No divpadsmit līdz piecpadsmit mēnešiem: lieli soļi

Esi gatavs. Šovs ar kājām gatavojas sākt. Bet, lai gan pēc piecpadsmit mēnešu vecuma lielākā daļa bērnu var staigāt piecpadsmit metrus, daži no viņiem tikai sāk veikt pirmos soļus. Daži bērni iet visur, un citi iet cauri pusei istabas un atkal iet uz visiem četriem, it īpaši, ja tie steidzas uz rotaļlietu vai ātri pieķērās kaķim. Jebkurš variants ir "normāls" šim vecumam.

bērns iet drošāk un ilgāk

vispirms mēģina staigāt bērnam precīzi, salīdzinot ar gaitas un "piedzēries jūrnieks".Baby šūpošanas un kokoni, ir zigzaga un terya-

Tagad bērns var iet no sēdus stāvokļa stāvus ar tupus.

nesabalansē, tas nokrīt kā pīle, kritieni un pēc tam cirks un atkal palielinās, lai atkārtotu visu. Redziet, kā bērnam ir rokas, kājas un ķermeni, lai saglabātu savu līdzsvaru un kā viņš mēģina staigāt pa taisnu līniju. Kad bērns paklūp ap istabu, pievērsiet uzmanību uz faktu, ka viņš tur viņa ķermenis nedaudz noliekt uz priekšu, throwing viņa rokas un iet waddling ar kājām plati. Kad bērns būs praksē šos pirmos soļus uz mēnesi vai diviem, tas aiziet no mīcot plaši izvērstas kājas ar cietu ceļa uz vairāk ritmikas gaita ar saliekšanu un ceļgala ripinot no papēža uz pirksta vairāk ciešas iestatīta kājas un būs labs gājiens ar laiku.

Manevrs "Es piecelšos un ietu". Divi

galvenie manevri palīdz bērnam šajā vecumā ātrāk atgriezties stāvā stāvoklī.Agrāk, kad bērns gribēja pāriet no rāpšanās uz kājām, viņam vispirms vajadzēja piecelties, pacelt mēbeles vai uz sienas. Tagad bērns var vienkārši piecelties no četriem, bez uzvilkšanas. Noskatieties, kā jūsu bērns izkliedz no pozīcijas uz četriem, pēc kura viņš uzkāpjas un iet. Bērns sēž ar rotaļlietām, un tad pēkšņi izlemj staigāt pa māju. Pirmkārt, tā uzņemas lāču stāvokli( uz palmu un pēdu pēdu).Pēc tam, kad viņa kājas izmanto kā pieturvietu, bērns pārvieto viņa ass ass svaru un pacelina bagāžnieku, nokļūstot pozīcijā uz saviem pleciem. Tad viņš iztaisa savu ķermeni, stāvot stāvus un steidzas ceļā.Sākumā šī manevrs tiek veikts pēkšņi, bet pamazām iegūst gludumu. Tas ir pamata motoriku, kas nozīmē bērnam no sēdus stāvokļa, lai stāv uz lielāko daļu otrajā dzīves gadā, un ka bērns tiek izmantots, lai atgrieztos pie stāvus stāvoklī pēc kritiena.

Izklaidējoši triki. Kad bērns ir iemācījies gudri iet uz priekšu, atpakaļ un apaļas, viņš sāk izmantot savas spējas staigāt, lai izklaidētu entuziastisku auditoriju. Viņa seja izskatās viltīga, un viņš sāk triku. Mīļākā spēle - helikopterā, kad bērns vērš apļus ar ieročiem, kas izstiepti sānos un galu galā nokrītas, jo viņš jutās reibonis. Vēl viena iecienītākā spēle ir skatīties no jūsu kājām. Stāvot visiem četriem kā lācis, bērns atklāj, ka viņš var paskatīties starp viņa plaši izvietotajām kājām un redzēt pasauli otrādi. Viņš īslaicīgi uzturas šajā pozīcijā, it kā sakot: "Um, bet šeit viss ir savādāk", pēc kura viņš pacelās un iet uz priekšu.

