"מפעילים" של הקולנוע
נטליה ולדימירובנה הציצה באיגור שישב לידו.איך הוא שם?ואני הייתי משוכנע: בנשמתו אותו דבר קורה.והבעה של בעלה הוא - כמעט על מנת למהר אל המסך.
עם זאת, נטליה ולדימירובנה לא היה ספק כי, למעשה, כל מי התאספו כאן עכשיו לאחד דחף רגשי משותף.זה היה הכוח שהפך את הקולנוע לאמנות שכבשה את כל הגילאים, והותירה סימן בל יימחה בלבם של אנשים.זכור כמה פעמים עזבנו את חדר הקולנוע טוב יותר, אציל מכניסתו אליו, נחוש יותר, חזק יותר מאשר לפני שעה!ואנחנו לא שמנו לב כמה את הכח של אמנות בכל תא של הנשמה שלנו לאט לאט התעוררו, בצר אהבת עמוקה העולם סביבנו, כל מה נקרא מרווח, המילה הקדושה "הארץ מולדת»?. ..
חזר הביתה לאחר שצפה בסרט על נשטף על ידיגשם לרחובות העיר המחופשת, לפני החג.לא רציתי לדבר.רגשות ומחשבות הבזיקו באולם הקולנוע, השתוללו כמו קודם, נלקחו מהמציאות.עם זאת, נטליה ולדימירובנה הבינה שאי אפשר לשתוק.יש צורך להחזיר את איגור בצורה זו או אחרת ל- Chapaev, כדי לאחד את כל מה שנולד בו במהלך הפגישה.אמא
אינטואיציה, מורה, יותר משנה העוסקת בחינוך ילדים אחרים, מתבקש - כגון שיחה עם הבן שלו הוא נזקק להם בדחיפות.אבל איך למצוא את המילים הנכונות?לפתע הציל הבעל, והלך בצעד מהורהר אל בנו הקטן.
- אז, Igoreshka, צובר חיים חדשים של אנשים רגילים, - אמר בשקט, כאילו כדי להמשיך יזם besedu.- אקדח, חרב, דם טען.זכור, ניתנה לך כמעט אותו צעצוע צעצוע, רק קטן?אז אתה כל היום לתקוף הלך.איפה הנשק המהפכני שלך עכשיו?זה נראה אבוד?
כמעט כל הערב בילה לדון בתמונה.האב ובנו התחרו זה בזה בסצינות רבות מסאפאב.וכבר לא על המסך - ממש כאן, בחדר, הנהר, מחומם בשמש הצהריים, מתנפץ שוב, שבו שטפו חיילי הצבא האדום.צ'אפאיב זינק במהירות לתוך הבורקה שעפה מאחורי כתפיו.שוב ושוב יצא למתקפה, ואז נבהל בשורות הצבא הקפלני תחת מתקפת הלוחמים האדומים.
בכל פרק - פיסת היסטוריה גדולה, מטרידה, מפוארת של המדינה - חיו עכשיו את איגורק, תלמיד כיתה א 'של מחר.אמא נראתה - בתוך פחות משש שנים יכול הבן לחשוב, בדרכו שלו, כמובן, על משמעותו של היום האחרון בהווה ובעתיד.שרשרת של מחשבות חדשות הבזיקה בראשו של הילד.אולי בפעם הראשונה, עבור איגור, מוחשיות אמיתית, את המשקל של ביטויים כאלה כמו "whiteguards", "Counterrevolution", "מלחמת אזרחים" נמצאו.שונה במקצת לאחר אותו ערב בלתי נשכח, הוא לקח את המילה "מהפכה", "סוס אדום" ועוד רבים אחרים, אשר קודם לכן נשמע לו יפה, אם כי להפריע את הדמיון של ביטויים מעט.
נטליה ולדימירובנה לא טעתה בחשיבה הנאיבית לכאורה שלה.עובדה זו אושרה.עם זאת, עדיף להתחיל עם כמה פרטים. ..
בתיבה עבור הצעצועים האהובים ביותר, איגור שמר כמה "סודות".למשל, תיק הסיגריות של האב הזקן, ששימש כמקלט בטוח לבלוני נייר - פגזים: הנער דרך צינור הפלדה ירה בטנקים של האויב.כאן אנו להניח
לאן מורכב קליפ תוצרת בית עניבה בצורת סירת אונייה, תלוי על חוט של שלושה כפתורים גדולים כובעים: אחד - עם הכוכב, והשני - עם העוגן, ואת השלישי - עם הסמל.בקרקעית התחתונה החביא איגור קלע זעיר של גומי דק עטוף בנייר, שכמעט מעולם לא השתמש בו, אבל אהב אותו, כמו שאומרים, יותר מעינו.
