I arbeidsprosessen ser en person mange endringer, fordi han selv produserer dem.

Arbeid i applikasjonen til leire gir spesielt mange endringer i emnet, som vi får i modellering. En figur vises, forkrøllet - du kan gjøre en annen. Igjen likte jeg ikke den tredje. Figuren endre proporsjonene ubiraempribavlyaem detaljer. ..

Så - Clay Hvorfor må jeg ha fast det til leire i stedet for annen plast? Plasticine, deig, brød. .. Du kan bruke dem, hvis det ikke er leire. Men plasticine - det er fortsatt ikke det

som leire. Når stempling avslører umiddelbart en signifikant forskjell. Først tørker leiren opp - og på en gang er det som et ferdig arbeid. For det andre anskaffer leire hardheten til steinen, om enn veldig skjøre. For det tredje kan leiret males, mens det absorberer malingen og blir fargen som du vil få.Fjerde * leire veldig mye. Og du kan støpe store former, selv veldig store. Og i denne forstand er det å foretrekke noen plast( vi nevnte deigen), som er mellom leire og plastin. Og det er virkelig en romantisk argument for den bibelske legenden, Gud skapte Adam ut av leire, ikke av samme leire. .. Så lenge leve leire

må først få leire. Ofte er det svart - ingenting, så kan du farge det. Og det vanlige - oransje - er enda bedre, men du kan fortsatt farge det. Grav med babyen gropen dypere, og på bunnen - det er leire. Så vi har i Chernozem Bolshoy Ryaboy. Og kanskje, som vi har i landet nær Moskva, leire - like under dine føtter.

Ler er laget, for eksempel, et reir for fugler. Det er lagt grener og halm eller høy. Katya så reiret i trærne. Fuglene skygget oss ikke og var ikke redd. Vi festet rede av leire med strå og kvistkvinner til trebente kraftige grener av epletrær.,

Fugler bosatte seg i dem ikke verre enn i hekkerne. Tross alt kan fuglen bruke en tom hul. Og hvorfor reiret? Men fordi det er en bekymring for våre mindre brødre. Rett og det føles at fugler er takknemlige for oss - så glatt de yurkaet der og bosette seg. Og fordi det samtidig er beskyttelse av epletrær fra insektlarver - fuglene renser hagen. Barn glede fordi hans arbeid gikk rett til fordel for Guds skapninger, og ikke bare "blindt og kastet."En viktig ting i oppdragelse av kreativitet og godhet.

Leirlys kan støpes av leire. Grotter er forskjellige med vinduer. Det er enkelt, du trenger ikke engang prøver eller bokreproduksjoner. Og i grotte legger du en stearinlys, som er mange i forskjellige butikker som "Ikei".Eller vi lager lysene selv. Legg til "infrastruktur" grotte småstein, og før vil vi samle dem på veien. Noen småstein går til business: en myk kalkstein, sterk på en tann granitt - alt passer. En større stein - brosteinen med kilo - satt ned i bakken, og satte ham svechkutabletku, og rundt vil det være mange mindre steiner. Pebbles kan lakkes - de begynner ble

c.m.nei til stein, ikke som tinsel. Jeg forkynner ikke kunst her. Og den skjønnheten - ubrukelig, bare for å beundre, og brukt til bruk, - et barn kan skape seg selv.

tegning. .. kulepenn der( bare å ri ballen godt inne i stangen), vanlig eller fargeblyanter( fortrinnsvis med en myk bly).Alle midler er gode, unntatt farlige. Maling er spesielt viktig.

