OT no piecpadsmit līdz astoņpadsmit mēnešiem: lieli vārdi

Šajā attīstības stadijā bērni dara visu to pašu, kā agrāk, bet labāk.

Pārvietot ātrāk

Bērns turpina eksperimentēt ar saviem nesen iegūtajiem kāju ieradumiem. Viņš

veic pagriezienus un pagriežas, pastaigas ar muguru un kāpņu kāpināšanu( turpina turēt pie margām vai kādam).Tāpat kā lielākajai daļai prasmju, bērna vēlmes ir pārāka par viņa prasmēm;viņa smadzenes kustās ātrāk nekā viņa kājas. Falls and failures atgādina jaunajam ceļotājam, ka viņš joprojām ir mazs bērns.

Pirmais palaist. Kad bērns ir pirmizrāde, kā un kad tas pirmos soļus, viņš dara to taisni un stīvs kāju beigās bieži krīt. Kad bērns vispirms demonstrē vēlmi pāriet no kājām uz braukšanu, novietojiet viņu uz plašu, garu, mīkstu sadaļu un atbrīvojiet viņu. Tiklīdz bērns iemācās labāk saliekt ceļus un paaugstināt kājas uz augšu, viņš staigā un brauks ātrāk un mazāk paklūsīs.

es apstāsies un noliekosies. Bērns var ātri staigāt pa māju un pēkšņi pamanot ziņkārīgu rotaļlietu uz grīdas. Viņš pagriežas, paaugstina viņu un turpina ceļu. Pievienojot spēju saliekt un uzņemt objektus, apkārtceļojumi mājās ar dārgumu kolekciju ir ļoti patīkami jaunam piedzīvojumu meklētājam.

Uzmanību: katrai jaunai prasmei ir savi pozitīvie un negatīvie aspekti. Tagad, kad bērns var apgāzties un uzņemt

bērns nespēj tikt galā ar savu impulsīvu

vēlmi kāpt, tāpēc pārliecinieties, lai sniegtu viņam

šim drošības

teritorijā.

virszemes objekti, vienlaikus nenokļūstot pa paklupušām ielām. Ziņkārīgs sētnieks var sākt vākt mazus priekšmetus no zemes, piemēram, cigarešu dūri.

alpīnisms. Nav vairāk krēslu, nav galda un nav dīvānu, kas jaunajiem alpīnistiem nebūtu pieejams. Cieniet viņa vēlmi kāpt, nodrošinot viņam drošu vietu šim nolūkam.

• Izvelciet krēslus zem galda, lai atturētu mīļotāju no visa, kas atrodas uz galda.

• Saglabājiet mēbeles, no kurām jūs varat kāpt, prom no bīstamām precēm. Ja pie krāsns atrodas krēsls, tas nav tālu no grūtībām. Bērns var pacelt kājas balstu vai nelielu augstspalvu ar krāsni.

• Esiet īpaši modriem, ja jūsu bērns uzkāpj uz krēsla,

izpaužas uz tā un atspiežas atpakaļ savā krēslā, lai redzētu, kas bija aiz tā.Apmeklējums ārsta birojā ir tikai ap stūri.

• Izveidojiet drošu vietu kāpšanai. Lai apmierinātu iesācēju karjerists, mēs saglabātu telpas matracis un putas spilvenus kalniem. Sporta pilsēta pagalmā, nevis bezynteresen par jauniešu alpīnists, un no kalniem veco riepu iegūt lielisku skriešanas trasi ar šķēršļiem. Vēl viens favorīts izklaides - zems saliekams kāpnes ar slidkalniņu, kas atbilst divas galvenās vēlmes bērna vecumam: vēlmi kāpt, un vēlmi braukt.

Izņemiet krēslu. Uz šo vecumu lielākā daļa bērnu var patstāvīgi ēst. Dodiet mazulim mazu ēdamistabu un skatīties, kā viņš uzkāps uz tā.Sākumā viņš varēja kāpt uz viņa ceļgaliem, bet viņš drīz vien saprot, ka tā ir neērta un nedroša, jo krēsls krīt. Tad viņš sāk to turēt abās rokās, sēdēdams uz muguras. Viens no viņa bērniem, mums tika dota maza, viegla auduma salokāmā krēslu, kuru viņš vilka aiz dažiem metriem kad viņš varēja sēdēt uz tā.Varbūt pēc tam, kad viņam izdevās sēdēt krēslā, viņš nevēlējās no tā izkļūt un pēc tam atkal sāku visu.