Walking and playing

Tāpat kā ar visām prasmēm, pilnība rada prieks. Bērnam ir pastaiga pa māju, rotaļlieta viņa rokās, piemēram, putu bumba. Iet zem galda, kas gandrīz pieskaras galvai, ir vēl viens iecienīts manevrs. Veidojot vēl labāku spēju saglabāt līdzsvaru, bērnam patīk noliecamiem paņemt rotaļlietu ar vienu roku, bet velkot otru roku bilances.

Šajā posmā bērni joprojām vēlas atbalstīt.Šeit ir jautra spēle: stāvēt pret bērnu, turēt putu bumbu tavās rokās un lūgt bērnu arī to ņemt. Sāciet atkāpties un bērns dosies pie jums. Ejiet ātrāk un ātrāk, un jūs redzēsiet, ka laimīgais kazlēns smejas, mēģinot panākt ar tevi.

Rotaļlietas bērniem, kuri sāka staigāt. Rotaļlietas, piemēram, "tanya-tol-kai" - starp tām, kas top sarakstu ar iecienītākajām rotaļlietām bērniem no viena gada līdz diviem. Apskatiet, kā bērns pļauj zāli, sēklas aiz rotaļlietas zāles pļāvēja vai veic pirkumus, stumjot ratiņus priekšā viņam. Vagoni ir interesanti arī šī vecuma bērniem. Tagad bērns var sēdēt uz gurney, izplatot viņa kājas dažādos virzienos, un saglabāt līdzsvaru, vienlaikus pārvietojoties uz riteņiem laikā

vairāki metri. Tā kā bērns vēl nav spējīgs nodrošināt labu līdzsvaru šajos mini-bikes, vecākiem nevajadzētu ļaut bērnam braukt uz cietām virsmām, piemēram, betonu. Turklāt jums jāpārliecinās, vai rotaļlietai ir plaša bāze un zems sēdeklis.

Spēļu plaukti. Bērni ar mierīgu personību, pat šajā vecumā, var izturēties ar prieku un spēlēt ar rotaļlietām, kas izvietotas uz plauktiem. Bet impulsīvs bērni var stāvēt un mest pa labi un pa kreisi visas rotaļlietas, kas tikai varēs apgūt, un var nebūt gatavs pasūtīt starp rotaļlietām un pasūtīt spēli daudz vairāk mēnešus. Ja jūs likts rotaļlietas uz plaukta augstumu apmēram 30-45 cm no grīdas, bērns var dzidri savai plaukta un mācīties, lai iegūtu off viņas lietas un nodot tos uz viņu. Viņš var izvēlēties rotaļlietu un paļauties uz rotaļlietu, balstoties uz stendu. Tas dod savām spēlēm pilnīgu un pilnīgi jaunu perspektīvu. Esi gatavs tam, ka dažreiz bērns ar ātru roku pārvietošanos slaucīs visu pie plaukta.

Mazais vecāku palīgs.

Pārsteidzoši, bet mīlēja spēļu telpu zīdainim var būt virtuve, kur viņam ir iespēja pielietot savas jaunās prasmes "palīdzēt", mamma un tētis. Azartspēļu aktivitāte, kas izriet no bērnu attīstības prasmēm, ir trauku mazgājamās mašīnas izkraušana. Kad automašīnas durvis ir atvērtas, bērns tiek ievilktas stāvā stāvoklī un nonāk īpašā baudā, ja viņam izdodas nokļūt pie kastes ar instrumentiem. Kopš galda piederumiem ļoti piesaistītie bērni, asas naži un citi bīstami galda piederumi jāuzglabā nepieejamā bērniem, un, protams, jums vajadzētu saglabāt acu par savu "darba praksi."