Først trekker barnet linjer, skille og side om side, maler plassen. Nei, det er ikke gjerrig. Dette er øvelser, trening. Hånden blir fastere, linjene er jevne. Her vises i "tegning" hjørner. Og så sirkler, spiraler. Jeg lader det noen ganger gå av seg selv. Og noen ganger begynner jeg å tegne hjørner, sirkler, spiraler. Jeg sier ikke: gjør som jeg gjør. Katya ser for seg selv, kopierer raskt bevegelsene og utvikler seg videre. Tegne lærere har sine egne teknikker. Tegn en kontur av en fisk, og barnet trekker vektene. Sannsynligvis er det mulig og så.Men du kan gi kreativitet frihet. Det er bare bedre å gjøre i familien hjemme. Tross alt, i utviklingsbarnets sirkel gir læreren barnet sine ferdigheter - og dette er noe hindret av selvutviklingen. La og så og slik vil være. Vi tar Katya til utviklingssenteret "Rainbow".De lærer håndverk. Av kjegler gjør dverger. Hans skjegg er laget av bomullsull, bena hans er torner, plasticine baller i stedet for øyne. Jeg handler annerledes. Vi skal samle kjegler. De brakte hjem. Hva skal jeg gjøre? Katia sier:

- La oss gjøre treet. ..

- Og hvordan?

- Bare. ..

Og Katya forbinder( jeg hjelper bare med å oversette ideen) tre klumper sammen, heads up. Han setter dem som et stativ. Så gjør han det samme stativet og setter det på den første. Træret har ikke vist seg ennå.Jeg forteller deg: kanskje jeg kan ta en mindre støt. Sopit, binder små kegler, setter dem på det første stativet. Det viste seg. Men enda mindre er ikke funnet i fangsten vår. Jeg tilbyr mine tjenester: la oss kutte en kegle i fire deler sammen.

- Jeg vet ikke hvordan.

- Vel, kanskje jeg. ..

- Hvorfor ikke. ..

jeg gjøre kutt, men suspendert. Katya gjetter om ideen min:

Trenger ikke å ende.

Jeg aksepterer tilbudet hennes og gjør et sekundskutt også, ikke for et sjokk. Denne uferdige knotten Katia setter på toppen av strukturen. .. Hooray, juletre.

barns kreativitet - ledende start. ..

A sette noen av kampene til bokstaver, hus, dyr, fugler - er helt Catino oppfinnelse( selvfølgelig, selvfølgelig, hun oppfant pssgonavsego sykkel, men faktisk selv).Fra en alder av to, er Katya glad for at kamper er farlige. Og når de i tre år nået seg til kamper, trakk Lena og jeg. Katia beroliget:

- Jeg har ikke samsvarer opplyst.

Og begynte å lage brev ut av dem. Vi hjalp. De brøt flere kamper. De gikk inn i spørsmålet om å bygge brev. I alt dette er det viktig at GENERATOREN av IDEAS er en BARN, og foreldre hjelper bare med valg av tekniske midler, og bare.

Kamper se, om blyanter, steiner, male?. . gouache maling, akvarell, olje. .. Jeg bidrar til å løse opp malingen, lære henne å ta "på chutchut" tuppen av penselen, vel, kanskje, jeg anbefaler å holde børsten som en blyant. .. Og hva linje av atferd, som trekker mønstre, hvordan å skildre favoritt dyr - det er Kate bestemmer hun. ..

trekke interessant hvor det er umulig. .. på veggene, på dørene "på gulvet. .. Du kan ikke - hvis viktig for voksnedød gjenstand - gulvet, veggen, døren, og du kan - hvis for foreldrene er hovedinnholdet barnets levende kreativitet.vorchestvo blir levende på linoleum etasje er det fargeflekker, stiplede linjer, prinsesser, djevler veggplass under vinduet på kjøkkenet -. . plass med stjernene, månen, stjernene dukke Lucy, separat hale Gela( og det er en rottweiler, og du vet, halen separati verdensrommet, som halen til en komet). Kreativitet er smittsomt. så i stedet for å si "la oss gjøre det," jeg bare begynner å gjøre. Sett deg ned, suge penselen, uten å si et ord, gouache rase og tilbringe den første linjen under vinduskarmen. .. Kate kunne ikke tillate meg å gjøremin vilje. Hun skaper sin vilje. Krever børste, maling. Og jeg er som Tom Sawyer: Jeg spiste et eple og gjerdet ble malt.