נטליה ולדימירובנה, שידעו היטב על המחסן הסודי של איגור, שתקה בטקט.עם זאת, הפעם, לשים סדר בממלכה צעצוע של בנו, הוא מצא בתיבה רצועה של מתכת מעוקל מעט בצד אחד.רציתי לזרוק אותו.עם זאת, הבנתי: אם הדבר הזה הופיע כאן, ברור כי איגור צריך את זה.רק בשביל מה?
בקרוב הכל התבהר.איך יכולה האם לא לנחש מיד?חתיכת מתכת היתה חרב.ליתר דיוק, חרב בעתיד.זה נשאר רק כדי לסיים את ידית החוט.
כעבור כמה ימים איגור, שעמד מאחורי גבו צעיף שחור ישן, הלך עם "חרב" בפיגוע.הצצה אל תוך החדר שבו הכיסאות נערמו בפינה, שבגללו איגור "לשרבט" של מקלע, נטליה אמר ברצינות:- אה, מגן שלי!למי אתה יורה?בן
לרגע התנתק האקדח, בנוי מן החלקים השבורים של מושב הבטיחות, נופף בחרבו מעל ראשו, ובלי צל של חיוך על הפנים ואמר:
- נצחתי הלבנים.עבור Chapaeva. ..
אין לנו זכות להמעיט או להגזים את הרושם של כל סרט או ביצועים שנצפו על ידי הבן או הבת.עקבות מסוימים בנפשם של ילדים, הם, כמובן, עוזבים.וככל שהיותר בולט, יותר חשוב, כך התוכן שלהם יותר מבחינה רגשית לילד.אין זה מקרי שכמעט מספסל בית הספר אקסיומה שולטת בנוסחה שהאמנות התיאטרלית ואמנות הקולנוע הן אמצעי רב עוצמה לחינוך האדם.ההשפעה של האמנות, משכנעת את החיים כמעט בכל צעד, שום דבר כדי להחליף.במיוחד השפעה אפקטיבית על הסרט של הילד, על התפתחות הרגשות הפטריוטיים שלו, החלה אזרחות אם צופה בסרט כהשלמה נינוחה, מעוניינת בדיון על כך בקרב יקיריהם ביותר במש'.
«שאהבתי כאשר בערב עם אבא שלי, אמא, ואת אולגה, אחותי הצעירה, דיברנו על רק מה שראה בסרט.בדרך כלל, סבתא הצטרפה אלינו.זה היה כל כך טוב!למחרת נראה לי לעתים קרובות כי אתמול התמונה "גלילה" עבור כולנו שוב.ורבים מזה נראו ביתר בהירות, נעשה ברור יותר.כנראה, משום שאנחנו, ככלל, נגע הרבה פרטים על אשר במהלך הצפייה של הסרט הם פשוט לא חושב.במקרים של "פרטים" כאלה, אפילו ויכוח לוהט התלקח לעתים קרובות, שגם אני יכולתי לקבל בו, ולרוב היה לי חלק פעיל.הייתי עצמאי של צד לו דעה משלו את הזכות להגן על שלו. .. »
« אני לא יכול לומר שזה היה מסורת משפחתית - לדון יחד בסרטים, אבל אם זה קרה, זה השאיר רושם עמוק בלבי.אני עדיין זוכר את הימים האלה, למרות שהם כבר הסיטו ארוכים אל העבר. .. »
« יוזם הדיון של סרט הוא בדרך כלל אבא.התברר שהוא איכשהו לא שם לב.כאילו במקרה שואל אותי או אחי הגדול סשה אחד או שאלה אחרת, ואז נעלם, נעלם. .. שיחות כאלה
, דיונים נאלצו, כביכול דרך חדשה כדי להעריך הרבה מה שראה. "
השורות הללו נלקחו מחומרים של סקר הסטודנטים בשנה הראשונה של המכון הפדגוגי האזורי במוסקבה.למעשה, אפילו תלמידי בית הספר של אתמול הוצעו נושאים שונים בנושאים, כולל הסרטים שנראו בילדות, החשיבות של חילופי דעות במשפחה לאחר המפגשים.
התשובות הן, כמובן, שונות.אבל מתוך 250 שאלונים, 216 הכילו רשומות בערך כמו אלה שניתנו לעיל.לא יותר ולא פחות - 86%!אתה לא יכול להקשיב להם.אחידות כה גבוהה משמשת בסיס להכללות חמורות ביותר.
