womensecr.com
  • Prachtige doos

    click fraud protection

    Functies van het spel en zijn educatieve waarde. De taak van dit spel is om kinderen te leren om duidelijk, luid en duidelijk bekende woorden uit te spreken. De spelsituatie bevat ook vereisten voor de intonatiezijde van de spraak( om iemands verzoek, dankbaarheid, enz. Uit te drukken met de juiste intonatie).Bovendien leren kinderen een dialoog te voeren, dat wil zeggen luisteren naar peer-to-peerverklaringen en daarop reageren met woorden en daden.

    De game is gebouwd op verrassingen die kinderen krijgen van een prachtige koffer. Kids eigenaardige nieuwsgierigheid, het verlangen om snel te weten te komen wat het speelgoed, die bereid is, en de vreugde in de productie zorgt voor een actieve interesse in het spel, een bijdrage leveren aan de succesvolle uitvoering van haar behoeften.

    In dit spel is spraak een middel om vriendelijk en beleefd met kinderen te communiceren. Kinderen leren elkaar helpen, delen de moeilijkheden van anderen. Het spel verenigt kinderen, ontwikkelt een gevoel van solidariteit tussen hen.

    instagram viewer

    Game materiaal. Vormige speelgoed, waarvan de aard mogelijk maakt expressieve bewegingen door meervoudige herhaling van bepaalde klanken in verschillende combinaties: kleine poppen, vliegtuigen, konijntjes, auto's, eenden, vogels, kikkers, soldaten of matrozen, ratels en gelede poppen, etc. ..Speelgoed moet niet minder zijn dan de deelnemers aan het spel. Het is raadzaam om meerdere speelgoed op voorraad te hebben.

    Voor het spel moet ook een grote kartonnen doos of een doos van onder de premisse( voor hen zou een scharnierend deksel te bevestigen).Zo'n koffer kan prachtig gedecoreerd worden, geplakt met gekleurd papier. Voor duurzaamheid is het beter om het eerst met gaas te lijmen, en erbovenop met gekleurd papier. Elk type speelgoed moet in vier exemplaren zijn. Het wordt aanbevolen om voor een gemak identieke voorwerpen op een kartonnen tablet te leggen of op zijn minst elke rij speelgoed met dik papier te leggen. Hierdoor worden de kinderen beschermd tegen onnodige zoekopdrachten en wordt het voor de mentor gemakkelijker om het spel te organiseren.

    De borst van de kan met een grote speelgoedauto of wagen naar de groep worden gebracht. Het zal de standaard voor de borst vervangen. Als standaard kunt u ook een gewone kinderstoel gebruiken.

    Beschrijving van het spel en de technieken. De kinderen worden beloofd iets heel interessants te laten zien, de leraar nodigt hen uit om plaats te nemen op de stoelen en brengt een elegante koffer met speelgoed mee. Hij steekt het een beetje schudt, zodat de kinderen hoorde het geluid, en vraagt: "Denk je dat er" door het instellen van de nieuwsgierigheid van de kinderen en hen de gelegenheid te fortuinen vertellen een beetje, de leraar gaat zitten aan de tafel en begint om het spel uit te leggen. Hij legt de borst in de voorkant van de kinderen zitten op een zodanige wijze dat het gemakkelijk was om de voortgang van het spel te volgen, is het handig om het speelgoed te verwijderen en dat dus is er voldoende ruimte voor spel actie. Proberen om kinderen te laten kennismaken met de spelsituatie en de oorzaak hun actieve interesse in het spel, de leraar verwijdert de borst weefsel, waarin het wordt verpakt, en in naam van de stam zich tot de kinderen met de volgende woorden:

    «Ik heb een prachtige borst, jongens, ik - mijn vriend. Ik wil echt weten hoe je het leuk vindt om te spelen.

    Hallo jongens! Accepteer me om met je te spelen! ".

    Kinderen begroeten samen met de leraar de kist en nemen deze in het spel. Om een ​​visuele en effectieve uitleg van het spel te krijgen, wendt de volwassene zich vervolgens tot de kinderen, vertelt hen de juiste woorden en spreekt vervolgens namens de kist. Als gevolg daarvan is er ongeveer zo'n dialoog tussen de kinderen en de prachtige kist:

    Children. Borst, borst, wat heb je ons gebracht?

    Leraar( namens de kist).Ik heb je al het speelgoed gebracht.

    Kinderen. Hier bedankt!(Klap in hun handen.) En wat voor soort speelgoed heb je meegenomen?

    Educator. Ik heb veel speelgoed meegebracht: auto's, vliegtuigen, poppen, konijnen, eenden en kikkers.

    Kinderen. Prachtige kofferbak! Heb je al het speelgoed meegenomen?

    Educator. Ik heb veel speelgoed, genoeg voor iedereen!