Alena, en jordemor som ble slektning, er en god psykolog( ikke bare en god medisinsk arbeidstaker).Og da, når du blir født, og nå, når vi fortsetter å kommunisere med henne

og konsultere henne. Hun fortalte oss en gang: et barn skal kunne være alene. Alena leste ikke Jean Piaget og Leo Vygotsky, men uttrykte lignende tanker på daglig sunn fornuft. Piaget snakket om barnets autistiske tenkning. Det er ingen, men barnet snakker som om for seg selv. Ifølge Piaget er denne autismen en fordybelse i seg selv. Vygotsky tolket også dette som en dialog av barnet med seg selv. Alena anbefalte: Gi barnet muligheten til å utvikle seg selv. Og vi gir Katya en slik mulighet.

Men ikke bare monologer. Netnet, og dialoger. Vi stimulerer Katyas historier om de ulike fagene hun har sett. Og her:

- Du vet historien om en dumme mol. Da gutten plantet muldyret i bekkenet, og så utgitt. .. og muldyren grener og ikke vil forlate.

- Når vi er hos min mor. ..

Vi skriver poesi for Katya. Katya elsker en katt. Vår katt har ikke et kallenavn. Katt og katt. Men Katya liker ikke en sjel i en katt. Og da i en alder av to, mottok Katya en gave i form av et dikt. Alt vi ikke vil gi, men de to koblingene viste seg ganske anstendig. Så. ..

Katten tenker: "Den som sitter fast på kattene mine."

Hopp med en løp på sofaen Imurlybka gir deg.

Katya lært dette diktet, og når du går til gymnastikk, jeg begynner:

katt tenker:. ..

Katia fortsetter:

Hvem er

har holdt seg til mine katter.

Hun begynner selv å dømme seg selv:

Hva er det, hva er lyden? Hammeren banker - tuktuk.

Det er ditt eget. Men med all min hjelp. ..

Vår pus ligger stille. Plutselig rørt en rotte.

Ører med hull i ørene: Over henne giggled frosker.

Vi registrerer animerte tegneserier. Alltid er det en kassett på det stedet hvor den forrige platen har kommet til en slutt. Og en gang på skjermen vår, russisk tegneserie, kjører Katya til oss:

- Record.

Eller til og med legger den på rekord. Generelt prøver vi å registrere fra begynnelsen, hvis vi klarer å spore det nødvendige på TV-programmer. Russiske tegneserier er bedre i estetikk og moral. Det inkluderer. .. Jeg vet ikke hva som kalles, hvem er regissøren, men jeg ser - vel, jeg forutser - det vil ende godt. Jeg var ikke feil. I henhold til stilen til vår film. Katya definerer våre filmer i stil."Det er skitt" - en amerikansk tegneserie. Nei, Mark Twain er vår bestefar, Astrid Lindgren er vår bestemor. En tegneserie hvor bare leppene beveger seg, og øynene er tomme, døde, fortsatt - det er ikke vår.

Kakto vi registrerte fra midten av en tegneserie. Den slags pingvin spurte den "pingvinen", den fete og klumpete, til hvilken vår pingvin gjorde mye tjeneste, for å holde sitt egg mens han fanget fisk etter mat. Fanget, tok en pingvin. Og det viser seg, droppet egget fra pingvinen, og det sank ned i sjøen. Men frykt avstod gjenværende samvittighet fra pingvinen, og han ga vår pingvin i stedet for hans egg en forberedt stein, som et egg. Da alle de lukkede pingvinerne vokste opp, gikk vår pingvin med steinen med alt havet og druknet med steinen - han reddet sin "ugifte pingvin."

Katya, som stadig bryr seg om å redde nyfugler, frosker og andre dyr, gråter. Disse tårene av Katya - den beste rosen til regissøren og artister. Lov til oss og Lena, fordi utvalg av tegneserier vi utfører.

