Somas, ļauj man!

( GAME OPTION NV Koroleva)

Spēles iezīmes un tās izglītības vērtība.Šī spēle ir vērsta uz to, lai paplašinātu un precizētu bērnu aktīvo vārdnīcu un vingrinājumu, pareizi izrunājot skaņas, par kurām daudzi bērni joprojām slikti izrunā.Turklāt spēlē bērni mācās uzmanīgi klausīties viņu kolēģu atbildes un drosmīgi, skaļi un skaidri izrunāt vārdus vispār. Tie ir arī apmācīti nonākt savstarpēji palīdzēt grūtību gadījumā un ievērot komunikācijas noteikumus.

Katrs bērns savukārt atrisina problēmu individuāli, neatkarīgi koncentrējoties uz vairākām prasībām. Tas paplašina uzmanības loku un palīdz sagatavot bērnu apmācībai. Tajā pašā laikā šī spēle satur uzdevumu, kuru bērns izlemj priekšā visiem.Šī uzdevuma risinājums bērnam piešķir īpašu nozīmi - viņam ir svarīgi saņemt līdzvērtīgu atzīšanu.Šī atzīšana palīdz pārvarēt!nenoteiktība, kautrība un dažos gadījumos pasivitāte. Ir grūti pārvērtēt šī svarīguma nozīmi bērna personības audzināšanā.

Spēlēt stuff. Dažādas miniatūras rotaļlietas, kurās attēloti mājsaimniecības priekšmeti, transportlīdzekļi un dzīvnieki. Tas var būt rotaļlietu trauki: tējkanna, tasiņa, stikls, apakštase, plāksne, paplāte, bļoda, kafija, panna, kauss, dakša, nazis, krūze. Jūs varat izmantot kādu no leļļu skapīšiem: mēteli, kleitu, priekšautu, biksītes, kreklu, jaku, blūzi, svārki, sarafānu un bikses. No rotaļlietu pārvadāšanas varat veikt kravas automašīnu, laivu, automašīnu, laivu, automašīnu.

Izvēloties rotaļlietas, jums ir jāņem vērā vārda skaņas īpašības, lai bērni varētu praktizēt viņiem pareizi skaņu izolāciju.

Jābūt tik daudz rotaļlietām, jo ​​grupā ir bērni, vēlams ar nelielu rezervi. Tas ļaus atsaukt tos skolēnus, kuriem visvairāk vajadzīgas šādas mācības, kā arī tiem, kuri nevarēja tikt galā bez palīdzības, un bija vīlušies par viņu neveiksmi.

Lai spēlētu, jums nepieciešams skaists, plašs, necaurspīdīga auduma maisiņš, kas samontēts uz cieši elastīgās joslas augšpusē.Vēlams, lai būtu jauna bērnu rotaļlieta, piemēram, zaķis, lācis, pētersīļi utt.

Visu šo materiālu vajadzētu uzglabāt īpašā kastē ar rotaļlietu nodalījumiem un maisu.

Spēles apraksts un tās paņēmieni. Spēle ietvēra visus grupas bērnus. Kamēr viņi sēž, skolotājs izvirza viņiem lielu galdu un aicina visus spēlēt jaunu spēli. Viņš uz galda ievieto spēļu materiāla kastīti, to atver un izvelk rotaļlietas, pēc tām parādot bērnus un novieto tos pie galda rindās.(Rotaļlietas ir nošķirtas no attāluma). Izņemot maisu no kastes, piegājējs pēkšņi atrod zaķu zaķi zemāk."Un kā tu nokļuvi šeit?" - viņš jokingly pagriežas uz rotaļlietu.

Notikums tiek izspēlēts, it kā zaķis saprastu, ka patiešām gribēja apmeklēt bērnus, un, kad skolotājs pameta istabu, viņš uzlēca kastē un paslēpa zem maisa. Viņš ļoti lūdz viņu piedot un uzņemties vispārējo spēli."Nu, vai mēs ņemsim zaķi spēlē?" - skolotājs pievēršas bērniem.

Izraugoties aizraujoša aizraujoša aizraušanās un aizraušanās ar zaķi, skolotājs novieto viņu pie galda malas un lūdz sēdēt mierīgi un skatīties, lai neviens nekļūtu par spēli. Skolotājs ņem maisu rokās un iepazīstina bērnus un trušus ar savu ierīci un spēles noteikumiem: "Paskaties, kāda skaista maisa. Vai tev tas patīk? Viņš arī nāca kopā ar jums spēlēt. Viņš zina, kā atvērt un ļaut rotaļlietai, tāpat kā šis. "Pieaugušais parāda, kā elastīgā josla pulcējas un kā maiss iet rotaļlietu. Tad viņš piesaista bērnu un iesaka uzņemt rotaļlietu no galda, kas atrodas no pašas malas pirmajā rindā.