Atcerieties, ka tas ir daudz drošāks un vairāk jautrības pazemināt pieaugušo pasaule

Mazas krēsli un galdi - patiesu prieku par bērnu.

līdz bērna līmenim. Zems galds ar izkārnījumiem, no kuras bērns nav viegli nokļūt, kā arī saglabāt uzmanību rotaļlietas, piemēram, dizainers no pārošanās starp kubu, var izraisīt nemierīgs mazulis mazliet sēdēt mierīgi.

Pirmais personīgais transportlīdzeklis. Šī vecuma bērni reti mierīgi sēdē, bet viņi sēdina un brauc. Izvēlieties zirgu izjādes četriem riteņiem ar plašu pamatni, ar kuru bērnam ir viegli pārvaldīt. Pirms pērkat to, ņemiet līdzi bērnu ar rotaļlietu veikalu, lai izmēģinātu ratiņkrēslu. Ja bērns joprojām mācās vadīt, viņa pirmajiem braucieniem vajadzētu notikt uz paklāja, lai nokļūtu mīkstāk.

Pārvietojamās spēles

Bērniem un vecākiem patīk spēlēt āra spēles.Šeit ir vispopulārākie:

Piešķiriet man pieci. Tas ir labākais no šķirnēm "ladushek" ir daudz iespējas: ar vienu roku, divas rokas, augstas pieci augsta, zema un augsta piecu augsto piecu pārāk lēns, kad bērns nevar slam jūsu pārvietojas rokas.Šī ir laba spēle, lai pēkšņi pārsteigtu bērnu un pārvērstu to komunikācijā vai novērstu prozu.

Zirgu izjādes. Bērniem patīk braukt uz pleciem no pāvesta, bet neaizmirstiet noliekties pa durvīm vai zem lustras, un nekad sneaked bērnu zem griestu ventilatori.

Tick-on. Paņemiet bērnu gan kājām, gan šūpolēm uz priekšu un atpakaļ kā svārsts.

Citas iecienītākās spēles. Kāpt uz pāvesta pāvests uzkāpa pār zirga, paslēpes un kopēšanas pieaugušie triki - šīs citas spēles, kas apvieno bērnus daudz prieka.

vispirms kalpo. Tāpat kā ar kubiņiem, jo ​​vairāk kļūst bērns, jo vairāk bumbiņas kļūst. Uzziniet, kā bērns izspēlē bumbu, stāvot uz viena ceļa un atpūšot vienā kājā uz grīdas;viņš rullīšus no pleca, , un tas ir liels uzlabojums, salīdzinot ar iepriekšējo posmu, kad metiens tika veikts tikai viens apakšdelms.

Paņem rokas un kājas. Uzmanies, bērni spēlē basketbolu un futbolu! Tagad bērns var veikt abus šos sporta veidus. Viņš var izmest bumbu no roku pozīcijas krūtīs vai caur galvu ar lielāku spēku. Padomājiet par vienkāršas bumbas mācīšanās vērtību. Ja jaunais pakalpojumu sniedzējs iemācās izdarīt viltojumu vislabāk, viņam jāizrēķina, kad atlaist bumbu, kādā virzienā to nosūtīt, ar kādu spēku un kādām ķermeņa daļām to pieskarties.

Kicking bumbu ap pagalmu ir jūsu mīļākā spēle. Pirmais trieciens bumbu ar pēdu bieži vien ir neizmantots. Sākumā bērns var ļoti viegli runāt bumbu, gandrīz pieskaroties kājām. Dažreiz kick var beigties ar kritienu un neizpratni izpausme uz bērna sejas, it kā kāds būtu aizņēmis bumbu no zemāk uzbrucēju kājām.

Izvelciet lielos instrumentus. Kids apzinās šādas aktivitātes un tādus spēļu aksesuārus, kas ļauj viņiem imitēt pieaugušo dzīvi miniatūrā.Bērniem vecumā no viena līdz diviem ir nepieciešamās prasmes, lai stumtu, velk, pārspīlētu un ielej. Matejs šajā laikmetā pavadīja stundas, liekot viņam rotaļlietas zāles pļāvēju, tāpat kā tētis, kas zāģa zāģi.Šajā vecumā smieklīgi ir rotaļlietas, kas jāuzvelk, vai arī

, piemēram, bērnu ratiņi. Rotaļlietas, kurām nepieciešams rotaļlietu naglu zobs ar rotaļlietu nagiem, ir ideāli piemērotas iesācēju galdniekam. No mazā laistīšanas var mazuļu ziedēt.

darbības un sarežģīti uzdevumi

slaukšanas attīstībā

Tā kā bērnu roku mehāniskās prasmes attīstās, rotaļlietas kļūst sarežģītākas. Turklāt tagad, kad bērns ir ēka ar vairākiem lielākiem bloki augstāki torņi( parasti četri kauliņu, - ir ierobežojums jauniešu būvētājs), viņš ir ieinteresēts saistīšanas kubiņos un dizaineri.