Men vi vil at Katia skal gjøre mer intens moralsk selvutvikling. Vi har små ferdige tegneserier og skriftlige eventyr."Black Chicken" og "White Poodle"."Thumbelina" og "Cinderella". .. Alt dette er selvfølgelig vår. Men dette er utdatert materiale. De har ikke alt vi trenger. I tillegg må vi lage et eventyr sammen med Katya, et eventyr som er nødvendig for henne, et eventyr for henne og faktisk

om henne. Det er viktig, og det er viktigst at eventyrets sammenheng inneholder våre egne erfaringer.

Her er en av dem. Det kalles "ALT, MEN IKKE DET ER."

Det var en jente som ble kalt Katya. .. Nuda, også, kakiteba. Du er ikke den eneste Katya i verden. Det er også Katya. Vel, det er det. Denne Katya var en lunefull pike. Leker spredt, min mor nektet å hjelpe. Jeg vil ha dette leketøyet - og hele butikken var så brøl at alle mennesker kastet for å kjøpe det de trengte. Og de så bare på Katya. Og de trodde: hvilken slags jente er dette, vakker, som Goldilocks, og hun har god mamma og pappa, og hun gråter. Og en dag da Yulia, datteren til Nadyas mors venn, kom for å besøke henne, lot Katya ikke spille med en ball - det var en ball for kunstnerisk gymnastikk. Men det var derfor Yulka ønsket å leke med dem.

Katya våknet en dag. Hun trodde det var hjemme. Og faktisk var alt som hjemme. Bare i huset begynte underverkene direkte. Hun måtte tenke på dukken hun begget paven til å kjøpe den i butikken - og dukken ligger rett ved siden av henne. Jeg ville ha en syltetøy, som ligner på en lang krokodillegrøntskinn - og krokodillen selv kryper inn i munnen hennes. Og en stor, stor, hårete ape klemmer Katya. Et slikt leketøy i butikken var, men min mor kunne ikke kjøpe, fordi apen var for dyr. Katya ropte:

- Mamma, kom hit, se hva slags ape, jeg ønsket dette, du kjøpte det ikke, men jeg har det.

Men min mor reagerte ikke. Da kalte Katya pappa:

- Far, se, hvilken ape, min mor ville ikke kjøpe den, og hun kom til meg selv.

Men far kudato gikk. Han er stille, men vanligvis reagerer han straks. Katya i ett rom, i den andre - ingen. Det er mange leker. Men det er ingen mennesker. Og selv pappa og mamma gjør det ikke. Katya gikk inn på kjøkkenet. Det er mye av alt yummy.Åpnet kjøleskapet, tok chupachups. Så kuttet hun et stykke skinke. Jeg klikket igjen:

- Mamma. Pappa. Baba. Esja.

Men svaret var fullstendig stilhet. Katya var helt redd. Det viste seg at det er alt, men ikke noe. Katya var redd og begynte å gråte. Hun ville ikke ha flere leker. Og min mor og far, og til og med Yoska og min bestemor, forsvant et sted. Og så bitter Katya, at hun ikke la merke til hvordan hun sovnet.

Jeg våknet opp. Det er ingen stor, myk ape, og det er ingen dukker. Og marmaladekrokodilchikov ikke. Men han hører hvordan i kjøkkenet

stille sier noe til TVen. Denne moren forbereder havremel. Og pappa sitter ved datamaskinen, etterbehandling artikkelen. Katya følte seg bedre fra hjertet hennes. Jeg trenger ikke store leker, selv om mor og pappa er hjemme. Katya fortalte moren om hva hun hadde opplevd. Mor omfavnet Katya og sa: "Ja, og noen ganger kom jeg på en slik øy, og jeg ringte også hjem snart."Katya klemte mamma, kysset faren hennes, ringte henne på telefonen og ringte Yulka. Og da kom bestemor og Eska. Og med en gang falt på plass. Katya med tårer i øynene sa:

- La alt være hjemme, og la det være noe, selv din favoritt leker.