עם הגיל, אדם מתחיל להסתכל על החיים באופן אובייקטיבי יותר, באופן רחב יותר.למעשה, זו הסיבה נקודת המבט על תפקידו של הקולנוע בחיינו לא היו תלמידי בית ספר, אבל סטודנטים בשנה הראשונה.ניתוח תוצאות המחקר הראה בבירור: ילדים לא רק זוכרים את הסרט במשך זמן רב, וזה כשלעצמו כבר הרבה.ההשתתפות בדיון נעשית לילד עבודה מקורית של התבונה, מאבק של רגשות, תשוקות.ואל להתעורר תנאים נוחים כאן דחיפה מסוימת לשנות - אם, כמובן, צורך - כבר זמין אזרח העתיד של זה או כל דעה אחרת, שיקול דעת, כדי הופעתה והתגבשותה של אמות מוסר חדשות?בשיחות אלה, ילדים נמצאים מקרוב במגע עם הערכים הרוחניים של המבוגרים, מחשבותיהם, רגשות, כל אלה אשר נוצרים על לבני יסודות מוצקים של ציביליזציה בעתיד שתורם פטריוט גבר גבריות.
החברה, העוברת לדור הצעיר תרבותה, נחשבת לנו, ובכך יוצרים אותה בהתאם.זה נכון.אבל למה, למען האמת, נשכחת האמת המתבקשת: החברה היא, אחרי הכל, אתה ואני?אנחנו, ההורים, הם גם חלק
בחברת, מלבד ביותר שלא חשוב לסוציאליזציה של הילד, כלומר. א תצורף אותו לעולם של רעיונות, רגשות, דעות, טיפוסיים של החברה שבה אנחנו נמצאים תמיד קרובים בן או הבת שלהם, תמיד ובכל אחד מהםתמיכה.לכן, קודם כל, עלינו לעמוד על שורשי התהוות בנפש הצעירה של רגשות פטריוטים גבוהים.ככל שהנסיון השיטתי והמתחשב שלנו, כך גדל הביטחון שבמסגרת החלטותינו האזרחיות והמוסריות, ילמדו ילדינו את הדרך הנכונה.
. .. סרט נוסף נצפה.מעניין בעיצוב, דינמי, מרגש הרפתקאות בד ומבוגרים וילדים.ואנחנו נסחפים מן היריות הראשון, בקושי לקרוא את השם מלא רומנטיקה של הים - "שחייה אחת".פרקים רבים מרגשים, ללדת באנרגיה הצופה של פעולה, מעשה.
הדרך הביתה מהקולנוע זורמת לאורך סמטאות הפארק שהשתתק בחורף למחצה.אבא, אמא, איגור וחברו מהדירה הבאה, מזעיפות את ולךקה, קודם כול מקבצות.הם שותקים.אבל עד מהרה הנערים יוצאים מהוריהם.והתגלגל מיד.שניהם כבר פעילים במבצע, שבו הפעולות הלא אנוכיות של כוחות הנחיתה שלנו נחתו על האי מנעו את שיגור טיל פרובוקטיבי על ספינות שלום.זוכר את המסגרות?
- Tra-טה-טה-טה-טה. ..
ולרי ממהרת מתוך השיחים, תוך עקיפת טראנספורמא- בצד שמאל, איגור - מימין.מתעלמים המבקרים הנדירים של הפארק, הם רצים קדימה.לשניהם יש דחף אחד, שנולד עדיין לא מקורר לאחר שצפה בציור ברגשות ובדמיון נערי בלתי נדלה.
להסתכל על החבר 'ה, נטליה ולדימירובנה רוצה ליישב את הבנים קצת.ואז הוא תופס את עצמו במחשבה שאולי מוטב לוותר על דבריו.למה?ובקושי אפילו איסור קפדני יכול לכבות את ההתלהבות הילדותית.כמו בעלה, היא מבינה היטב כי עבור איגור ו Valerka הסרט עדיין קורה.הוא חצה את היקף המסך, ונכנס למסלולו כל מה שהיה נראה לעין.לא זו בלבד שהוא הכפיף את החבר'ה לעצמם - הם חיים עכשיו עם גיבוריו.
ובכן, זה סוג של סדירות.בעיקרון, כל הסרט מסתיים לילדים לא מיד.
מעניין במיוחד.במשך זמן מה, בנים ובנות כמעט להרגיש את הדמויות המסך ליד עצמם, להסתכל על מעשיהם, לקחת הרבה דברים.בספרות הפדגוגית יש הצהרות שילדינו ברגעים כאלה נראים כמי שמנסים את החיים הבוגרים המתוארים בסרט."אני יכול לעשות את זה?"אני אקבל את זה?ואני do'll אוכל פשוט לא להסס בשעתם של צורך? »
למרבה הצער, לעתים קרובות אנו מבוגרים להחמיץ את ההזדמנות לראות את הבן שלהם או הבת, לדבר איתם, לעזור להבין לעומק את הנושא, אשר עורר את הסרטים שלהם.האם זה באמת מאוד קשה?והאם אנחנו לא מפסידים במצבים כאלה בגלל חוסר תשומת הלב שלנו, או אם אתה אוהב, עצלות, הרבה מה יהיה סיוע טוב בעבודה חינוכית?