Pastaiga kopā.Šajā vecuma bērni joprojām vēlas staigāt starp vecākiem, turēt tos abās rokās vai blakus kādam no vecākiem, turot vienu roku. Ar vecāku atbalstu bērni ir īpaši iecienījuši iet uz augšu un leju pa kāpnēm, jo ​​lielākā daļa šī vecuma vēl nezina, kā kāpt pa kāpnēm. Adventdatoru asociācija

. Apmeklējiet ceļojumu pa māju, turēdam bērnu vienā vai abās rokās. Pāreja no vienas telpas uz citu, parādīt jauniešu testētājs nav risks izmantot dažādas mēbeles( tikai tie, attiecībā uz kuriem šī vecuma bērns kāpt droši), un citus interesantus jautājumus, kurus tās virsū.

attīstības roku motors spēlēm un pašapkalpošanās

Papildus tam, ka bērns tagad var pārvietot savu strauji augošo familiaritāte ar ķermeņa daļu un to, kā tos izmantot, ir attīstīt pašpalīdzības prasmes.

bērns lieto

pistoles Favorite ikdienas aktivitātes - ir izmantošana pistoles, jo īpaši parasto mājas "instrumentiem", kā bērns izmanto, lai redzēt jūs tās izmantot, un tagad viņš vēlas, lai jūs atdarināt: tā zobu sukas, ķemmes, telefoni, karotes un dakšiņas, šķīvji,tases. Pusdienas galdā, kā parasti, mazuļi nav tik ieinteresēti ēst kā galda piederumus.

Bērns palīdz

tērpšanai un sakopšanai. Vēl viens pašaizsardzības pasākumu veids ir mēģinājums saģērbt un izģērbties. Agrīnās attīstības stadijās šāds uzdevums, piemēram, bērna uzņemšana vai pacelšanās, bieži vien kļuva par saspringtu cīņu. Kaut arī bērni vēl joprojām izliekas, līdz ar to parasti ir vieglāk valkāt. Jūsu mazulim var pacelt savu kāju uz augšu, lai jūs viņai uzliktu zābaku, nospiediet rokas savās piedurknēs un velciet kreklu virs galvas.

Viņš pat var iemācīties pasniegt vai ķemmēt matus.Šī palīdzība ir rezultāts ne tikai roku attīstīšanai, bet arī pieaugošai vēlmei atdarināt pieaugušos un darīt visu pašu.

Jūs varat palīdzēt savam bērnam saglabāt uzmanību uz ilgāku laika periodu, kad kleita to vai ķemmes, komentējot savu rīcību: "Tagad ielieciet kurpes jums. .. Dodiet Tētis kāju."Vēl viens veids, lai izvairītos no cīņas par apģērbu - tas ir padarīt lietas interesantu un viegli aprīkotas: zibens, lieli piedurknes, plata kakla izgriezumu, spilgtas krāsas un uzkrītošā gleznas. Arī procedūra tiks atvieglota, ja jūs pārvērsīsit spēli. Spēlēt paslēpes, jautā: "Kur ir mūsu bērns", kad liekot uz galvas jūsu bērnu t-kreklu, un exclaiming: "Šeit ir vieta, kur", kad viņa galva liekas. Vingrinājumi kājām, "velosipēds", kad jūs nododat savu bērnu uz biksēm, palīdzēs aicināt sadarboties ar bērna apakšējo ķermeni."Kāds mazs sivēns. .." - un draudzīgs smieklis ļaus jums ātri likt apavus. Bērns var pacelt savu kāju valkāt bikses vai paaugstināt savu roku, lai jūs varētu noņemt kreklu, ja jūs sniegtu īsu skaidrus norādījumus, piemēram, "iekšpusē kāju" vai "roku uz augšu."

Rotaļlietas un aktivitātes jaunu roku kustību prasmju apgūšanai

spēle ar jaudām. Novērot, kā atveras jūsu bērns, aizver un atsāk durvis kabinetā, un tad izvelk visu viņa plastmasas trauki ar vākiem un sēžot uz grīdas, izkaisīti viņiem apkārt un mēģināt, lai tos kopā, bet viņa personīgie treneri ovācijas no prasmes:"Ielieciet iekšā, atbrīvojiet to."Ievērojiet, kā viņš runā ar viņiem un dzied viņiem, un dod viņiem pavēles un viļņo tos. Cilindriskas objekti pakāpeniski samazinās lielumu, piemēram, kopu izmēru krūzes, palīdz bērnam attīstīt savu izpratni par attiecībām starp dažādām dimensijām, kā mazie konteineri nāk liels.