Kārtot pēc izmēra. baloni un gredzeni dažādu izmēru, tagad kļūst par mīļāko rotaļlietu, jo rašanos no bērna intelektuālo spēju, piemēram, izstrādājot secība prātā, pirms pieskaraties objektus ar rokām. Aplūkojiet bērna sejas koncentrētu un uzmanīgu izpausmi, kad viņš uz stieņa ievieto dažāda lieluma gredzenus. Sākotnēji viņš impulsīvi var izmest gredzenus uz stieņa, nepievēršot uzmanību lielumam. Tomēr, attīstoties intelektuālajām prasmēm un motoriskajām prasmēm, viņš sāk ievietot lielāko gredzenu no apakšas.

Roku mehāniķu izstrāde liek

sarežģītākām rotaļlietām, kas arī ir

stimulē

bērna intelektuālo attīstību.

Rotaļlietas par rokām Vienkāršākā prāta un gudrāko roku kombinācija palīdz bērnam pareizi lietot priekšmetus, tos turot rokās. Agrāk lietas, ko viņš turēja rokās, bija domātas, lai tos klauvētu. Piemēram, tagad viņš var izmantot plastmasas dakšiņu un karoti vienai ēst.

Tomēr bērns vēlas ne tikai savas rotaļlietas, bet arī pieaugušo "rotaļlietas".Šķiet, ka viņam ir skuveklis, it īpaši, ja bērns redz viņa skaisto netīrumu, ko viņa tēvs audzina ar viņa palīdzību. Kastes mazulim ir kā sarkana lupata bullijai, it īpaši tās kastes, kurās jūs paturat savas "rotaļlietas".Lai bērns neuzkāps jūsu kastēs, piešķiriet tai savu un

šajā lodziņā nodrošiniet rotaļlietu ar velosipēdu, lai atbalstītu bērna interesi.

Pirmās mākslas tēlu stundas. Zīmu skices uz jūsu sienām ir skaidras pazīmes, ka bērns ar mākslinieciskiem slīpumiem ir brīvs. Pirmajā zīmēšanas stundā dodiet savam bērnam viegli turētam netoksiskam zīmuli un lielu baltu papīra lapu viņa rokā.Vai arī turiet lapu vai pielīmējiet to pie galda. Ja jūsu jaunais mākslinieks mēģina turēt papīru ar vienu roku un izveido savu pirmo šedevru ar vienu roku, tas viņam būs pārāk grūti un atturēs viņu. Pirmie attēli ir haotiskas līnijas, tā sauktie krītiņi. Bērnam ir ierocis savā kumā, un viņš tur līnijas uz priekšu un atpakaļ, dažreiz liekot loka, un parakstīt viņa radīšanu, pieliek zīmuli uz papīra.

Dodiet bērnam papīra zīmuli uz papīra, pirms viņš viņam nodos savas mākslinieciskās prasmes. Kad bērns iemācās vadīt savu nestabilo roku un sāk domāt, pirms velciet vēl vienu dzēstu( to nosaka ar viņa sejas pārdomāto izteiksmi), ir pienācis laiks nākamajam zīmēšanas nodarbēm.Ļaujiet mazulim kopēt savas skices. Pirmkārt, uzvelciet vienkāršu vertikālu līniju un parādīt kazlēnu, virzot viņa roku, tāpat kā

turēt līdzās. Tad uzzīmējiet horizontālu līniju un parādiet, kā to atkārtot. Tad izdariet V, tad pusloku un pakāpeniski pārejiet uz pilnu apli, kuru bērns, iespējams, nevarēs izdarīt, līdz tas pagriežas divus gadus, pēc kura patiešām sākas īsts zīmējums.

Runas izstrāde

Runas izstrādi šajā posmā var plaši aprakstīt kā visbiežāk iecienīto bērna vārdu - .

