9. mēneša rezultāti

motora reakcijas. Bērns pārvietojas no viena priekšmeta uz otru, maigi turot tos ar rokām. Izskatās pie pieaugušā, turot vienu roku, un ir vērsta uz viņu ar pakāpenisku vai mainīgu solis. Atbalsta vienu roku un pārnes vienu roku uz jauno atbalstu. Padara 2-3 lec. Stunda 15 minūtes. Creeps ļoti labi. Catching ar citu bērnu, atdarinot viņa darbības.

prasmes. Dzeriet labi no tases, nedaudz turot to ar rokturiem( pieaugušajam vienmēr ir tasi, kas atrodas apakšā).Viņš mierīgi sēž uz kausa, nemēģina piecelties. Var lāpīt, smaidīt, sēžot uz pot.

Darbības ar objektu. Dažādi manipulē ar rotaļlietām. Viņš ruļļos, ​​izvelk, atveras, pērk, noklikšķina uz gumijas rotaļlietas. Imitē citas bērna rīcību: viņš ieliec pie tamburīns, izņem rotaļlietas no kastes. Es spēlēju jau ilgu laiku.

Runas izpratne. Pēc pieaugušā pieprasījuma viņš veic norādījumus: "Parādiet, kā putni lido?";"Parādiet man, kas ir( bērna vārds) labs( -y)?";"Viļņu rokturis";"Dot";"Prieks";"Parādiet man";"Ladušuki."Atrod vairākus vienumus, pat ja tie atrodas dažādās vietās, neatkarīgi no viņu pastāvīgās atrašanās vietas. Izprot jautājumu "Kur ir mamma, tētis?", Parāda tos, pat ja tie ir blakus citiem cilvēkiem, un jums ir jāizdara izvēle. Viņš saprot aizliegumu un vārdus "nevar", "iet šeit", "apsēsties", "piecelties", "noskūpstīt mani".Viņš zina savu vārdu, kas atšķiras no svešinieka.

Aktīvā runa. Runas laikā parādās dzimtās valodas un intonāciju skaņu imitācija. Zilumi kļūst daudzveidīgi. Atkārto pieaugušajiem zilbes, kas ir viņa lābā.Tiek parādīti pirmie vārdi.Šo vārdu īpatnība ir tāda, ka tiem ir indeksu žestu raksturs.Šī ir autonoma, situatīva, emocionāla krāsa runa, ko saprot tikai radinieki.Šī runa ir raksturīga savai struktūrai, kas sastāv no vārdiem. Pētnieki to sauc par "aukļu valodu".

emocijas. Toddler iemācās visu, sākot no pieaugušajiem. Viņam ir svarīgi, lai pieaugušie novērtētu viņa centienus. Ja bērns, skatoties pie pieauguša cilvēka, daudzkārt izmež rotaļlietu, neraugoties uz aizliegumu, viņš uzaicina viņu uz kopīgām aktivitātēm. Patiesībā tas ir norāde, uz kuru jāatbild mamma un tētis."Tiešā saziņa", pateicoties vēlmei nonākt tiešā saskarē ar pieaugušo, tiek papildināta ar paziņojumu par to, kas atrodas ārpus bērna un rada viņa interesi.

Pozitīvas emocijas parasti veido agrāk nekā negatīvas emocijas.Šajā vecumā bērns var parādīt visdažādākās dažādas emocijas: interese, pārsteigums, skumjas, dusmas, riebums, bailes, prieks uc Viņš izsaka šīs emocijas smaidās, asarās un, iespējams, smiekli.

Situācijas un biznesa komunikācijas gadījumā bērns meklē pieaugušo klātbūtni, pieprasa viņa uzmanību. Komunikācijas priekšmeta maiņa prasa

• Pirmā gada krīzes sākums. Bērns pacelās uz kājām, sāk staigāt. Pastaigas ir pirmā nozīmīgā zīdaiņa vecuma neoformācija, kas raksturo vecās attīstības situācijas pārtraukumu. Vissvarīgākais ejot notiek ne tikai tāpēc, ka bērna telpa paplašinās, bet arī tas, ka bērns atdala sevi no pieaugušā.

• Ir vienota sociālā situācija "Mēs" sadrumstalota. Tagad tas nav mamma, kurš vada bērnu, bet viņš var vadīt savu māti.

• Pirmo amorfu vārdu izskats.Šī jaunā runas kvalitāte apstiprina, ka bijušā attīstības sociālā situācija ir sadalījusies. Ja bija vienots veselums, tagad divi ir pieaugušie un bērns. Starp tiem ir izaugusi jauna satura darbība.

jauni līdzekļi un veidi, kā ietekmēt pieaugušo.Žests parādās no izstieptas rokas, sasniedzot nepieejamo objektu. Tas jau ir objektīvi saistīts un pats par sevi ir vārda dīglis. Sākumā indeksa žests ir vienkārši neveiksmīga satveršanas kustība, kas vērsta uz objektu un norāda uz gaidāmo rīcību. Kad māte uztver viņa kustību kā norādi, bērna atbalstam situācija būtiski mainās.Žestu žests kļūst par žestu citiem. No kustības, kas vērsta pret kādu objektu, tā kļūst par kustību, kas vērsta uz citu personu, komunikācijas līdzekli.

izlūkošana. Šajā posmā, bērni cenšas savu veco domāšanu( kognitīvās) shēmu attiecas jaunu informāciju, lai atrisinātu daudzas no vienkāršākajiem uzdevumiem. Tagad bērns paredz dažus notikumus, pirms tie notiek. Pēc 8 mēnešiem, bērnu var atcerēties( atcerēties) attēlu objektu, pat tad, kad viņa priekšā nekas līdzīgs par šo tēmu.Šo spēju bieži sauc par reprodukciju. Tajā pašā laikā ir spēja ir bērni, kas tiek saukta par darba atmiņu: bērnu var turēt ienākošo informāciju, un saistīt to ar jau esošo.

9 mēnešu laikā viņš sāk atšķirt melodijas raksturu. Viņš mierīgi klausās, lai palēninātu mūziku, sāk sabīties zem dejotāja.

Kamēr bērns nespēj atšķirīgi uztvert objektus. Viņš aplūko visu tikai no sava viedokļa, un to nevar uzskatīt par neko ziņā no otras puses, ti. E. Viņš ir egocentrisks. Precīzs formula viņa uztveri: "Visa pasaule griežas ap mani" vai "I - centrs Visumu."Bērns nezina, kur viņš beidzas, un sākas kāda cita persona. Viņš uzskata sevi par visu darbību, visu situāciju un visu rezultātu cēloni.

• zēna svars - 8800-9700 g

• svars meitenes - 7900-8500 g

• aug puika - 70-73 cm

• augošie meitenes - 70-71 cm