Bērns labāk izprot attiecības starp šādām rotaļlietām kā vāciņus un traukus, un ar īpašu prieku spēlē ar vāciņiem. Viņš izrāda lielāku interesi par konteineru iztukšošanu nekā to uzpildīšana. Tomēr viņš var pievienoties jums un arī sākt nodot saturu atpakaļ, ja jūs sākat šo spēli un parādīt, kā to spēlēt.

Ģeometriskās formas un mīklas. puzzle ar ģeometriskām figūrām - mīļākā spēle. Aptuveni vienu gadu vecs bērns stares apaļo daļu un apaļu caurumu, bet

pabeigšana spēle

bērni vecumā no viena līdz diviem gadiem tik atkarīgi no viņa spēles, ka vardarbīgi protesti, kas prasa viņiem, lai apturētu spēli un atstāt. Nevis vienkārši paķert bērnu un iet prom, kad ir pienācis laiks, lai ēst, saņemt gatavs gulēt vai atstāt kādu mājas, tas ir triks, lai pabeigtu spēli, ko mēs esam veiksmīgi izmantot kopā ar visiem saviem bērniem. Dažas minūtes pirms aiziešanas pateikt bērnam, ka ir pienācis laiks, lai dotos( vai ēst vai gulēt), un palīdzēt bērnam, lai pabeigtu spēli, vicināšanu ardievas katru rotaļlietu: "Uz redzēšanos, kravas, Ardievu, klucīši. .." Šie atvadu žesti palīdzēt bērnampienācīgi pabeidz savu spēli, kad viņi pabeidz rakstu grāmatu. Tas arī palīdz vecākiem saprast, ka viena gada veci bērni ir mazi cilvēki ar spēcīgām vēlmēm, kurām ir jābūt radikāli disciplinētām.

parasti neizmanto biežāk. Viņš var bang blakus caurumu, un skaidri redzēt līdzību formas starp daļu un atvēršanu atbilstoša izmēra, bet tas vēl nav pietiekami attīstīta nu motora roku, nedz pacietību likt vienu uz otra. Sāciet ar mīklu ar apaļām caurulēm, jo ​​viengadīgajam bērnam ir daudz vieglāk novietot apaļus priekšmetus apaļajās caurulēs. Tā kā bērns attīsta līdzību iemaņas un palielina uzmanības loku, dodieties uz kvadrātveida figūrām, kam jāapvieno leņķi ar kvadrātveida cauruma stūriem.

indikācija. Spēlē ar tvertnēm un mīklas, ja jūs parādīsiet, kur tas notiek, lielākā daļa bērnu līdz piecpadsmit mēnešu vecumam var pareizi izvēlēties skaitļus caurumiem. Jūs varat palīdzēt savam bērnam iegūt no šīs spēles fun un apvienot priekšmetus pareizi, dodot stimulu norādījumus, piemēram, "Tas ir labi, ievietojiet kubs šeit," norādot uz labo caurums. Jūsu bērns demonstrēs arvien pieaugošo spēju sekot instrukcijām spēles laikā.Šāda instrukcijas sadale( "ievieto kubs"), kopā ar atbilstošu demonstratīviem žestus, ko sauc AUC, līmēšanas, kas stiprina bērna interesi par spēli un mudina ka-

jūsu bērns tiks demonstrēti visi

palielinot spēju sekot

, spēlējot savus norādījumus.

dažu darbību iebrukums. Piedāvājiet bērnam iespējami daudz veidu spēļu, liekot viņam pieņemt lēmumus. Organizējiet spēli bērnam un palīdziet viņam sasniegt mērķi.