- Vel, absolutt ingenting - det er du som overdrev, - pappa inngikk samtalen.- De mest favoritt lekene du spiller - la dem blimen bare det ville være mer - det er ikke nødvendig.

Etter denne fortellingen Katya seg selv kom opp til oss og sa:

- Jeg har så mange leker, og barn i landet vårt litt. La oss ta dem.

Og hva, kjære voksne. Når alt er der, men ingen, liker du det? Men hvis du deltar i hamstring, dersom alle de menneskene du enten fiender eller "medskyldige", er dette også "fortsatt eksisterer, men det er ingen". .. Det er mye å tenke over

jeg tør å gi foreldre og barn oppmerksomhet annet sammen med Kate skrevet fortelling. Om myren og larven. I fargene til Krylovs "Dragonfly and the Ant" er myren oppbyggende og kald. Og når vi har sett med Kate, som en maur krypende på tre poter, og Katya( da hun var to og et halvt) til å gråte - hun syntes synd på maur. Og i fire og et halvt husket vi dette og begynte å komponere et eventyr. Vel, her er det. .. "ANTS OG GOOSENICA."

En maur spilte. En dag crawled han raskt over et strå, kunne ikke motstå, falt av henne og skadet seg tungt. Solominkato var veldig høy. Og han ble skadet tre bein. Av seks. .. Så nå kunne han krype bare veldig sakte. Han var redd: hvis han kryper raskt, vil han falle igjen og skade de andre bena. Og alle hans slektninger var allerede hjemme. Og nå drar han seg knapt og sørger: Han kommer hjem sent hjem. Og ingen av hans familie kan hjelpe ham.

Plutselig så han en larve i nærheten av larven. Hun var stor, og hun hadde så mange som sytten bein. Faktisk bør det være atten av dem. Men ett ben ble skadet av en jonglør. Det var lenge siden, hun ble skadet, men nå har hun gjenopprettet.

Caterpillar så vår myr og husket hvor ille det var. Og hun sympatiserte med myren.

- Hvor kryper du? Spurt myr larven.

- Ja, jeg kan bare ikke komme til huset. .. - myren svarte, og stemmen hans skjelvet.

Caterpillar sa:

- La oss bli kjent. .. Mitt navn er Mohnhatka. Og hvordan har du det?

- Og meg. .. Jeg kan nå bli kalt Trinozhek. .. - fortsatte å bekymre seg for en maur.

- Du vil gjenopprette, ikke bekymre deg. La meg nå hjelpe deg. Jeg husker hvor vanskelig det var for meg å føle hornet på en bille på beinet mitt.

- Ja, - sa mauren, - du har bare ett ben ble skadet atten, og jeg - så mange som tre av seks. .. og. ..

- Vel, jeg har deg på mine sytten fot briskly visp hjem. Sitt på meg.

Myren krypte til henne på ryggen og klammet seg til villi. Den lar seg raskt krype. Hjemme i en anthill ble han møtt av brødre og søstre. Zaohali, zahali. De takket slag Mohnatka. Vi behandlet henne og inviterte ham til å besøke oss igjen. Men snart kom tiden da hun måtte bli en kokong. Og for å pakke opp, trengte hun akkurat det beinet, som såret hjortet. Caterpilleren krypte over til myrene. Jeg forklarte hva som var, og deretter gjenopprettet, spurte Trinozhek sine brødre om å hjelpe henne. De klappet larven fra alle sider, begynte å rulle den, og det pakket opp tråden. Da kokongen var klar, trakk hele gruppen av maur ham til grenen og fikset det. Tiden gikk, og nå fløy en vakker stor sommerfugl ut av kokongen. Hun satte seg ved anthillet,vinker vinger og økte. Sirklet over den lille maurtue, takket sin venn Trinozheka og alle de andre maur og fløy høyt på himmelen. Og alle myrene beundret henne.

