בחישוב קרבי אחד

- סאשה, הבטחת לספר לנו משהו נוסף על אפגניסטן.היום יש לך ערב חופשי.

- סשה, בבקשה, ו, אבנט. ..

בדרך כלל עם בקשות עיקשות כזה ממוען הצנחן לשעבר, אשר ירד לפחות שעה חופשית אחרי העבודה, אחיו איגור וחבור מישה.

מישה ואיגור היו מוכנים להקשיב, כמו שאומרים, ללא סוף וקצה.אבל סשה כל לילה, אפילו ראשון, צבוע ממש מרגע לרגע: קשה להתכונן במכללה.לכן, שיצא אחד או שניים סיפורים משירותו צבאי, בדרך כלל בתוקף אמר:

- כל אתם, מספיק להיום, אחרת לא יישאר דבר לאחר כך. ..

והבנים מצפים לזה "מאוחר יותר" כאשר יהיה סשההזדמנות מחדש לשבת איתם, לשיר שיר שקט צלצול גיטרות, נולד אי שם, הרחק מעבר הינדו כוש, להיזכר בכמה אפיזודות לחימה.אתמול

הם "תקפו" סשה במטבח בהקדם הצעיר חזר הביתה מהעבודה, התיישבתי ליד השולחן.אבל יש הופיע בפתח, גריגורי איוונוביץ ', אביו של סשה ואיגור:

- יראה, חבר'ה, היום סשה באמת עסוק, ומחר אני מציע לך ללכת לפגישה של החיילים ששירתו באפגניסטן.אני חושב שיהיו לך הרבה דברים מעניינים.אני אלך גם.אני רוצה לראות את החברים הלוחמים של בני.האם אתה חושב שאין התנגדות?

מישה ואיגור אפילו צעקו בשמחה.מה הם התנגדויות!

שניהם חשבו כמעט דקה לפני "מחר" היקר.כאשר, בסופו של דבר, יחד עם גריגורי איבנוביץ הגיע לכיכר, הם התנשפו: כל כך הרבה אנשים התקבצו.דבר אחד הוא - באופן תיאורטי יודע כי איפשהו בשכונה איתך, באותה עיר, חיילים-אינטרנציונליסטים חי, ודבר אחר לגמרי - בעת ובעונה אחת כדי לראות את כולם ביחד: דק, חכם, עם הזמנות צבאיות מדליות על החזה שלו.וזה סביב חיוכים

, פרחים, תזמורת כלי נשיפה קולנית. ..

בהמשך העיתון פירסם מאמר על פגישה של חיילים-אינטרנציונליסטים בעיר קירוב.מישה ואיגור עדיין להוקיר גזיר, שבו יש שורה של מתרגש: "הם היו משהו לזכור, משהו לחלוק אחד עם השני.ושמע את השם של ערים אפגניות וכפרים, נהרות ההר עובר. .. והם עמדו שלובי ידות, ועיניו לפעמים להיות רטובות בוגדני.ולצדם, חיילים בני עשרים מן השמורה, היו ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה.יחד צולמו לזכרון.הם חלקו את זיכרונותיהם.ההבדל בשנים לא הפריד ביניהם.בתחילה נראה היה כי ותיקי פעם חודרת מדי להביט הצעיר, כאילו השוואתם איתו, אבל אז, במיוחד לקראת סוף הפגישה, כולם יכלו לראות כמה חזק ובלתי ניתנת להריסה, סגסוגת זו - אפורה שיער וכמעט בנים.לא בלי סיבה, הפרסים של שניהם זהים: המדליה לאומץ, מסדר הכוכב האדום.אחווה צבאי »גבורת תשוקת גיבוש

של מגיני המולדת הסוציאליסטית - אחד החינוך האידיאולוגי של הדור הצעיר של הבעיות החשובות ביותר.איך אדם מתייחס שנות ילדותו, גיל ההתבגרות, נוער אל מעשי גבורה של אלפי ומיליוני חיילים, לוחמים שהציל את עמי העולם מפני האיום של עבדות תלוי כולו של עולמו הרוחני, במיוחד היחס של אנשים, לעבוד, לאינטרס הציבורי. .

סיפורים על גיבורים מלמדים את הילדים לראות את העולם דרך עיניהם של פטריוטים.גבורה, לא רק מרחיב את האופק, אלא גם עוזר להרגיש כי החיים של כל אזרחי ברית המועצות - אלה שמתו ואלה שגרים היום - יש משהו במשותף - גדול, קדוש, הכי יקר עם כלוםשאין דומה לו - המולדת. ..

הורות

בגלל החבר'ה כבר ראו הכול במו עיני בדקות הראשונות, אין להם ספק כי בתכתובת אנחנו מדברים עליהם, גם על איגור מישה.אבל איך עוד?הם היו די קרובים לבעל שתי הזמנות של סרגיי הכוכב האדום מרכין מן סרגיי Alchikova על החזה שאת לובשת את עיטור הדגל האדום.הם צולמו ממש לצד אלכסנדר Matushkino, הוענק לענייני צבא של מסדר הכוכב האדום ואת מדליית "על האומץ".לפניהם באותו יום דיברו על גיבור ברית המועצות, סטודנט באקדמיה הצבאית ע"ש פרונזה AP Soluyanov, מדי, "האפגני", שהגיעו ממוסקבה בהזמנתו של kirovchan.האם זה נשכח?

