איך להתמודד עם זה

זה מוסחת בקלות, וזה יעזור לך. ילד בן שנה הוא כל כך להוט לחקור את העולם סביבו כי הוא לא יודע איפה להתחיל ואיפה לעצור.אם הוא נסחף על ידי חבורה של מפתחות, אתה יכול לגרום לו לשחרר את המפתחות, נותן לו זיעה ביצה בתמורה.היכולת שלו להיות מוסחת הוא אחד המנופים שדרכם הורים חכמים לנהל אותו.

מה שאתה צריך לעשות בבית כאשר התינוק מתחיל ללכת. כאשר אתה אומר לאמא שלך כי הילד שלה יש outgrown את העריסה ואת זירת רכיבה ושהגיע הזמן לתת לו ללכת על הרצפה, היא מגיבה במבט נרגז: "אבל אני חושש שהוא ייפגע.או שמשהו יישבר ".במוקדם או במאוחר, אתה צריך להוריד אותו לרצפה, אם לא בעוד 10 חודשים, ואז בגיל 15, כאשר הוא מתחיל ללכת.אז הוא לא יהיה זהיר יותר, וזה יהיה פשוט כמו שאתה יכול לשלוט בו.בכל גיל אתה נותן לו חופש בבית, כדאי להתכונן לזה.

כיצד למנוע תאונות עם ילד בן שנה, כיצד להגן על ריהוט ודברים אחרים ממנו?ראשית, בחדרים שבהם הוא נמצא, חייב להיות רוב של דברים כאלה שהוא רשאי לשחק איתו.אז יש לאסור רק קצת.אם תנסו לאסור עליו לגעת בכולם או כמעט כולם, הם יאבדו את רוחם ויכניסו את הילד להיסטריה.אם הרבה מותר לו ויש לו מה לעשות, הוא לא רוצה מה לא ניתן לעשות.מנקודת מבט מעשית, זה אומר שאתה צריך להסיר מאפרה שביר, אגרטלים וקישוטים משולחנות נמוכים ולשים אותם כך שהילד לא יכול להגיע.זה גם אומר שאתה צריך להסיר ספרים יקרי ערך מן המדפים התחתונים של ארונות ספרים ולשים מגזינים ישנים במקום.שים את הספרים

יקר כל כך חזק כי הילד לא יכול למשוך אותם החוצה.במטבח, לשים סירים ומחבתות על המדפים התחתונים, ומוצרי פורצלן ו - על הדף.אם אחת מילאה את המגירה התחתונה של שולחן הכתיבה בבגדים ישנים, צעצועים וחפצים מעניינים אחרים ואפשרה לילד לחפור בהם ככל שרצתה. איך ללמד ילד לא לגעת במשהו אסור. זוהי הבעיה העיקרית בין הגילאים שנה ושנתיים.תמיד יש דברים שהילד לא יכול לגעת בהם.לדוגמה, מנורות על השולחנות.הוא לא צריך למשוך את החוט או לסובב את השולחן.אסור לו לגעת בצלחת החמה, או להדליק את הגז, או לצאת מהחלון.

בהתחלה, את המילה "לא" זה לא מספיק. אתה לא לעצור את הילד על ידי אומר לו "אתה לא יכול," לפחות לא בהתחלה.אפילו מאוחר יותר, הכל תלוי בטון של הקול שלך, כמה פעמים אתה אומר את זה וכמה זה רציני.גם אם הילד למד מניסיונו האישי מה הוא ורואה שאתה מדבר ברצינות, זו לא השיטה הכי אמין.אל תצעק "לא" לא בקולך שמעבר לחדר.זה מעמיד אותו לפני ברירה.הוא אומר לעצמו: "האם אני פוחדת, מקשיב לה - או שאני אהיה גבר ואמשוך את החוט?" זכור שהטבע גורם לילד לחוות את הכל ולסתור פקודות.סביר מאוד שהוא ימשיך לפעול בדרכו שלו, ובמקביל יעיף בך מבט מזווית העין כדי לראות אם אתה כועס או לא.הרבה יותר הגיוני, ברגע שהוא התחיל לעשות משהו לא פתור, לגשת אליו, להרים אותו ולהעביר אותו לחלק אחר של החדר.יחד עם זאת, אתה יכול להגיד "אתה לא יכול".אתה בו זמנית ללמד אותו ולהראות מה זה אומר.מיד לתת לו מגזין ישן, חבילת סיגריה ריקה או משהו אחר מעניין ובטוח.זה לא הגיוני לתת לו רעשן, אשר כבר כמה חודשים כבר נשאו אותו.

ואם הוא חוזר אל המנורה בעוד כמה דקות?קח אותו והסיח את דעתו שוב, במהירות, בנחישות ובאדיבות.שוב, לומר "אתה לא יכול", חיזוק הפעולות שלך.לשבת איתו לרגע ולהראות מה ניתן לעשות עם הצעצוע החדש.במידת הצורך, להסיר את המנורה מעבר להישג ידם או אפילו להוציא אותו מהחדר.אתה טקטולי, אבל בתוקף להראות לו כי ההחלטה שלך היא unshakable וכי המנורה היא לא צעצוע.אל תתווכח, היגיון, אל תתעלל בילד, אל תביט בו בכעס - כל זה לא יעזור, הוא רק יהיה עקשן יותר.