Mēneša rotaļlieta. No visiem mājsaimniecības rotaļlietas, ko var turēt rokā, es izdzenu savu balsi par vāka skūšanās krēmu. Iedomājieties, cik daudz interesantu lietu, kuras bērns var ģērbties ar šo vienkāršo vāku: viņš var klauvēt to, novirzīt to, redzēt, kā tas krīt, paaugstinot savu īkšķi un rādītājpirkstu vai visu roku, clasped aplī vai uz sāniem;un ielej vannā ūdeni no tā, un skatīties to izlietnes, un pludiņiem parādās atkal uz virsmas.

Un, ja jūs vēlaties, lai sakārtotu šo vāku spēli jūsu prātā, mest pie viņas vannā ar sienu un ļaujiet bērnam redzēt, ka viņa nolaidās uz grīdas. Tad paceliet vāku un paslēpieties zem plaukstas tā, lai to nevarētu redzēt. Novērot, kā bērns vispirms apskatīt stāvā, kur viņš ieraudzīja vāku pēdējo reizi. Tagad parādiet viņam vāku jūsu atvērtā palmu. Aizveriet vāku rokā un redzēt, kā bērns būs velk uz rokas, kur vāks. Tagad ielieciet rokas aiz muguras un ievietojiet vāku otrā rokā.Bērnam būs velk uz rokas, ko viņš redzēja, kā aizsegu, lai to, kas norāda, ka ļoti precīzas darbības īstermiņa atmiņas vecumā.

Kā bērns kļūst

lielākais ir kubi. Mudiniet bērnu

gumijas Cubes

pusi 10 cm garš, kas

bērns var vai turēt, un likts uz otru

abām rokām, vai veikt ar vienu roku.

«nepieskarieties!»

Brain saka rokas ", pieskārās visu, kas jums var tikai iegūt to, aizpildīt mani ar jaunu pieredzi. Tas ir, kā es studēju. "Un kājas, smadzeņu uzticami draugi vēlas nēsāt ieročus, kur vien viņi vēlas. Bet kāds virs pastāvīgi kliegšana: "Nē!" Šī ir pasaule ziņkārīgs vienu gadu vecs mazulis.Šeit ir alternatīvas bērnam, kuram vajag uzkāpt visur.

Ko pieskarties un kas ne.

Papildiniet jaunais zinātnieks viņa nākamo ceļojumu apkārt mājai, parādot viņam kādas lietas viņš var pieskarties. Veiciniet piesardzīgus pieskārienus."Ak, paskaties, kādi skaisti ziedi, maigi pieskarties" - un tad parādīt, kā nepieciešams pieskarties maigi. Norādiet savu bērnu viņa paša kastes un individuālajiem skapīšiem( izvēlēties vienu katrā telpā, ja tas ir iespējams), lai rotaļīgu rokām satvert tikai tos objektus, ko viņiem ir tiesības.

Preču apmaiņa. Jo brīdim, kad mazuļa rokas gatavojas sagrābt nabassaites gaismas, jūs esat gatavi refleksīvi kliegt "Nē!", Bet ar to var palikt vienu soli priekšā bērnam, jūs ātri tiešu interesi par bērnu ar aizraujošu rotaļlietu, "Marija, apskatīt, kaskaste. .. "Marija pārsteidz ar kastīti un lampiņa paliek neskarta.

Pārkārtot jo viņa pasaulē.

vietā kļūt vadītājs un neatlaidīgi, trompetes balss kliegt "nē!" Paceliet savas trausls miers pāris metriem līdz dažiem gadiem. Put garāks suņu bļodā un paslēpt trash bin. Ja māja tagad un tad izplatās, "Nē, nepieskarieties!" Mājā rada negatīvu atmosfēru. Bērns var likties, ka viņš nevar kaut ko darīt. Tas attur viņu no pētīšanas un tādējādi mācīšanās. Piedāvājiet bērnam pieskarties vairāk un iemācīties pareizi pieskarties.