"Pastāsti man, ko tu dabūsi? Izglītotājs jautā."Kas tas ir?"Ko jūs domājat, kas tas ir( kopā ar pārējiem bērniem palīdz viņam precizēt priekšmeta mērķi).Un tagad ej pie maisa, sacīdams: "Bag, maiss, lūdzu, ļaujiet to!" - un nosauciet, kas jums ir tavās rokās. "

Ja bērns pareizi identificē objektu, soma rokās skolotāja stiepjas gumiju, un Bunny pamāj galvu un cildina bērnam: "Labi darīts! Pareizi nosaukts un labi teica. "Ja bērns kļūdās nosaukumu vai rotaļlietu utters vārdi neskaidra, pārāk klusi, sac saraujas un neļauj šo rotaļlietu, un skolotājs piedāvā bērnu atkārtot vārdus vai labot savu kļūdu un zvanu objektu pareizi, skaļi un skaidri. Ja tā nebija, skolotājs lūdz pārējo spēli, kas vēlas, lai palīdzētu viņam, un tagad divi bērni, nevis pasakot pareizos vārdus, lai izteiktu intonācijas lūgumu ļaut šo rotaļlietu. Bag atveras un ļauj to ievietot.

Gadījumos, kad bērni nezina, kas tiek saukts par tēmu, zaķis var viņiem palīdzēt. Pedagogs uzdod viņam parādīt ar ķepīti, kas ir labi sagatavots un kurus var izsaukt, lai izvēlētos rotaļlietu. Bērns atstāj. Pieaugušais piedāvā viņam stāvēt pret citiem dalībniekiem spēlē, lai ikviens varētu redzēt, kuru rotaļlietu viņš lieto un atdod viņai maisu. Somas vadīšana skolotājs novērtē bērna darbības zaķa vārdā un nosūta to uz vietas. Vēl viens bērns ir uzaicināts, un viss atkārtojas.

Savukārt, aicinot bērnus, viesmīlis cenšas visu laiku uzturēt ciešas attiecības ar pārējiem dalībniekiem. Viņš lūdz viņus novērtēt, kas ir teikts, un palīdzēt tiem, kuriem ir grūti vai kautrīgi rīkoties un runāt neatkarīgi. Pakāpeniski

tabula ir atbrīvota no rotaļlietām, un katrs bērns atrisina problēmu piedāvātās apmācības un saņemts apstiprinājums no vienaudžu izglītotāju un zaķis.

Spēles noteikumi.

1. Lai noņemtu no galda, jums vajadzēs tikai to rotaļlietu, kas atrodas galda malā un ir pirmā pēc kārtas.

2. aicina zibspuldzi tikai to, kas to uzņēmis, ti, kuru sauc par skolotāju.

3. Jūs nevarat ietekmēt saucamo bērnu un ieteikt rotaļlietas nosaukumu. Tie, kas neatbilst šim noteikumam, skolotājs un zaķis uz maisu nepieprasīs ilgu laiku.

padomi pedagim. Spēles sākumā sauciet pašpārliecinātos un drosmīgos bērnus, kuri var sniegt ilustratīvu piemēru pārējiem. Bet nākotnē ir nepieciešams uzaicināt visus spēles dalībniekus savukārt, un ir jāgriežas kautrīgi un pasīvi, it īpaši tiem, kas nav izdevies. Nosaucot rotaļlietas

pievērst īpašu uzmanību ne tikai uz pareizo izrunu vārdu un nosaukumu izsmalcinātību priekšmetus, bet arī par intonāciju pieprasījuma, kad bērni griezties maisiņā.Tas palīdzēs novērst daudzu bērnu vērojamo runas trūkumu - tā monotonija un neprecētība.

Izmantojot kā spēļu raksturu, figurāla rotaļlieta( zaķis) palīdzēs aktivizēt bērnu iztēli, kalpot kā emocionāla izlāde.

Neaizmirstiet spēles laikā rosināt bērnus uz organizētu uzvedību, vēlmi palīdzēt viens otram un pienācīgu rotaļlietu nosaukšanu.