samarbeide og respektere andre.