    Na deze dialoog, de leraar roept tegelijk vier kinderen, moedigt hen aan om de borst te benaderen en draai hem met de volgende woorden: "Een koffer, romp, open en vertel me wat speelgoed aangeboden" De leraar waarschuwt dat het nemen van alleen die speelgoeddie bellen met de borst( na al het speelgoed bracht hij kinderen), moet u de woorden luid en duidelijk te spreken, langzaam, aan de borst gehoord en begrepen wat hij vroeg. Dan herinnert de leraar zich de woorden die je op de borst moet vertellen, en samen met de opgeroepen kinderen spreekt ze uit. De rest van het spel helpt hen.

    blijvende een korte pauze, de leraar langzaam klepje trunkoproepen en speelgoed voor kinderen als gevolg van het Kwartet. Kinderen nemen dit speelgoed. Ze zijn allemaal hetzelfde en zitten van bovenaf in de borst. Kinderen laten hun speelgoed aan iedereen zien en gaan zitten. Een nieuwe vier wordt genoemd. Samen met de tutor zeggen deze kinderen de juiste woorden, nemen het speelgoed dat ze voor hen hebben klaargemaakt, tonen ze aan iedereen en keren terug naar hun plek. De distributie van speelgoed is dus snel, levendig en leuk. Lege kist wordt gesloten en de leraar herinnert de kinderen die borst wilde weten hoe ze willen spelen, en speel ontvangen offertes speelgoed.

    Er is een groep kinderen die hetzelfde speelgoed hebben ontvangen. Ze worden uitgenodigd om aan de kofferbak te laten zien hoe zij hun speelgoed bespelen. De opvoeder suggereert acties te spelen en toont expressieve bewegingen die worden uitgevoerd in navolging. Als kinderen bijvoorbeeld poppen in hun handen hebben, kunnen ze met hen dansen en alle anderen zingen een danslied voor hen. Van het tonen van de leraar te spelen de kinderen-muzikanten denkbeeldige instrumenten, het uitspreken van bepaalde klanken. . A pipe - "labour-ru-ru" de balalaika - "Ding-Ding-Ding," enz. De kinderen hebben gekregen vliegtuigen, Start de motoren, zeggende:"Trrrr. .," en vervolgens "high-high vliegen" door de kamer. De rest van de spelers zegt hetzelfde geluid: ze helpen de motor te starten. Kinderen die konijntjes hebben gekregen springen, en alle anderen helpen hen met de woorden "skok-skok-skok".De soldaten marcheren samen en iedereen speelt op de trom terwijl ze "tram-ta-ra-ram" speelt. Eenden lopen rond in de kamer, waggelend, "kwakzalver" uit, en de anderen kwaken ook.

    Dus alle deelnemers in het spel, het nabootsen van verzorgers uitvoeren van verschillende game acties, expressieve bewegingen en praktijk in de uitspraak van de verschillende geluiden, meestal belemmeren het vele jongere kleuters. Einde

    spel kan op verschillende manieren: je kunt een cirkel te maken rond de stam, om hem een ​​liedje zingen, en gasten uit te nodigen nogmaals, kan vrij worden gegroepeerd rond de stam, en bedank hem, en het is mogelijk om de games te evalueren ten behoeve van de romp( lof van de kinderen en nemen afscheid van hen)en haal de kist dan de kamer uit. Regels van het spel.

    1. De juiste woorden om luid te spreken, langzaam, duidelijk uitspreken van elk geluid.

    2. Neem van de kist alleen het speelgoed dat werd genoemd;zorg ervoor dat je het ontvangen speelgoed aan de rest van de deelnemers in het spel laat zien.

    3. Nadat de acties met speelgoed zijn weergegeven, moet u ze terugbrengen naar de kist.

    4. Spreek expressief met de borstkas en geef een vraag of verzoek met de juiste intonatie.

    Tips voor de opvoeder. Door de aard van de voorgestelde game is het leuk, dus het is noodzakelijk dat de distributie van speelgoed snel doorgaat en kinderen niet verveelt. Om dit te doen, denk van tevoren na en bereid het speelgoed voor dat bedoeld is voor dit of dat kind, en plaats het in de kist zodat het gemakkelijk is om te nemen.

    Denk van tevoren ook aan de samenstelling van elke vier spelers: het is beter om verlegen, verlegen kinderen te combineren met actievere en dikkere spelers. Dit zal degenen die passief zijn helpen om hun verlegenheid te overwinnen. Het is ook belangrijk om de continue activiteit van alle deelnemers aan het spel te garanderen, wat zich kan uiten in het feit dat de kinderen de anderen hebben geholpen.

    Deze game is wenselijk om meerdere keren te worden herhaald, waardoor de regels ingewikkelder worden. Je kunt bijvoorbeeld toestaan ​​dat kinderen, wanneer ze de regels beheersen, hun eigen vrije wil kiezen. Hoewel de kinderen nog steeds niet voldoende georganiseerd zijn en niet voorbereid zijn op de implementatie van complexe regels, kunt u de distributie van speelgoed vereenvoudigen( deze acties worden uitgevoerd door een volwassene).Met

    deel van het spel speelgoed herhaling kan worden aangevuld, waardoor het gehalte aan spelactie diversifiëren. Een belangrijke voorwaarde voor het succes van de voorgestelde game is een voorbeeld van het emotionele gedrag van de opvoeder.