Runas

attīstība otrajā dzīves gadā ar milzu soļus iet uz priekšu un verbālās valodas un ķermeņa valoda. Jums būs jāņem vērā divi aspekti runas attīstību jūsu bērnam: attīstība izteiksmīgā valodā( skaidri runātos vārdus) un attīstību uztvert valodas( ar vārdiem, ka bērns saprot).Visās attīstības stadijās uztveres valodu mēnešiem pirms izteiksmīga. Otrā dzīves gada sākumā bērns nedaudz runā, bet viņš visu saprot.

pirmie vārdi

daudzi bērni šajā posmā attīstības netiek izrunāts tik daudz jaunus vārdus, varbūt tāpēc, ka viņš bija lielākā daļa no viņa enerģijas pastaigu prasmes. Tiklīdz bērns uzzina soļus, viņi sāk pārspēt

ar vārda atslēgu. Pēc piecpadsmit mēnešu vecuma vidusmēra bērns var salasāmi izrunāt tikai četrus vai sešus vārdus.

Šajā posmā, bērns vēl nevar izrunāt visus vārdus, un formulēt tikai sākotnējo skaņu, lai dotu jums mājienu par to, ko viņš saka, it kā viņš sagaida no jums, ka jūs ievietojiet trūkst: "ba", nevis "sieviete", "ki "nevis" vectēvs "vai" de "vietā.Taču pavadošie vārdi ir indikatīvi žesti, kas nešaubās par to, ko viņš nozīmē.Parasti bērna runā parasti ir pilnīgi pareiza intonācija;nepietiek tikai pilnus vārdus.

Pirmais "nē". mazulis var teikt "nē", vai izteikt negatīvu attieksmi līdzīgas skaņas, piemēram, "na-na-na", un, ja jūs nesaprotat to, pastiprina vārdi, kas pakrata galvu un nospiež roku, kas mēģina, lai pabarotuvai dot viņam zāles.

Calling vai etiķetes. Turpiniet pielīmēt etiķeti katrai personai un ikvienai lietai, kas veido jūsu bērna ikdienas pasauli. Tu attiecas uz traktora, norādot nosaukumu un nelielu papagailis blakus jums saka, skaņas, vismaz jūsu apmācīts auss, šķist

, ja dara savu ikdienas

darbus, jums dos priekšmeti

vārdu, tādējādi jūs varat palīdzētrunas

attīstīt savu bērnu.

tie, kurus tu teici: "Tactol".Veikt pastaigas. Sēdēt mazuli ratiņos un doties uz parku vai mežā, bieži apstājoties, lai nosauktu objektus.Ļaujiet bērnam pats vadīt tevi. Kad viņš norāda uz kukaiņu, dod viņam vārdu: "bug".Kad bērns, tāpat kā atbalss, atkārtos: "Zu", piekrītu: "Jā, tā ir kļūda".Kad bērns norāda uz margrietiņām un saka: "Yamaska", atbildiet: "Jā, tas ir kumelītes."Apstiprinot, ka jūs to pareizi saprotat, jūs mudināt bērnu darīt vēl labāku darbu kā papagailis. Tas ir, kā bērni mācās runāt.

mazais papagailis. Tas lieliski simulators patīk spēlēt skaņas efektus, piemēram, burbuļi, vai ļaut

darīt "Paga".Viņam patīk atkārtot skaņas dzīvnieku, piemēram, "VAF, VAF," saka suns, vai tas, ko viņš dzird TV.Izmantojiet bērna lielo vēlmi atdarināt.Šajā vecumā Matthew ienīda noslaucīt no deguna. Tādēļ mēs ieteica aktīvi piedalīties šajā procedūrā, sakot: "Izpūtiet degunu, kad es pūta mani."Pēc tam, kad viņš pūta degunu, mēs palīdzējām viņam noslaucīt sev lakatu kabatas lakatu kustību.