Daudzi vārdi. Runas bērns zied ar vardarbīgu krāsu: ja piecpadsmit mēnešu laikā viņam bija tikai aptuveni desmit vārdi, tad astoņpadsmit mēnešos viņam jau ir pat piecdesmit, lai gan daudzas no skaņām joprojām var analizēt tikai vecāki. Interesanti uzdevumi, lai noteiktu jūsu bērna runas attīstību, ir saglabāt tabulu "dienas vārds".Uzraksti jaunu vārdu, kuru bērns teica šodien.

Daudzi saskanīgi vārdi. Vārdu saknītes sakrīt ar veseliem vārdiem, jo ​​bērns sāk tos pabeigt."Pirms" beidzot pārvēršas par "māju".

Daudzas zilbes. Bērna runa ir pagarināta. Ja agrāk viņš bija izrunājis īsus vārdus, kas sastāvēja no vienas

zilbes, tagad viņš kopā sakārto īsus vārdus: "gatavs", "līdz galam", "nē".Tagad bērns var uzdrīkstēties un uz polisilabiskiem vārdiem, un no tā, kas nāk no viņa mutes, citu smiekli vienkārši apgāžas. Mūsu ģimene bija īpaši izveicīga nekā ben Ben Ben, nevis Benjamin.

Daudz saprot. Šī vecuma bērni ir vairāk iesaistīti sarunās, kas notiek viņu apkārtnē.Kādu dienu Martha pastāstīja Erina, Matthewas vecākajai māsai, ka viņai vajadzētu iet uz augšu un ievest netīrās veļas, jo šodien ir liels mazgāšanas laiks. Es pamanīju, ka piecpadsmit mēnešus vecais Matejs ļoti mērķtiecīgi izturējās augšā, aiz groziem ar veļu. Viņš paņēma dažas lietas no groza un atgriezās Marta. Viņš piesaistīja sarunas būtību, lai gan viņš tieši pret viņu netiecās.

Pirmie

priekšlikumi

pirmās frāzes un teikumus bērnam līdzinās telegrammu vai vidējo pašreizējo ziņu virsrakstus - tikai lietvārdi, vai tikai lietvārdi un darbības vārdi darbības, piemēram, "Bye, Bibika"."Līdz šim", ir saistīta ar bērna pamešanu mājās( jo tu tā saki, kad jūs atstāt), un "Bibika" - kustīgu objektu, kas pārvietojas no vienas pasaules uz otru. Bērns pat var sākt divu vārdu teikumu ar "es", piemēram, "es eju".Tādējādi būvniecības viņa runas iemaņas dod viņam iespēju izteikt vēlēšanos pirmajā personā, un viņa rokas ir instruments, ar kuru viņš var izmantot citus kā līdzekli pieaugušo avotiem, lai apmierinātu savas vēlmes. Es reiz spēlēju ar Mātiju, skūpstot kājas un kājas. Kad es apstājos, viņš paskatījās uz mani un teica: "Vairāk. .. skūpsti. .. pirkstus."Bērns izsniedz pilnu teikuma skeletu un ļauj sarunbiedram ievietot aizmirstos vārdus.

reakcija uz runu bez žestiem

Bērniem šis vecums ne tikai teikt, ka signāls vārdiem, viņi tā domā.Kad es saku "aiziet", tad astoņpadsmit Matthew sagrāba viņa džemperis, un skrēja uz durvīm. Bērnam no piecpadsmit līdz astoņpadsmit mēnešiem valoda ir žestu un skaņu kombinācija. Pie agrīnā attīstības stadijā, lielākā daļa bērnu neatbilst ar lūgumu, ja tas nav izteikts, un skaņas un žesti( tas ir, tu saki, "Dodiet Tētis" - un roku punktu).Līdz astoņpadsmit mēnešu vecumam bērni var saprast lielāko daļu verbālo signālu bez pavadošiem žestiem.

sarunvalodas prasmes

Tagad bērns ir labāk ievērojot vārdus, īsceļus uz iecienītākajām ikdienas darbību, jo īpaši barošanas

laikā, un turpina dot signālu par medmāsu kā verbālās, bet, un ķermeņa valoda. Kāds bērns var vilkt tevi ar blūzi, lai jūs viņam piešķirtu krūtiņu, prasot "yum-yum" vai arī to, ko viņš to sauc. Bērni bieži saka sveicienus, piemēram, saka "ayo"( allo), kad viņi paņem zvanītāja tālruni. Daudzi no šiem vārdiem, kas jums ir atkārtotiem simtiem reižu iepriekšējā solī, tagad atgriežas pie jums, bet sazināties ikdienas situācijās, piemēram, mainot apģērbu. Kādu dienu, kad es grābēju Mātiju pirms gulēšanas, viņš velk sevi ar T-kreklu un sacīja: "Uz augšu".Viņš atcerējās asociāciju starp šo vārdu un šīs darbības( mēs izmantojām teikt viņam, pirms jūs izņemt t-kreklu: "Hands Up"), un varētu zvanīt no atmiņas.