כן, את הרושם של אירועים כאלה בקרב החבר 'ה הוא באמת בלתי נמנע.אפילו המבוגרים שומרים זמן רב בנשמה, מה שהמריץ, הפינות הנסתרות ביותר של זה מופרעות.במיוחד אם אתה ישירות על קשר עם האנשים שהביעו בו גבורה, מסירות - אנו מאמינים כי יש מילות רמות, חגיגיות מתאימות, מלאות חוש הומניטרי גבוה - בשם העתיד הוורוד של האדם הפשוט.

היתרונות של שיתוף עם ילדים ואבות אמהות באירועים מן הסוג הנדון, שלאחריו משפחת אפשר לדבר על פריטים טוב ורע, נאמנות ובגידה, מסירות, גבורה, פחדנות, שנכתב הרבה ספרים מיוחדים.ובכל זאת, למרבה הצער, לא כל ההורים מבינים עד כמה זה חשוב עבור ההתפתחות החברתית של הילדים שלנו.ראיונות בשידור חי עם ותיקי המלחמה, עם חיילים-ובינלאומיים, דוגמא חיה של שירות בלתי אנוכי אל מולדת - הגיבורים אומרים עליהם הוא מאוד פשוט: לשרת בצבא - לא לפעול רק על תחושות, בתחום הרגשי של הילדים, אבל, וחשוב מכך, בתחום המוסר.הלב והנפש הילדים תופסים שאפילו הכי קשה - ולפעמים חסרי - בדיקות לא לשבור את כוחה של הרוח, את רצון הוריהם, אחים גדולים.אהבה אמיתית למולדת מתגברת על כל המכשולים.

קשה לשפוט, אם בשל חוסר ההכנה של ההוראה שלנו, או עבור כמה סיבות אחרות, אבל אנחנו הורים נוטים לחשוב ולדבר על ילדיהם הפשוטים למדי.לדבריהם, הם עדיין קטנים מכדי שיוכלו לחדור באופן מלא למהות החומר הגבוה, ולסכם במילים: "פטריוטיזם סובייטי", "אינטרנציונליזם סוציאליסטי".אבל אנחנו טועים מאוד כאן.מתברר כי החבר 'ה שלנו תופסים את המושגים האלה בצורה נכונה, במובן האמיתי שלהם.לכן - אנו מדגישים שוב - את החשיבות של חוויה נהדרת, כאשר הורים וילדים להיפגש עם חיילים ותיקים-קדמיים, עם החיילים שנסעו השמורה יחסית לאחרונה, ביצוע עד סוף החובה הפטריוטית והבינלאומית שלהם.

חלק מהקוראים עשוי להיות מעוניין: מה הערך של ניסיון כזה?

נחזור שוב לכיכר הצפופה בעיר קירוב.כמו שומרי הראש הקטנים, היתה טבעת צפופה מוקפת בבנים הנמצאים בכל מקום שנלחמו באויבי המהפכה בארץ אפגניסטן.הלכנו אחריהם ברגל, זרקו עשרות שאלות.במיוחד הילדים רצו לשמוע שהם עזרו לחיילים בשירות צבאי קשה, היתה עזרה אמינה במצב הקשה ביותר.סרגיי Smirnov, עובד צעיר, ענה בכנות ופשוט:

- תחושה של חובה על המולדת.מולדת!עבור ילדים רבים, מילה זו היתה אז מלא תוכן קונקרטי, לקח על עצמו צורה כמעט גלוי, כאילו הוטבע בלבבות צעירים.

ולדימיר Sheskov, נהג מרגמה לשעבר, הודה בכנות:

- אישית בשבילי את העזרה האמינה ביותר היה סיבולת פיזית.ללא אימון גופני רציני, אשר קודם לכן לא הקדשתי לו תשומת לב רבה, הצבא חזק מאוד.נסה לרוץ עם חישוב לחימה מלא, כאשר המשקל הכולל של המטען - תחת ארבעים קילוגרם.

הוא שאל:

- כמה פעמים אתה משך את עצמך על המוט לשירות?

- פעם אחת שתים עשרה - ארבע עשרה.

- ולפני שאתה בדימוס?

- בערך ארבעים. ..

לא חודש מאז מאז, לא משאיר מישה עם איגור חלום - כדי להדביק את המוט ארבעים פעם.ואף על פי שהחברים עדיין רחוקים מאוד מהדמות היקרה, הם מתאמנים בסבלנות, בהתמדה, משפרים בהדרגה את הרשומות האישיות שלהם.

איזו מסקנה נולדה?הפגישה עם חיילים - אינטרנציונליסטים לא רק הותירה עקבות טובים בזיכרון הבנים.היא, בין היתר, הגדירה אותם לשלמות גופנית, דחפה אותם לעבוד על עצמם, מה שיועיל למגיני המולדת בעתיד.כאילו מתוך ניצוץ שנפל על אדמה פורייה, מחשבותיהם ורצונותיהם של הבחורים שכבר עברו את חייהם חשו מודלקים, בהשאלה, בחישוב קרבי אחד עם אליליהם.ומה מתסכל כל כך שאנחנו, ההורים, מתגעגעים לפעמים הזדמנויות חיוביות ביותר לחיתוך האישיות של ילדים.החיים עצמם נותנים לנו לפעמים את התמיכה החינוכית החזקה ביותר, אבל אנחנו לא רואים את זה, אנחנו לא מעריכים את זה.כך אנו שוללים את עצמנו ואת הילדים.