Esiet uzmanīgi ar signāliem bērnam

Kaut arī jums var būt fiziski izsmelts no pastāvīga atbalsta jauniešu Christopher Columbus par viņa ceļo, tad par labi attīstītas valodas un labi attīstītām audzināšanas prasmju kombinācija padara dzīvi gadu vecs bērns ir vieglāk, jo mazulis ir beidzot varētu pateikt,ko viņš grib. Piemēram, bērns velk tevi aiz piedurknes un nes jums viņa jaka iet pastaigāties, vai arī sniedz jums kaseti, lai jūs nodot to. Bērna klausīšanās ir vissvarīgākais aktivitāšu veids, lai attīstītu prasmes un veidotu pašcieņu. Rūpīgi klausoties bērnu, jūs izveidojat komunikācijas prasmes starp sevi un savu bērnu uz mūžu. Sniedziet savam bērnam tādu pašu attieksmi, kādu jūs būtu devis ikvienam pieaugušajam, kas tev runāja. Varbūt viņš ir mazs, bet viņam ir tas, ko

saka. Un atcerieties, ka galvenais iemesls, kāpēc bērns pierod "gausties", tas ir fakts, ka, ja jums nav klausīties to pirmo reizi( vai otrais, vai trešais), viņa balss sāk pārdomāt savu izmisumu, un tajā ir sāpīgas piezīmes. Jūs arī dodat viņam piemēru par to, ko pirmo reizi nevajag klausīties. Galu galā viņš rīkosies tāpat kā jūs, nevis kā jūs sakāt.

"Briesmu signāli". Bez bērns ir izteikti izrunā vārdus, viņš izmanto žestus un ķermeņa valodu, lai izsauktu palīdzību. Izmisumā no tā, ko nevar noņemt no jar, vai ko iestrēdzis rotaļlietu, bērns tiek pieņemts gausties, tādējādi izsakot "man palīdzēt", vai ķerties pie jums un atvelk uzmavu, lai jūs palīdzēja viņam.Šīs skaņas un ķermeņa valoda jums saku: "Nāc man palīdzēt iegūt šo rotaļlieta", kad viņš dod jums rotaļlietu, gaida palīdzību no pieaugušajiem.

"Barība man". Papildus signāliem par palīdzību spēles gaitā šī vecuma bērns dod signālus par barošanu. Viņš var vilkt tevi ar blūzi, lai jūs viņam piešķirtu krūtiņu vai lūgtu pudeli, norādot uz viņu. Un pat jūsu maltītes neiziet bez dažām iejaukšanās no mazuļa, kas atrodas blakus jums. Kad jūs ēdat karoti, jūsu mazulim var paņemt roku un novirzīt karoti uz sevi. Spēja izmantot skaņas un ķermeņa valodu, lai saņemtu palīdzību un apmierinātu vajadzības, ir svarīgs pavērsiens komunikatīvā attīstībā.

Bērns parāda savu noskaņojumu. Līdz ar to, ka bērns šajā vecumā izmanto skaņas un darbības, lai izteiktu vajadzību, viņš tagad var sākt izmantot īpašās sejas izteiksmes noskaņojums ekspresijas nodurts acīm, iekaisušas zakusyvanie lūpām, krunkainu pieri un pakļauti žokļa priekšu. Visas šīs izliektās bērna sejas grimakas izsaka "esmu sajukums".

Vārdu asociācija ar objektiem

Bērns sāk savienot to, ko viņš dzird ar to, ko viņš redz, saprotot, ka visam viņa paplašinātajā pasaulē ir vārds.

Vārdu asociācija ar attēliem.

Words padara vairāk jautrības pārlūkojot grāmatas un TV.Nav tālu ir tā diena, kad mazulis iet līdz TV un norādot uz suni sāktu kliedzot: "Babaka Babaka»

Vārdi atvieglotu procesu atcerēties. Iedomājieties šo situāciju. Ir pienācis laiks sagrābt kodumu, bet tavs mazulis ar galvu iegāja rotaļlietu kaudzē.Tā vietā, lai spēku protestējošo bērnu no spēlē

atvienotu, iesakām: "Ejim pa kreisi!"Vārds "sausiņš" atrodas bērna prātā vairāki apvienības "sausiņš kaste virtuvē," un bērnu ved uz virtuvi, lai kastīti krekeri.