אבל אתה יכול להתנגד: "הוא לעולם לא ילמד אלא אם כן אני מלמד אותו."למד.תלמד הרבה יותר מהר אם תדבר בטון כזה, כאילו זה מובן מאליו.אם אתה מאיים על ילד עם אצבע כי עדיין לא יודע כי "זה בלתי אפשרי" פירושו "בלתי אפשרי", אתה רק לעודד אותו לעשות את זה בדרך שלך.הוא רוצה לבדוק אם אפשר לסרב.ואם אתה תופס אותו, לשים אותו לפניך ולהתחיל לנזוף, זה לא יעבוד טוב יותר.לא נתת לו הזדמנות לסגת בכבוד או לשכוח מהאירוע.עליו להיכנע בכניעה, או לא לציית.אני זוכרת את גברת ט', שהתלוננה כל הזמן על בתה המזורעת.בדיוק באותו רגע נכנסתי לחדרה של סוזי, ילדה נורמלית, שובבה, בת שש-עשרה.כשראתה אותה, גברת ט. מיד התנגדה אמרה: "אל תשכחי, סוזי, את לא יכולה לגשת לרדיו".סוזי לא באמת חשבה על הרדיו, אבל עכשיו היא צריכה לזכור את זה.היא פנתה והלכה לאיטה לקראתו.גברת ט'נכנסה לפאניקה ברגע שאחד מילדיה החל לגלות עצמאות.היא פחדה שהיא לא תוכל לשלוט בהם.ובבהלה היא הרימה רעש במקום שאין בו צורך.זה נראה כמו אדם, שלומד לרכוב על אופניים וראה אבן קדימה.הוא כל כך עצבני שהוא רץ ישר אל האבן.

תארו לעצמכם ילד מגיע לתנור חם.אמא לא תשב, מוגבלת למילה "בלתי אפשרית", אמרה נימה מאיימת.היא תקפוץ ותיקח את הילד.היא לא יכולה לעשות אחרת, כאשר אתה באמת צריך למנוע מילד לעשות משהו, ולא לממש במי שיש לו רצון חזק יותר.

קח את הזמן שלך לפעול באופן מכריע. אם לילד בן עשרים לחודש לוקחת אותו לחנות מדי יום.אבל מתלונן שהוא לא להתקרב אליה, אבל עוזב ומטפס על כל מרפסת, על פני שהם עוברים.ככל שהיא מזיזה אותו, כך הוא משתהה לעתים קרובות יותר.כאשר היא נוזפת בו, הוא בורח בכיוון ההפוך.היא חוששת שאולי יהיו לו בעיות בהתנהגותו.בעיות כאלה הילד עדיין אין, למרות שהם יכולים להתעורר.הוא לא בגיל זה כל הזמן לזכור על החנות.Natura אומר לו: "קח את זה לטיול לחקירה!תסתכל על הצעדים האלה! "בכל פעם שאמו קוראת, היא נזכרת ברצון החדש שלו להוכיח את עצמו.מה תעשה האם במקרה זה?אם היא צריכה ללכת לחנות במהירות, היא תישא אותו בטיולון.אבל אם היא רוצה ללכת לחנות וללכת לטייל, אתה צריך להשקיע פי ארבעה זמן על אותה כאילו היא הלכה לבד ולתת את הילד לקבל מוסחת.אם זה ילך לאט יותר, הילד לא יסיח את דעתו בכל פינה.

הנה עוד מצב קשה.הגיע הזמן ללכת לארוחת ערב, אבל הילד, מרוצה, מתעמק לתוך האדמה.אם אתה אומר "הגיע הזמן ללכת", כלומר עם הטון שלך "אתה לא יכול לשחק יותר", תיתקל בהתנגדות.אבל אם אתה אומר בעליזות: "נסה לעלות במדרגות", הוא עשוי לרצות לעשות זאת.אבל נניח שהוא עייף, גחמני, ושום דבר לא מושך אותו הביתה.הילד מתחיל להתעקש.אני אקח אותו בזרועותי ואקח אותו הביתה, גם אם הוא צווח ובועט כמו חזיר.לעשות את זה עם אוויר בטוח, כאילו אומר לו: "אני יודע שאתה עייף ו הוא מוטרד, אבל אנחנו עדיין צריכים ללכת."אל תגער בו: הוא עדיין לא מבין שהוא מתנהג בצורה לא נכונה.אל תתווכחי אתו: לא תשכנע אותו בכל זאת, רק תכעס על עצמך.ילד קטן, שמרגיש אומלל ומסדר סצינה, מבין במעמקי נפשו: האם יודעת מה היא עושה, ולכן תירגע בהדרגה.

ילד שזורק וזורק דברים. בגיל שנה הילד לומד לשחרר דברים בכוונה.הוא רוכן מכיסאו וזורק אוכל על הרצפה או אחד אחד זורק את הצעצועים מן העריסה.א 'ואז מתחיל לבכות, כי הוא איבד אותם.האם הנרגזת חושדת שהוא לועג לה.אבל הוא אפילו לא חושב עליה: הוא מוקסם מיכולתו החדשה.הוא רוצה לזרוק משהו כל היום, כמו ילד מהבוקר עד הלילה, מוכן לרכוב על אופניים חדשים.אם אתה מרים דברים נזרק על ידי אותם, הוא מיד מבין כי שני יכולים לשחק במשחק הזה, ושמחה.עדיף לא להרגיל את זה כי אתה מיד להעלות את הצעצועים נזרק עליהם.שים את הילד על הרצפה או על הקרקע כשהוא מגיע למצב רוח כזה.אתה יכול לקשור את הצעצועים האהובים עליו לעריסה עם חבל של 30 ס"מ( אם החבל הוא ארוך יותר, הילד יכול להתבלבל בו).צעצועים אחרים לקשור את הטיולון.אתה לא יכול לתת לו לזרוק אוכל, אבל הוא לא יתחיל עד שהוא יכול לאכול.כשהוא מתחיל לזרוק אותו, מיד לקחת את מגש האוכל לתת לילד הזדמנות לשחק.אם אתה נוזף ילד לזרוק דברים, לא תוכל להשיג שום דבר, רק לקבל את עצמך מוטרד.