Jauni

vārdu jēdzieni atvieglo piesardzības un higiēnas procedūru mācīšanu. Daudzi bērni šajā vecumā saprot vārda nozīmi "karsti".Iestatot bērnam plāksni un teikt, "karsts", bērns var uzmanīgi turēt prom no plāksnēm prom un apskatīt plāksnes izskatās pilna sakarā čuksti tajā pašā laikā kaut kas atgādina par "karsto", tāpat kā jūs, kas stiepjas vārdu, lai piesaistītuuzmanība briesmām. Kad jūs sakāt, "Let 's mainīt autiņbiksītes", bērns var pierādīt, ka viņš tevi saprot, paskatījās uz viņa autiņš, velkot to un nāk pie jums vai palaist prom no jums.

Turklāt šī vecuma bērns, kā likums, var norādīt uz saviem vecākiem brāļiem un māsām un tos izsaukt. Vecāki bērni, protams, veicina bērna runas attīstību, pastāvīgi jautā viņam: "Sakiet to vēlreiz!"

Galvenais intelektuālais un mutiskais sasniegums ir jēdziens "cits", kas sākas ar ķermeņa daļām. Bērns var norādīt uz viņa auss, kad jūs lūgt, "Kur ir mūsu acu" - un pēc tam norādiet uz auss, no otras puses, ja jūs pievienot: "Un, ja mums ir vēl ausi»

pirmās dziesmas

Dziedāšana apvieno pukstēšana strūklaku runubērns apburošs mūzikas piezīme. Kāds bērns var sākt kaut ko pūtīt zem viņa elpas, paliek savā laimīgajā skaņu un spēļu pasaulē.Jūs varat nozvejas šīs jautras skaņas uz lentes.Šīs ir skaņas, no kurām es vēlētos, lai bērns nekad nepieaugtu.

žesti

pieslēgšana vārdus darbību - valodas prasmes plaukstošajā vidū otro gadu, "Lucky", tiek pievienots paceļot rokās bērnu, kas ir žests "Ņem mani, lai rīkotos";"Shshsh", kam pievienots lūpām piestiprināts rādītājpirksts, prasa klusumu;"Nē, nē, nē!", Kas nevar izvairīties, kopā ar grūti un bieži smiekligi kratot savu galvu, vai ja negatīvā attieksme bērna ir ļoti grūti, grumbaino uzacis un uz āru izvirzītu lūpas, un bērns ar smagu izteiksmes kratīšanas pirkstu priekšā jūsudegunā, atkārtojot: "Nē, nē, nē!" Varbūt viņš kopē tos, ko viņš pats saņēmis.Šajā vecumā bērni ir arī žesti, piemēram, "tik lieli".Pat tad, ja bērns nevar atrast pareizos vārdus, viņa žesti šajā posmā ir daudz skaidrāki. Piemēram, vienu reizi, kad mēs visi sēdējām pie galda, pirms Mateja izveidoja plati, kurā blakus galvenajam trauciņam bija nedaudz dzērveņu mērces. Viņš darīja žestus un izteica dažas skaņas, kas lika mums saprast: "Man vajag karoti."Kaut gan viņš nerunāja vārdu, kas viņam bija prātā, tas bija diezgan skaidrs. Ja jums ir kādas šaubas par to, ko bērns patīk darīt un ko ne, uzmanīgi un klausieties viņa ķermeņa valodu. Kad es cirta Mateja uz ass, un, kad es apstājos, viņš pagarināja savu roku atpakaļ un cirta pats vairākas reizes, ļaujot man zināt, ka viņš gribēja, lai es turpinātu meties.

Izmaiņas vecāku runas

Kad bērns sāk runāt vairāk kā pieaugušo, jūs varat nozvejas sevi uz to, ka mazāk skaņas kā mazs bērns. Tagad Jūs varat atgriezties savā parastajā toni, jo bērns saprot, ko tu saki viņam, bez pārspīlēti intonāciju un pāreja uz augstu, pīkstošs balss.