Jūs varat saprast ar vārdu. vārdi atvieglo domāšanas procesu. Tagad, kad katrai lietai un dzīvai būtnei bērna pasaulei ir atzīme, tā atmiņā var glabāt lielu skaitu attēlu un atcerēties tos, kad dzird vārdu. Mēs izmantojām šo intelektuālo spēju padarīt ceļojumus uz automašīnas sēdekli gludāku. Matejs vienmēr pielūdza savu vecāko brāli Pēteri. Vienu reizi, kad piecpadsmit mēnešu vecais Mātijs savās automašīnās sēdēja, mēs to nomierinājām, sakot: "Mēs ejam pie Pētera."Vārds "Pēteris" izraisīja garīgo saikni ar adored vīrieti un , viņš vairs neprotami domāja par Pēteri. Pieaugošais vārdu krājums un attīstās prāts padara šī vecuma bērnu ļoti interesantu cilvēka sarunām un līdzāspastāvēšanai.

Veicot

norādījumus Papildus tam, ka šajā vecumā bērns izdilis un atdarina daudziem vārdiem, viņš ir arī nepārprotami saprot vienu soli pieprasījumus, piemēram, "Go atnest bumbu", un makšķerēšanas bumbu no kaudzes rotaļlietu. Nedaudz vēlāk viņš var sākt saprast un atcerēties divpakāpju un sarežģītākus pieprasījumus: "Paņemiet bumbu virtuvē un dodiet to savam tēvam."

Valoda

zīmes Līdzās tam, ka bērns līdz viena gada vecumam, uz pusotru gadu, saprot vairākus vārdus, viņš sāk saistīt žestus ar vārdu nozīmi.Šajā attīstības stadijā, Matthew satvēra un lācis, piemēram, apņēmās mūsu izturīgs kaķis. Mēs izglābījām kaķi no viņa rokām un parādīja Mateju par labvēlīgāku pieeju."Mums ir jābūt kluss ar kaķi," un mēs paņēmām roku un parādīja viņam, kā rīkoties ar kaķi. Viņš saprata, ka kustībām jābūt piesardzīgām, mūsu balss tonī un mūsu roku kustībām. Un tas palīdzēja viņam saprast mums, kad tas bija nepieciešams, lai nomazgātu seju un noslaucīt degunu, kā mēs runājām ar viņu, tajā pašā laikā, "Mamma būtu klusi"( un, protams, mēs visi darīja, kā solīts).

Parādīt un pateikt

Brīnišķīgs ainas, kas jāfotografē - kad šī vecuma bērni sveic viens otru. Noskatīties, kas notiek, ja jūs ieliekat kaislīgu mazuļu kāpšanu ar skūpstiem, lai iegūtu vairāk ierobežotu bērnu. Mr Pylky aptver Miss Uzturēts ar neizsakāmi maigu žestu. Tajā pašā laikā jūs stāvat blakus, lai tavs bērns nepazaudētu savu nāvi. Miss Restricted atgriežas, un Mr Dusty nostiprina savu saķeri un nospiež pārāk daudz. Viens bērns kliedz, citi steidzas un sākas cīņa. Kā uzmanīgs vecāks, jūs traucē: "Mums vajag mīlēt viens otru" - un parādīt abiem bērniem, kā būt mīkstākiem. Lai mācītu bērnam labus uzvedības un godīguma noteikumus, paņemiet roku un parādiet to vārdos un žestiem, kāda veida pieskārienu jūs gaidāt no viņa.

Kas mājas īpašniekā

Tagad bērni ir labāk iepazinušies ar skaņām mājas skaņās un to avotiem. Viņi vērpj durvis, un mazulis mēdz iet šajā virzienā.Plāksnīte taimeris buzzes, un viņa mainās protams, pievēršoties šai skaņai;tālrunis zvana, un viņa iet, lai teiktu "sveiki".Jūs varat skatīties šo mazo meiteni, kas zina savu lielo un skaļo pasauli tik labi, stundām.