משחקים המפתחים תפיסה מישושית של צורת חפצים תלת-מימדיים

כולם יודעים כי אובייקט אטרקטיבי הילד בהחלט לנסות להרים.עם זאת, פעולות אופייניות של ילדים עם חפצים( גרירה ממקום למקום, הקשה על חפצים אחרים, הידוק ביד, מניפולציה) לא להוביל לתפיסה של הטופס, בנוסף, על בידוד התכונות האיכותיות שלה.פעולות אלה, נטולות משחק ותכלית קוגניטיבית, מדברות על רמה נמוכה של התפתחות קוגניטיבית וחושית של הילד.בהיעדר השפעות חינוכיות וחינוכיות בזמן, זה יכול לשמש מכשול רציני להיווצרות מוצלחת של פעילויות קוגניטיביות, עליזות, דמיוניות, יצירתיות ובונה.

המשחקים המוצעים מכילים בהדרגה את משימות הלמידה והכללים של פעולות המשחק.השתתפות פעילה משחקים המשעשעים אלה מאפשרת משותפים לילדים בקלות ובהצלחה להשתלט על הטכניקות של צורות בדיקת מישוש רציונלים ופריטים בתפזורת מישוריים על התנאים הבאים: 1.

ילד בודק את האובייקט בשני הידות נוגע באצבעותיו, פונה לכל הכיוונים.

2. במהלך הבדיקה, שתי הידיים לפעול בתיאום פעיל.עם יד אחת( משמאל) תינוק מחזיק וסיבוב האובייקט, ואת האצבעות של היד השנייה נוגעת בו בכל צד, עצירה עבור חלקים מיותרים המאפיינים את מבנה צורותיו( למשל, על הזרוע על הכוס על הגלגלים ואת גוף משאית צעצוע, וכן הלאה. נ).

3. ההשתתפות של הנוף בתהליך זה אינה כוללת.עם זאת, הילד חייב להיות מסוגל לבחון מראש את האובייקט שייפול לידיו.זה יעזור להבדיל בהצלחה את תכונות הצורה ואת לזהות את הנושא בתהליך של בדיקה מישושית.היכרות ויזואלית ראשונית עם הטופס ישמש כתמיכה עזר להיווצרות הילד של רעיונות ברורים יותר על האופן שבו האובייקט מובנה.כדי להגדיל באופן הדרגתי את רמת תפיסת הצורה כתכונה ייחודית של מטא, חשוב באותה מידה כי לאחר בדיקה מישוש הפעוטות יכול שוב להסתכל על חפצים.