סלוצ'קי-זאצ'לוצקי

תכונות המשחק והערך החינוכי שלה.מטרת המשחק - גידול היכולת של הילדים לבוא לעזרתו של זה בזמן.המשחק שונה מקודמיו בכך שתנאי החלל-מקום בו נעשים מורכבים יותר.ילדים מקבלים כעת חופש בבחירת תנועות.וזה הרבה יותר קשה לילדים מאשר ללכת ביחד, מחזיק ידיים.בנוסף, עוזר לילדו לבדו, הילד מסתכן להיתפס בעצמו, ומכאן, הוא דורש ריכוז גבוה למדי של מאמץ ואומץ.

לפיכך, בהתנהגות נאותה, משחק זה הוא צעד חשוב בהתפתחות המוסרית והחזקה של אישיותו של הילד.

תיאור המשחק והטכניקות שלו.המחנך מציע לילדים לשחק במשחק מאוד מהנה שבו כולם יכולים להראות כמה מהירה וזריז הם.אבל קודם אתה צריך להתכונן לזה.המבוגר יחד עם הילדים מתאר שטח גדול על הקרקע( 30-35 צעדים אורך ורוחב).הוא מסביר לתלמידים שאתה יכול לרוץ רק בתוך השטח הזה, אתה לא יכול לרוץ מעבר לקו.לאחר שאסף את כל הילדים, המורה ממשיך להסביר את המשחק: "היום נשחק בסלוצקי-זשצ'לוצקי.אני אהיה חרב, ואתה תברח ממני.למי אני נוגע, הוא חייב להפסיק.הוא לא יכול לרוץ עד שאחד החבר'ה מציל אותו.כדי לעזור לחבר, אתה צריך לגעת בכתפו, כמו זה( מראה).ברגע שאתה נוגע בו, אתה יכול לרוץ שוב.נסו לא ליפול על הטלה.אם היא קרובה מאוד, אתה יכול להתיישב.מי שישב, הטלה לא נוגע.הכבש הנועז והמהיר ביותר מעולם לא נתפס.אז נראה מי הכי אמיץ וחכם בינינו! "עדיף לשחק את המשחק בקבוצה מעורבת.זה מתחיל במילים שהמורה והילדים אומרים.

Salochka לא יתפסו אותנו, Salochke לא יתפסו אותנו, אנחנו יכולים לפעול מהר לעזור זה לזה!

עם המילה האחרונה, הילדים מתפזרים לכיוונים שונים, והמורה, נותן להם הזדמנות לרוץ קצת, מתחיל לתפוס אותם.אוסלב מישהו, הוא מזכיר לילד שהוא יכול להגיד בקול רם: "עזרה!", והוא מסתובב, כך שהילדים הצליחו לעזור למצור.הילד הראשון, שיציל את הנצור, יש לברך אותו.בהדרגה, כאשר ילדים התרגלו למשחק, הפעילות של הסלון עולה.

המשחק נמשך 10-15 דקות.בסוף הערותיה הבוגרות, שהילדים חילצו את הנצור, שנמלטו מהכבש במיומנות ולא תפסו אותה, שרבץ בזמן ולא הרשה לעצמו להימצא במצור.המורה שואל אם הילדים אוהבים את המשחק הזה, ומבטיחים לנגן אותו שוב.בעתיד, כאשר התלמידים לומדים את כללי המשחק, כל אחד מהם יכול למלא את תפקיד הטלה.סלוצקה נבחר תחילה על ידי המורה עצמו, ולאחר מכן על ידי הילדים בעזרת ספירה.

כללי המשחק.

1. אתה יכול לברוח כבש רק עם המילה האחרונה של הטקסט.2. מי שנצור היה צריך לעצור ולומר: "עזרה!" עד שיציל אותו, אסור לו לרוץ.

3. כדי לעזור לנצור, עליך לגעת קלות בכתף ​​אל כתפו.

4. כדי לא להיות מצור, אתה צריך לגרד בזמן, אבל אתה לא יכול לשבת כל כך הרבה זמן.

טיפים עבור המחנך.משחק זה, פשוט בתנועות, קשה לילדים עם הכללים שלהם ואת התנאים המוטוריים המרחביים.לכן, לנהל את זה טוב יותר בקבוצה מעורבת, שבו התלמידים הבכירים ישמש דוגמה טובה של התנהגות.עבור המשחק להיות כיף ונגיש לילדים, בפעם הראשונה את התפקיד של כבש צריך להתבצע על ידי המורה.אחרי הכל, הוא יכול לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של הילדים ובהתאם להם להסדיר את מהלך המשחק.לדוגמה, ראשית תן לילדים לרוץ, תן להם ללמוד קצת בסביבה החדשה;לתפוס בראש ובראשונה את הילדים האמיצים והמיומנים ביותר;לעשות זאת כי החבר 'ה יכול לעזור את נתפס, לא לשכוח לעודד את האדם שעזר.

כמו כן, חשוב מאוד למנוע מקרים שבהם ילדים בכוונה נכנעים כבש.כדי לעשות זאת, אתה יכול להפריע את המשחק ולצייר, את תשומת הלב של החבר 'ה על טעויות שנעשו.אם מישהו רץ מחוץ לאתר, אתה צריך להביע את הספקות לגבי אם הילד הזה רוצה לשחק יחד עם כולם.הסבירו לכולם שהסלוצ'קה לא תופסת את מי בורח מהאתר, כי הוא לא רוצה לשחק איתנו.

הפסקות דומות במשחק הן די הולמות, שכן הן מאפשרות לילדים להירגע ולהבהיר את הכללים.עם זאת, אתה לא צריך התעללות כאלה הפסקות לעכב אותם.