Det handler også om moral, om gjensidig hjelp, et eventyr. Katya lar det gjennom seg selv, gjennom tårer selv."Mohnatka" og "Trinozhek" - foreslått av henne. Butterflyen fløy inn i himmelen, og myrene beundret det - dette er også det. Kreativitet og vennlighet - la dem stå side ved side i arbeid med barnet

Liker du foreldre når de forbyr deg?

- Hvilke andre dumme spørsmål, selvfølgelig, liker ikke. .. - du vil si

Vel, så barnet liker ikke. Men du forbyder mange ting til barn og foreskriver mange ting. Med ulydighet straffes.

Med en disposisjon, et slag, står i et hjørne, frarøver noe fint, som søtt til dessert.

skarp notat til meg selv at barnet kan ikke straffe oss. .. ingen flip flops, NOR Stoyanov CORNER eller berøvelse søt dessert. Feil er. .

Men vi skal finne ut årsakene. .. Hvorfor straffer du ham? Du tror at dette er for hans eget gode. Vel, jeg er eldre, tenker du, og derfor mer enn et barn, jeg vet hva som er mulig og hva som ikke er, så du må lede det til sitt eget gode.

Ja, på noen måter er du enig, er mer avansert. Du, for eksempel, bedre knytte snørebånd på sko. Men barnet har også fordeler i verdens kunnskap. Et barn er skarpere, for eksempel, nyter livet. Jeg har allerede gitt uttrykk Katie: "Takk, Honey, du falt. ..»

selvfølgelig, og jeg er fornøyd hvis en fin dag, men for alt det jeg har skrevet flere bøker om psykologi, jeg ville ikke være i stand til å uttrykke denne måtensin beundring for universet. ..

Så gi barnet skal ikke kichites at du knytte skoene sine raskere og strammere enn han.

Barnet er en eksperimentator. Men ikke alt på en gang viser seg. Og vi vil ha alt på en gang. Vel, la han skjemme bort et par hundre ark papir, bryte et par dusin blyanter. .. Gi meg mange malingsbokser."Hvis du lider lenge, kommer noe ut."Men tross alt fløy missilene ikke umiddelbart og ikke umiddelbart i den retningen det ble planlagt. Dette er bare i Shakespeare's utkast( og selv dette er et mysterium).Da Katya lagde en kakao med mye sukker og nesten ikke plass til vann og melk, begynte moren min, og jeg mumlet noe mislikende. Og Katya til oss:

- Vel, da skal jeg gjøre som vanlig. ..

Barnet er en person fra en liten alder. Han ønsker å bestemme seg selv. Og vil ikke bestemme for ham. Han gjør mye etterligning, og så snart han forstår prinsippet, uttaler han sin skamløse "meg selv".Men du vil virkelig påpeke at den er utilstrekkelig, peker på stedet i familiehierarkiet. Hans "jeg selv" lo er tydelig. Og hvorfor vil du spesifisere det for deg? Du kan si at hotii lære ham, men faktisk du vil ha mer og heve sin bakgrunn pi. .. Det er så lett å gjøre det. .. Hver gang jeg sprashituo selv hva mer jeg ønsker: å undervise eller samovozvysit * h Hvis sistnevnte,så nekter jeg slik selvopphøyelse.

Og jeg prøver å selvopphøye meg selv over gårsdagens "jeg"( i dag er setningene mer raffinert enn i går).Og Katya gir meg muligheten til å prøve og feile. Jeg har ventet tålmodig som hun vil ta hendene fra koppen håndtak med "goryachevatym" te og fra skål og sa: "Du" Før jeg viser hvordan jeg helle te • i skål( det er klart, det er ikke lenger varmt) og forhindre uskarpe skivanie. Vel, tregere vil selvstudium av barnet. .. Ved?tolerere. ..

Foreldre stiller seg ofte spørsmålet: