Wat staat er op de foto?
Functies van het spel en zijn educatieve waarde. Het doel van dit spel is om kinderen te leren zelfstandig het doel van het onderwerp te identificeren en het aan te duiden door middel van woorden, wat belangrijk is voor de ontwikkeling van het intellect en de coherente spraak van het kind.
De belangstelling van kinderen voor deze taak wordt gevormd door kleurrijk spelmateriaal( onderwerpfoto's).Bovendien is het aantrekkelijk voor hen om hun kennis die in vorige games is verworven te gebruiken. De goedkeuring van de opvoeder en de hele groep die het kind ontvangt wanneer het probleem correct is opgelost, wekt vertrouwen in zijn kracht en brengt vreugdevolle ervaringen met zich mee. Zoals kinderen en de mogelijkheid om zelfstandig over objecten te beschikken die in hun handen zijn.
De spelregels leren kinderen om aantrekkelijke objecten te delen, anderen te geven wat ze het leukst vinden. Dit is effectiever voor de morele opvoeding van kleuters dan moraliseren en regisseren.
Speel dingen. Onderwerplotto, dat bestaat uit grote kaarten en onderwerpfoto's. De foto's tonen bekende voorwerpen van de huishoudelijke omgeving voor kinderen. Het kan zijn: kleding - een jas, een jurk, een shirt, slipje, een hoed, een panama, laarzen, sjaal, wanten;schotels - een kop en een schotel, een glas, een diep bord, een lepel, een mes, een theepot, een koekenpan, een pan;meubels - een tafel, een stoel, een bed, een bank, een kledingkast, een kast voor gerechten;speelgoed voor buitenspellen - ballen, springspelden, kegels, fietsen, emmers, gieters, mallen voor zand en sovochek, kinderwagen, enz.
Artikelen moeten realistisch en kleurrijk worden afgebeeld. Dezelfde afbeeldingen moeten op grote kaarten staan (drie of vier op elke lotto-kaart).
Het materiaal moet worden bewaard in een speciale doos met compartimenten voor grote kaarten en afbeeldingen.
Beschrijving van het spel en de technieken van zijn gedrag. Tien tot twaalf kinderen nemen deel aan het spel( ongeveer de helft van de groep).Voorafgaand aan het spel verplaatst de leraar, samen met de leerlingen, de twee tafels en suggereert dat de kinderen om hen heen plaatsen. Hij zit ook tussen de kinderen en laat ze een doos met gamemateriaal zien, grote kaarten en lottobeelden.
Dan verdeelt de volwassene aan kinderen die aan een kant van de tafel zitten, één grote kaart( de extra bladeren in de doos).Degenen die aan de andere kant zitten, krijgen één onderwerpsfoto. De leraar neemt een kaart en een foto om de spelacties uit te leggen.
De leraar legt uit dat de kinderen die de foto hebben ontvangen, deze zullen aanbieden aan iemand die dezelfde afbeelding op een grote kaart heeft. Degenen die hun foto geven, krijgen onmiddellijk een andere foto( er zijn veel foto's, genoeg voor iedereen).De foto op de foto kan voor niemand worden getoond, het is een geheim. Laat de kinderen raden. Maar hiervoor moeten ze een raadsel raden.
De leraar geeft een voorbeeld van raadselen raden: "Op mijn foto, wat wordt er op mijn hoofd gezet tijdens het lopen, als het koud is. Heb je het geraden? Dat klopt, het is een hoed. "Hij laat de foto zien, zodat de kinderen zeker weten dat ze het goed hebben geraden."En op deze foto wordt getekend wat we thee, cacao of melk drinken. Dat klopt, het is een beker. Zie je, ik heb je geen foto's gebeld of getoond, maar alleen over haar gesproken, en je raadt het zelf. Dat geldt ook voor de raadsels van die kinderen die foto's in handen hebben, "zegt de leraar.
De leraar legt de basisregel van het spel uit: je kunt niet bellen wat in de afbeelding is geschilderd, je moet een raadsel over hem raden, hem vertellen wat ermee is gedaan en vervolgens vragen wie deze foto nodig heeft.
Verwijzend naar kinderen die grote bingokaarten hebben ontvangen, legt de leraar hen uit dat ze zorgvuldig moeten kijken naar wat op hun kaarten is geschilderd en proberen alle puzzels te raden om hun foto's niet te missen.
Op het voorbeeld van één kaart, laat een volwassene zien hoe te spelen: degene die op tijd de raadsels over objecten op zijn kaart raad, de afbeeldingen krijgt, en degene die mist en niet raad, niet zal krijgen. Hij waarschuwt dat alle kinderen in staat zullen zijn de puzzel samen te raden, elkaar te helpen en alleen diegenen die een verborgen voorwerp op de kaart hebben, worden gevraagd om hun foto te vragen.
De leerkracht biedt alle kinderen foto's om er goed naar te kijken en na te denken over waarom dit item nodig is en wat je daarover kunt raden. Dit beëindigt de uitleg, en het spel begint.
De leraar brengt op zijn beurt kinderen met foto's. Iedereen luid genoeg en duidelijk vraagt: "Aan wie om een object te geven dat nodig is voor. .." Kinderen met grote kaarten raden de puzzel, en het kind, die dit object heeft geschilderd, vraagt om een foto en sluit deze met de overeenkomstige afbeelding op de kaart.(In dit geval moet u de afbeelding naar beneden draaien met de afbeelding.) Degene die zijn afbeelding inlevert, krijgt een nieuwe afbeelding.
Zo worden geleidelijk alle lottobeelden afgespeeld;ze sluiten grote kaarten. Nadat alle kaarten zijn gesloten, kun je het spel eerst herhalen. Grote kaarten worden overgedragen aan kinderen die foto's hebben en de docent verzamelt de foto's van het onderwerp, die ze zullen geven aan degenen die grote kaarten speelden.
Spelregels.
1. Je kunt het object dat in de afbeelding wordt afgebeeld niet een naam geven, je kunt er alleen maar aan denken, een raadsel, dat wil zeggen zeggen waar het voor is.
2. Je kunt je foto pas weergeven als de kinderen het raadsel hebben opgelost.
3. Het is noodzakelijk om de puzzel bij elkaar te raden, maar alleen degene met dezelfde afbeelding op de grote kaart en wie erom vraagt, krijgt de afbeelding.
Tips voor de opvoeder. Leg uit dat het spel helder moet zijn en laat een illustratief voorbeeld van gamen zien. Raadsels opleggen, vertrouw op de specifieke ervaringen van kinderen. Hier zijn enkele varianten van raadsels:
- Wat zijn de kleine kinderen die nog niet weten hoe ze moeten lopen?(In de wandelwagen.)
- Waar wordt soep voor gemaakt?(In een pan.)
- Wat dragen meisjes in de zomer?(Jurk.)
- Wat snijdt brood?(Mes)
Het wordt aanbevolen om de afbeeldingen op de kaart te sluiten door de afbeeldingen naar beneden te draaien. Dit helpt kinderen om attent te zijn, naarmate de niet-gesloten tekeningen steeds minder worden, wat de oplossing van de cognitieve taak vergemakkelijkt.
In dit spel raden kinderen, net als in de meeste voorgaande, elke puzzel samen. Dit zorgt voor hun cognitieve activiteit gedurende het spel. Bovendien helpen ze elkaar, wat vooral nodig is bij passieve en minder intelligente kinderen.
Met de herhaling van dit spel, zal het raden van raadsels worden vergemakkelijkt. In de opeenstapeling van ervaring met het raden van raadsels is het mogelijk om van gezamenlijke antwoorden op een individu over te gaan.